Die Tür zur Inklusion für Kinder mit Behinderungen öffnen.

Die Schüler des Viet Tri Zentrums für Waisen und behinderte Kinder vergnügen sich unbeschwert bei Gruppenaktivitäten.

Höre den Kindern mit dem Herzen zu.

Vor einem Jahr beschloss die Familie, Nguyen The Bao (Jahrgang 2010) in das Viet Tri Zentrum für Waisen und behinderte Kinder zu schicken, um dort von den Lehrkräften betreut und unterstützt zu werden. Obwohl er die vierte Klasse abgeschlossen hatte, konnte Nguyen The Bao bei seiner Ankunft im Zentrum weder schreiben noch Gebärdensprache und war schüchtern und zurückhaltend. Das Leben fernab von zu Hause und im Internat war für ein Kind mit Hörbehinderung und Entwicklungsverzögerung wie Bao zunächst eine beängstigende und beunruhigende Erfahrung. Dank der fürsorglichen Betreuung durch seine Klassenlehrerin und der Zuneigung seiner Mitschüler gewöhnte er sich jedoch schnell an die neue Umgebung. Bao weiß inzwischen viel, kommuniziert relativ gut mit Lehrern und Freunden und sein Verständnis hat sich verbessert. An den Wochenenden, wenn die Schule geschlossen ist, können die Kinder mit dem Bus nach Hause zu ihren Familien fahren und ihren Eltern im Haushalt helfen: fegen, Wäsche aufhängen, kochen… Frau Vu Thu Dung, Klassenlehrerin der Klasse 1B für hörgeschädigte Kinder im Viet Tri Zentrum für Waisen und behinderte Kinder, erzählt: „Diese Kinder sind benachteiligt, sehr schüchtern und leicht verletzlich und aufgeregt. Deshalb braucht jede Lehrkraft hier nicht nur regelmäßigen Unterricht, sondern auch viel Geduld, die Fähigkeit, Emotionen zu kontrollieren, und Verständnis für die Psyche und die Gefühle jedes einzelnen Kindes. Manchmal sind sie Lehrer, manchmal Freunde und manchmal enge Familienmitglieder, sodass die Kinder die Wärme der Liebe und Zuneigung spüren und sich dem Zentrum wie ihrer eigenen Familie verbunden fühlen.“ Trotz ihrer körperlichen Behinderungen sehnt sich jedes dieser Kinder nach Liebe und Mitgefühl. Die Lehrer hier kümmern sich jeden Tag mit ganzem Herzen um diese benachteiligten Kinder und hoffen, sie zu ermutigen und einige ihrer Defizite auszugleichen, um ihnen zu helfen, sich so schnell wie möglich selbstbewusst in die Gemeinschaft zu integrieren.

Das 1993 gegründete Viet Tri Zentrum für Waisen und Kinder mit Behinderungen hat sich zu einem Zufluchtsort für Hunderte von Kindern mit Behinderungen in der Provinz entwickelt. Mit dem Ziel, sie nicht nur zu fördern, sondern ihnen auch spezialisierte Bildung , Berufsberatung und Ausbildung zu bieten, hat das Zentrum diesen Kindern geholfen, körperliche und geistige Barrieren schrittweise zu überwinden und sich in die Gesellschaft zu integrieren. Im Schuljahr 2024/25 besuchten 132 Schüler im Alter von 6 bis 18 Jahren mit verschiedenen Behinderungen das Zentrum: Hörbehinderungen, Sehbehinderungen, geistige Behinderungen und Autismus. 80 % der Schüler waren hörbehindert. Die meisten Schüler stammen aus armen Familien und leben in schwierigen Verhältnissen. Dank der engagierten Betreuung von 38 Mitarbeitern und Lehrkräften finden nahezu 100 % der Schüler nach ihrem Schulabschluss eine erfolgreiche Integration in die Gesellschaft.

Die Tür zur Inklusion für Kinder mit Behinderungen öffnen.

Dank der engen und fürsorglichen Unterstützung ihrer Lehrer haben die sehbehinderten Schüler des Viet Tri Zentrums für Waisen und behinderte Kinder ihren Minderwertigkeitskomplex überwunden und streben danach, sich so schnell wie möglich in die Gemeinschaft zu integrieren.

Während das Viet Tri Zentrum für Waisen und Kinder mit Behinderungen eine spezialisierte, mehrstufige Schule für Kinder mit Behinderungen ist, konzentriert sich das Truong An Zentrum für inklusive Bildungsförderung und -entwicklung auf den Aufbau einer freundlichen Umgebung, die Kindern die selbstbewusste Integration in die Gesellschaft ermöglicht. Das 2018 gegründete Zentrum verfügt mittlerweile über vier Zweigstellen in Viet Tri City, im Bezirk Cam Khe und im Bezirk Doan Hung. Jährlich werden 30 bis 50 Kinder aufgenommen. Derzeit betreut und fördert das Zentrum fast 80 Kinder, hauptsächlich solche mit Autismus, Entwicklungsstörungen, Sprachverzögerungen und allgemeiner Entwicklungsverzögerung. Die Psychologin Bui Thi Thanh Thuan, Leiterin des Zentrums, erklärte: „Um ein inklusives Lernumfeld zu schaffen, das Interaktion und Kommunikation unter den Schülern fördert, organisieren wir neben dem Unterricht auch erlebnisorientierte Aktivitäten im Freien und Gruppenspiele. So stärken wir die Interaktion und verbessern die sprachliche und kognitive Entwicklung der Kinder. Alle 21 Lehrkräfte des Zentrums erhalten intensive Fortbildungen und regelmäßige Unterstützung von renommierten Bildungsexperten aus dem In- und Ausland. Dadurch verfügen die Lehrkräfte nicht nur über fundierte Kenntnisse effektiver Lehrmethoden, sondern auch über ein besonderes Einfühlungsvermögen und viel Liebe für die Kinder. Dank des Engagements und der Achtsamkeit jeder einzelnen Lehrkraft fühlen sich die Schüler sicher, selbstbewusst und können sich ganzheitlich entwickeln. Dies ermöglicht ihnen eine frühzeitige Integration in die Gemeinschaft.“ Das inklusive Bildungsmodell des Truong An Zentrums hilft Kindern mit Behinderungen nicht nur, Fähigkeiten zu entwickeln, sondern verändert auch die gesellschaftliche Wahrnehmung, beseitigt Diskriminierung und schafft die Voraussetzungen dafür, dass sie zu wertvollen Mitgliedern der Gesellschaft werden.

Schwierigkeiten überwinden

Seit 20 Jahren engagiert sich die Lehrerin Tran Thi Hong Van im Viet Tri Zentrum für Waisen und behinderte Kinder und gilt dort als eine zweite Mutter für die Kinder. „Spät nach Hause zu kommen, gehört für uns zum Alltag. Die Zeit, die wir mit den Schülern verbringen und an ihren Aktivitäten und ihrem Tagesablauf im Klassenzimmer und im Schlafsaal teilnehmen, stärkt unsere Bindung. Dadurch verstehe ich die Gedanken und Gefühle der Schüler besser und kann mich besser in sie hineinversetzen. Wenn es den Kindern nicht gut geht oder sie etwas brauchen, rufen sie mich oft als Erstes an, weil viele ihrer Familien weit weg wohnen. Dann eile ich, egal zu welcher Uhrzeit, ins Zentrum, um für sie da zu sein“, erzählt Frau Van.

Die Tür zur Inklusion für Kinder mit Behinderungen öffnen.

Die Lehrer des Truong An Inclusive Education Support and Development Center bieten Therapien für Kinder an.

Obwohl sich die Mitarbeiter und Lehrer des Viet Tri Zentrums für Waisen und behinderte Kinder mit ganzem Herzen den Kindern widmen, haben sie dennoch viele Bedenken. Frau Nguyen Thi Nghia, die Leiterin des Zentrums, erklärte: „Das Zentrum kann jährlich nur zwei Klassen mit insgesamt 24 Kindern aufnehmen, obwohl die Nachfrage der Eltern mehr als zehnmal so hoch ist wie die tatsächliche Kapazität. Grund dafür sind die beengten und baufälligen Räumlichkeiten. Dieses Problem wird sich in naher Zukunft lösen, sobald der Bau eines größeren Gebäudes mit funktionalen Räumen, Klassenzimmern und einem Internat genehmigt wird. Da es sich um ein spezialisiertes Bildungsmodell handelt, möchten wir jedoch die Fort- und Weiterbildung sowie den Erfahrungsaustausch intensivieren, um die fachliche Kompetenz unserer Mitarbeiter und Lehrkräfte zu verbessern. Derzeit verfügen wir nicht über Personal zur Unterstützung von Kindern mit Behinderungen, obwohl wir 14 Fachkräfte benötigen. Es mangelt an Hilfsmitteln wie Kopfhörern, Gehstöcken und speziellen Lehrmitteln, insbesondere für das Hörverstehen, das für Kinder mit vielfältigen Beeinträchtigungen eine große Herausforderung darstellt.“

Laut Angaben des Vereins zum Schutz behinderter und verwaister Kinder erhalten in der Provinz über 3.000 behinderte Kinder staatliche Unterstützung, darunter 2.677 Kinder mit schweren und tiefgreifenden Behinderungen, die Sozialleistungen beziehen, und 1.674 Kinder, die Unterstützung in der schulischen und beruflichen Ausbildung erhalten. Trotz der hohen Zahl behinderter Kinder gibt es in der Provinz nur eine spezialisierte Bildungseinrichtung, das Viet Tri Zentrum zum Schutz verwaister und behinderter Kinder, sowie drei vom Bildungsministerium lizenzierte inklusive Bildungszentren in der Stadt Viet Tri und im Bezirk Lam Thao. Die Zahl der eingeschriebenen behinderten Schüler ist im Vergleich zum Bildungsbedarf der Kinder sehr gering. Insbesondere das Zentrum für inklusive Bildungsförderung und -entwicklung in Truong An, das sich hauptsächlich auf die Früherkennung von Autismus-Spektrum-Störungen, Frühförderung und die Vermittlung von Lebenskompetenzen konzentriert, hatte in den letzten Jahren Schwierigkeiten bei der Einschreibung und konnte nur etwa 50 % der benötigten Kinder aufnehmen. Eine der größten Herausforderungen geht derzeit von den Eltern aus. Viele Familien hegen nach wie vor Vorurteile und befürchten, dass ihre Kinder in einem inklusiven Umfeld diskriminiert oder gemobbt werden. Dies führt dazu, dass viele zögern, ihre Kinder in der Einrichtung anzumelden und sie stattdessen zu Hause betreuen oder in weit entfernte Spezialeinrichtungen schicken. Einige Kinder werden, sobald sie 80 % der Entwicklungsskala erreicht haben, in die Regelgesellschaft integriert. Doch nachdem diese Kinder in die Gesellschaft integriert sind, werden die meisten Eltern nachlässig und unterstützen ihre Kinder nicht weiter, wodurch diese im Integrationsprozess zurückfallen. Die Psychologin Bui Thi Thanh Thuan, Direktorin des Truong An Zentrums für inklusive Bildungsförderung und -entwicklung, äußerte ihre Hoffnung: „Wir hoffen, dass wir in Zukunft die Möglichkeit erhalten, mit Vorschulen in der Provinz zusammenzuarbeiten, um Entwicklungs- und psychologische Screenings für Kinder durchzuführen und so deren frühkindliche Entwicklung zu fördern. Dadurch können wir ihnen helfen, frühzeitig an inklusiver Bildung teilzunehmen und ihre Chancen auf eine normale Entwicklung zu erhöhen. Durch Workshops für Eltern möchten wir außerdem dazu beitragen, das Bewusstsein der Eltern für die frühkindliche inklusive Bildung zu stärken.“

Auch wenn die Liebe und Fürsorge von Lehrkräften die körperlichen Beeinträchtigungen von Kindern mit Behinderungen nicht heilen kann, stärkt sie deren Selbstvertrauen und Kraft, hilft ihnen bei der Integration in die Gemeinschaft und lindert einige der Nachteile, denen sie begegnen. Kinder mit Behinderungen brauchen nicht nur Fürsorge, sondern auch die Möglichkeit, ihr Selbstwertgefühl zu stärken. Dank des Engagements von spezialisierten und inklusiven Bildungszentren sowie der Unterstützung der Gemeinschaft öffnet sich die Tür zur Inklusion immer weiter und stellt sicher, dass kein Kind auf seinem Weg zu Wissen und einem erfüllten Leben zurückbleibt.

Hong Nhung

Quelle: https://baophutho.vn/mo-canh-cua-hoa-nhap-cho-tre-khuyet-tat-231000.htm