Der Lehrer mit einer neuen Denkweise

Die Nationalversammlung hat das Lehrergesetz offiziell verabschiedet. Es ist das erste Gesetz in der Geschichte der philippinischen Gesetzgebung, das sich speziell mit dem Lehrerberuf befasst. Das Gesetz tritt am 1. Januar 2026 in Kraft.

Dieses Ereignis hat nicht nur rechtliche Bedeutung, sondern markiert auch einen Wendepunkt im politischen Denken des Staates. Es demonstriert dessen Entschlossenheit, den Status der Lehrer zu verbessern, bekräftigt, dass Bildung eine nationale Priorität ist und dass die Lehrer im Mittelpunkt dieser nationalen Priorität stehen.

In seinen aufschlussreichen Ausführungen bekräftigte Generalsekretär To Lam, dass Lehrer nicht nur Wissensvermittler, sondern auch Wissenschaftler und Innovatoren sein müssen, die zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte beitragen und die zukünftige Entwicklung des Landes im neuen Zeitalter prägen. Dies ist eine wichtige Botschaft, und das Lehrergesetz hat den Geist, die Prinzipien und die Leitlinien der Bildungs- und Ausbildungspolitik der Partei kodifiziert. Von den heutigen Lehrern wird erwartet, dass sie nicht nur unterrichten, sondern auch den Wissensaustausch begleiten, Innovationen vorantreiben und das menschliche Potenzial entfalten. Sie müssen die Berufsethik wahren, ihre Fachkompetenz kontinuierlich verbessern, Technologien beherrschen und im digitalen Zeitalter innovative Lehrmethoden entwickeln.

Während viele Industrieländer wie Japan, Südkorea, die USA, Großbritannien und Deutschland noch immer keine separaten Gesetze für Lehrkräfte haben – diese sind häufig in das Beamten- oder Bildungsrecht integriert –, hat Vietnam mit einem spezialisierten, umfassenden und humanen Gesetz eine Vorreiterrolle eingenommen. Dies ist ein sehr bemerkenswerter institutioneller Fortschritt.

Das Gesetz legt eindeutig das Recht von Lehrkräften auf den Schutz ihrer Ehre, körperlichen Unversehrtheit und Würde innerhalb und außerhalb der Schule fest. Jegliche Beleidigung, Bedrohung oder Verleumdung – auch online – ist strengstens verboten und wird mit entsprechenden Strafen geahndet. Dies ist besonders wichtig angesichts mehrerer bedauerlicher Vorfälle, die das Vertrauen in Lehrkräfte und die Gesellschaft erschüttert haben.

Hinzu kommt ein angemessenes System von Richtlinien und Anreizen, das die Wertschätzung des Lehrerberufs zum Ausdruck bringt. Die Gehälter von Lehrkräften gehören zu den höchsten im öffentlichen Dienst und werden durch spezifische Zulagen wie Regional-, Verantwortungs-, Dienstalters- und Sonderpädagogikzulagen ergänzt. Das Gesetz sieht außerdem ein flexibles Ruhestandsmodell vor.

Das Lehrergesetz betont insbesondere die Notwendigkeit der kontinuierlichen beruflichen Weiterbildung. Dies bedeutet einen Wandel von einem traditionellen Lehrerberuf hin zu einem lebenslangen Lernberuf. Lehrerinnen und Lehrer sind nicht nur Wissensvermittler, sondern müssen sich ständig weiterbilden, forschen und innovativ sein, um mit der modernen Gesellschaft, den Erwartungen von Schülerinnen und Schülern, Eltern und dem Land Schritt zu halten.

Ein besonders humaner Aspekt des Lehrergesetzes ist sein neuer Umgang mit außerunterrichtlicher Nachhilfe. Das Gesetz verbietet Lehrkräften nicht, zusätzlichen Unterricht zu erteilen, untersagt aber strikt jede Form von Zwang, Schülerinnen und Schüler – direkt oder indirekt – zur Teilnahme an diesem Unterricht zu zwingen. Dies ist ein sanfter, aber dennoch wirkungsvoller Weg, das Problem zu regeln und zeugt von einer Haltung, die das Recht der Schülerinnen und Schüler auf Bildung und die beruflichen Rechte der Lehrkräfte respektiert.

Das Gesetz etabliert zudem ein Idealbild des modernen Lehrers – nicht nur jemand, der Vorlesungen hält und Noten vergibt, sondern auch jemand, der Studierende inspiriert, anleitet und sie bei der Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Qualitäten begleitet. Hochschuldozenten sind laut Gesetz verpflichtet, sich der wissenschaftlichen Forschung und dem Wissenstransfer zu widmen, wissenschaftliche Arbeiten zu verfassen und einen Beitrag zur Gesellschaft und zur Wissensökonomie zu leisten. Der Bildungssektor genießt Autonomie bei der Rekrutierung, Beurteilung und Weiterentwicklung seiner Mitarbeiter, um sicherzustellen, dass die richtige Person mit den passenden Fähigkeiten und Beiträgen für die jeweilige Stelle ausgewählt wird.

Andererseits ist der Weg von der Gesetzgebung zur Praxis lang. Damit das Lehrergesetz tatsächlich in Kraft treten kann, bedarf es der abgestimmten Zusammenarbeit von Regierung, Bildungsministerium, relevanten Ministerien und Behörden sowie Kommunen. Spezifische Leitliniendokumente und eine ausreichende Budgetzuweisung sind erforderlich. Vor allem aber braucht es die Initiative, das Selbstvertrauen und die Begeisterung der Lehrkräfte selbst, damit sie diesen neuen Weg mit der Haltung von Pionieren, Gestaltern und Wegweisern für die Zukunft beschreiten können.

Wenn das Morgenlicht die Klassenzimmer durchflutet, sind die Lehrerinnen und Lehrer von heute nicht mehr allein. Hinter ihnen steht ein Gesetz – eine ganze Nation, die ihnen beisteht, sie schützt, ermutigt und ihre Hoffnungen in sie setzt. Das Lehrergesetz ist nicht nur ein rechtlicher Fortschritt, sondern auch ein aufrichtiger Ausdruck der Dankbarkeit und eine dauerhafte Unterstützung für all jene, die jeden Tag still und leise den Samen des Wissens säen.

Quelle: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-o-tam-the-moi-185250622215225786.htm