Trotz der ständigen Weiterentwicklung des gesellschaftlichen Lebens sowie von Wissenschaft und Technologie und der herausragenden Errungenschaften, die sie im Laufe der Zeit erzielt haben, bleiben die Rolle und Stellung der Lehrer und die beständigen Werte des Lehrerberufs unersetzlich.
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| Die Stellung der Lehrkraft und die beständigen Werte des Lehrerberufs bleiben unersetzlich. Foto: Reliquie des Thien-Co-Tempels – einer der ersten Orte in Vietnam, der dem Lernen gewidmet war. (Quelle: dangcongsan.vn) |
Der Lehrer – eine entscheidende Rolle
Seit jeher haben unsere Vorfahren die Bedeutung von Lehrern in Sprichwörtern, Redewendungen und Volksliedern zum Ausdruck gebracht: „Ohne Lehrer kann man nichts erreichen“ oder „Wer Erfolg haben will, muss Brücken bauen; wer möchte, dass seine Kinder eine gute Ausbildung erhalten, muss seine Lehrer achten“; „Ein Wort macht einen Lehrer; ein halbes Wort macht einen Lehrer.“ Lehrer wurden stets hoch geschätzt und gelten als Symbole und Vorbilder für Moral, Talent und die Vermittlung von Werten, Charakter und Wissen über Generationen hinweg. Im Laufe der Jahrhunderte und trotz aller Höhen und Tiefen der Geschichte und der gesellschaftlichen Entwicklung wurden Lehrer und Bildung stets von den Menschen geachtet und geehrt, die ihnen die Erziehung ihrer Kinder und deren Entwicklung zu guten Menschen anvertrauen. Jede Familie und jedes Dorf, so schwierig die Lage auch sein mag, ermutigt und begleitet seine Kinder auf ihrem Weg zur Bildung, damit sie gute Menschen werden, Ansehen erlangen und Talente entwickeln können.
Die Bedeutung von Lehrern entstand in der Zeit der Hung-Könige. Dies spiegelte sich im großen Interesse an Bildung wider, zunächst für Prinzessinnen und Prinzen, später auch für das einfache Volk. Ein Beleg dafür ist, dass König Hung Due Vuong die Lehrer Vu The Lang und Nguyen Thi Thuc willkommen hieß, um sich von ihnen unterrichten zu lassen. Durch ihre Ausbildung entwickelten sich die Prinzessinnen und Prinzen zu tugendhaften und talentierten Persönlichkeiten, die einen bedeutenden Beitrag für das Land leisteten. Von da an verbreiteten sich die Stellung und der Beitrag von Lehrern in der gesamten Gesellschaft; Lehrer wurden zu leuchtenden Symbolen der Moral und des Wissens, die in den Herzen der Menschen lebten und von ihnen geachtet und verehrt wurden. In der Provinz Phu Tho, dem Ursprungsland der Vorfahren, befindet sich noch heute ein uraltes Relikt: der Thien Co Tempel – der erste Tempel in Vietnam, der der Bildung gewidmet war, ein heiliges und beständiges Symbol der vietnamesischen Tradition, Bildung zu schätzen.
In der Ära Ho Chi Minh wurde die Stellung des Lehrers stetig aufgewertet, um den Erfordernissen der nationalen Entwicklung gerecht zu werden. Präsident Ho Chi Minh bekräftigte einst: „Die Aufgabe des Lehrers ist sehr ehrenvoll, denn ohne Lehrer gäbe es keine Bildung … Was lässt sich ohne Bildung über Wirtschaft und Kultur sagen?“ (Ho Chi Minh, Gesammelte Werke, Nationaler Politischer Verlag, Hanoi 2011, Band 10, S. 345). Gleichzeitig betonte er: „Die schwere und ehrenvolle Verantwortung des Lehrers besteht darin, die Kinder des Volkes zu guten Bürgern, guten Arbeitern, guten Soldaten und guten Kadern des Landes zu erziehen.“ (Auszug aus Präsident Ho Chi Minhs Brief an die Nationale Bildungskonferenz im März 1955). Er ehrte gute Lehrer als „stille Helden“. Onkel Ho hob stets die Bedeutung der Förderung der menschlichen Ressourcen in der Gesellschaft hervor: „Für zehn Jahre pflanzt man Bäume; für hundert Jahre bildet man Menschen aus.“
In der Praxis tragen Lehrer stets eine große Verantwortung, da das Land sowohl mit heftigen Kriegen als auch mit dem Wiederaufbau und der Entwicklung konfrontiert ist. Die Notwendigkeit der Bildung und moralischen Erziehung vietnamesischer Schülergenerationen, wie es Präsident Ho Chi Minh einst wünschte, besteht darin, moralisch integre und fachlich kompetente Persönlichkeiten heranzubilden, die sowohl im Kampf mutig als auch in Arbeit und Produktion mit Begeisterung und Kreativität agieren. Um dies zu erreichen, ist die Anleitung und Lehre der Lehrer, der „stillen Fährmänner“, unerlässlich. Sie säen den Samen des Wissens, sodass jede Schülergeneration in jeder Phase eine angemessene Ausbildung und ausreichendes Wissen für das Leben erhält.
Im Zeitalter der Industrialisierung, der Modernisierung des Landes, der internationalen Integration und der kontinuierlichen Weiterentwicklung ist die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte ein drängendes Thema im Bildungsbereich. Nur so können wir die Errungenschaften der heutigen Welt verstehen und nutzen. Lernen und die Rolle der Lehrenden erreichen mehr denn je eine neue Bedeutung. Lehrende müssen sich ständig weiterbilden, innovativ sein und ihr Denken verändern, um nicht nur Wissen der neuen Zeit zu vermitteln, sondern auch die Studierenden zu Kreativität zu inspirieren und in ihnen den Wunsch zu wecken, die höchsten Ziele menschlichen Wissens zu erreichen.
Der angesehene Pädagoge Cao Van Tu, ehemaliger Direktor des Bildungsministeriums der Provinz Lao Cai, erklärte: „Die Rolle der Lehrkräfte ist in jeder Phase unerlässlich. Lernen und exzellente Lehrkräfte sind stets die entscheidende Grundlage für die Ausbildung von Fachkräften und die Förderung von Talenten für das Land. Mit der gesellschaftlichen Entwicklung steigt auch die Bedeutung der Lehrkräfte. Daher verändern sich Faktoren wie Qualifikation, Unterrichtsmethoden, Vorbildfunktion und die Tradition der Wertschätzung von Lehrkräften im Laufe der Zeit.“
Der Lehrer aus der Perspektive der Vergangenheit und der Gegenwart.
Mit der gesellschaftlichen Entwicklung haben sich Rolle, Stellung und Wahrnehmung von Lehrkräften im Vergleich zu früher deutlich verändert. Lehren ist ein Beruf, der weit über die reine Wissensvermittlung hinausgeht; es geht auch um Charakterbildung, darum, Menschen zu einem guten Menschen zu erziehen und ein einzigartiges Produkt für die Gesellschaft zu schaffen: tugendhafte und talentierte Individuen. Lehrkräfte und Schüler bilden das Herzstück des Lehr- und Lernprozesses. Lehrkräfte vermitteln ihren Schülern stets bleibende Werte wie Charakterstärke, Ehrgeiz und das Bewusstsein, ein guter Bürger zu sein. Sie prägen die Wissens- und Charakterbildung nachhaltig.
Lehrer Le Van Cuong, Leiter der Fachabteilung an der Cam An High School im Bezirk Yen Binh (Provinz Yen Bai), erklärte: „Die Stellung der Lehrer in der Gesellschaft ist zu jeder Zeit von außerordentlicher Bedeutung, da der Lehrerberuf die einzigartige Aufgabe hat, Menschen mit Wissen und Fähigkeiten auszubilden, die den Bedürfnissen der jeweiligen historischen Epoche entsprechen. Daher mögen sich die Lehrmethoden der Lehrer im Laufe der Zeit verändern, doch die Bedeutung der Lehrer nimmt nicht ab, sondern nimmt sogar noch zu.“
Lehrer Le Van Cuong betonte, dass das Produkt, das er für seine Schüler schafft, nicht nur akademisches Wissen und Fertigkeiten umfasst; für ein vollständiges Produkt müsse es auch die grenzenlose, bedingungslose Liebe und Zuneigung beinhalten, die der Lehrer für seine Schüler empfindet. Dies gehe über gewöhnliche soziale Werte hinaus, die Absolventen anderer Berufe und Fachrichtungen nicht benötigen oder besitzen können.
In der heutigen Gesellschaft hat die Bedeutung von Lehrkräften trotz des ständigen Fortschritts in Wissenschaft und Technologie sowie des Wandels von Wahrnehmungen und Sichtweisen nicht nur nicht abgenommen, sondern sich sogar deutlich weiterentwickelt. Waren Lehrkräfte früher die am besten qualifizierten Personen in ihrer Region, so sind sie heute nicht mehr die einzigen. Sie sind einfach Menschen mit einer formalen pädagogischen Ausbildung und den notwendigen Fähigkeiten und Fachkenntnissen für den Unterricht. Früher waren Lehrkräfte die alleinigen Wissensvermittler; heute bieten sie dank des wissenschaftlichen und technologischen Fortschritts unzählige weitere Wissensquellen, um Schülerinnen und Schüler in ihrem Lernprozess zu unterstützen.
Daher haben sich auch die Lehr- und Lernmethoden von Lehrenden und Lernenden verändert. Früher fungierte die Lehrkraft als Wissensvermittler und Informationslieferant, während die Lernenden diese aufnahmen und verarbeiteten. Heute agiert die Lehrkraft als Wegweiser, der inspiriert, begleitet, organisiert und die Fähigkeiten der Lernenden fördert. Anders ausgedrückt: Während Lehren früher ein Prozess des Gebens und Nehmens war, geht es heute um Anleitung. Dies stellt Lehrende vor neue Herausforderungen: Sie benötigen effektive Methoden und ein tiefes Verständnis für ihre Lernenden, um ihnen zu helfen, Wissen zu entdecken und das zu erfassen, was sie im Lernprozess benötigen.
Auch das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern hat sich gewandelt, insbesondere der traditionelle vietnamesische Wert der „Respektierung der Lehrer und Wertschätzung der Bildung“. Früher war dies mit Ehrfurcht und Gehorsam gegenüber dem Lehrer verbunden, heute hingegen bedeutet dieses Prinzip Empathie, Verständnis und Dankbarkeit der Schüler gegenüber ihren Lehrern. Auch das Rollenbild des Lehrers hat sich verändert. Früher wurde Vorbildfunktion oft mit dem Bild eines ernsthaften, exemplarischen und würdevollen Lehrers assoziiert. Heute bezieht sich Vorbildfunktion auf das Handeln des Lehrers – auf seine Moralvorstellungen, sein selbstständiges Lernen, seine Kreativität, seine Methodik und sein Verhalten –, um den Charakter seiner Schüler positiv zu beeinflussen. Das Leben und die Arbeit eines Lehrers müssen pädagogische Werte widerspiegeln.
Herausforderungen für Lehrkräfte
Die gesellschaftliche Entwicklung bietet Pädagogen Chancen zur Selbstverwirklichung, stellt sie aber auch vor Herausforderungen. Dazu gehören der Zugang zu modernen wissenschaftlichen und technologischen Errungenschaften, die Notwendigkeit kontinuierlicher Weiterbildung und Innovation zur persönlichen Weiterentwicklung sowie die Fähigkeit, Lehrmethoden an neue Lehrpläne anzupassen. Darüber hinaus erfordern die Sorgen der Pädagogen hinsichtlich Rekrutierungsmechanismen, Gehaltspolitik, Rotation, Lebens- und Arbeitsbedingungen in Bergregionen, auf Inseln und in besonders benachteiligten Gebieten sowie der Druck sozialer Medien und die negativen Aspekte der Marktwirtschaft weiterhin das Verständnis und die Unterstützung der gesamten Gesellschaft.
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| Präsident Ho Chi Minh widmete während seiner Lebenszeit dem Bildungswesen, den Lehrern und dem Lernen der Schüler besondere Aufmerksamkeit. (Archivfoto). |
Dr. Pham Kieu Anh, Dozent am Fachbereich Literatur der Pädagogischen Universität Hanoi 2, erklärte: „Mit der gesellschaftlichen Entwicklung verändert sich auch die Rolle der Lehrkräfte. Dies unterstreicht jedoch gleichzeitig die Bedeutung von Lehrkräften im Leben. In der modernen Gesellschaft stehen Lehrkräfte zudem vor großen Herausforderungen, ihre berufliche Ethik, ihre Fähigkeiten und ihr Fachwissen stetig zu verbessern, um den steigenden Anforderungen der Gesellschaft an Bildung und Ausbildung gerecht zu werden.“
Ich bin überzeugt, dass die Stellung und Rolle der Lehrer im Bildungswesen unersetzlich bleibt, egal wie weit entwickelt die Gesellschaft auch sein mag, selbst im Angesicht fortschrittlicher Wissenschaft und Technologie. Denn der Lehrerberuf erfüllte und erfüllt weiterhin die ihm von Partei, Staat und Volk anvertraute edle Mission: die Aufgabe, „Menschen zu erziehen“, den Charakter, die Moral und das Wissen der jungen Generation des Landes zu prägen.
Wir sind überzeugt, dass sich alle Lehrkräfte, unabhängig von ihrer Position, stets an die Worte von Präsident Ho Chi Minh in seinem „Brief an Kader, Lehrer, Mitarbeiter und Schüler zum Beginn des neuen Schuljahres“ von 1968 erinnern werden: „Ungeachtet der schwierigen Umstände müssen wir uns weiterhin um gutes Lehren und Lernen bemühen.“ Die Gesellschaft braucht immer Lehrer, die „Ingenieure der Seele“, um den Samen des Wissens zu säen. Die Aufgabe der Lehrer ist edel und ehrenvoll, aber auch äußerst anspruchsvoll. Denn hinter den Sorgen und Mühen des Lehrerberufs stehen die Augen der Kinder, die Zukunft der jungen Generation.
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