Ausweitung des inklusiven Bildungsmodells für Vorschulkinder.

DNO - Am 5. Mai fand ein Workshop statt, um die Pilotphase des Projekts "Prozessbasierte Kinderbeobachtung in der inklusiven frühkindlichen Bildung" (POMIE) zusammenzufassen. Das Projekt wurde vom Bildungs- und Ausbildungsministerium der Stadt Da Nang in Zusammenarbeit mit der Organisation VVOB (Belgien) organisiert.

An dem Workshop nahmen Experten, Verwaltungsangestellte und Lehrkräfte aus 30 Vorschulen teil, die am Pilotprogramm beteiligt sind.

Networking-Aktivitäten im Workshop. Foto: THU HA

Nach über einem Jahr Laufzeit in 30 Vorschulen der Stadt hat das POMIE-Projekt positive und spürbare Veränderungen bewirkt. Die Leitungskräfte und Lehrkräfte haben die Methode der Beobachtung der Kinder während des gesamten Prozesses verinnerlicht und ihren Fokus von Ergebnissen auf das Wohlbefinden und die aktive Teilnahme der Kinder verlagert.

Inklusive Bildung ist kein abstraktes Konzept mehr, sondern konkrete, alltägliche Praxis im Klassenzimmer. Jedes Vorschulkind, unabhängig von seiner Herkunft oder seinen Fähigkeiten, wird gehört und besser verstanden.

Der Workshop bot nicht nur einen Überblick über den bisherigen Weg, sondern auch den Schulen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen und bewährte Verfahren im Zusammenhang mit dem POMIE-Zyklus, dem Behindertengesellschaftsmodell und Techniken zur Beobachtung und Bewertung der Teilhabe von Kindern auszutauschen.

In ihrem Vortrag auf dem Workshop erklärte Le Thi Bich Thuan, Leiterin des städtischen Bildungs- und Ausbildungsamtes, dass es bei inklusiver Bildung nicht darum gehe, Kinder in ein bestehendes Umfeld zu integrieren, sondern ein Umfeld zu schaffen, das bereit ist, sich für das Kind zu verändern. Die Veränderungen in den Augen und im Lächeln der Vorschulkinder in den Pilotschulen seien der deutlichste Beweis für den Erfolg dieser Phase.

Das Ministerium ist bestrebt, seine Zusammenarbeit mit der VVOB-Organisation fortzusetzen und konkrete Lösungen zu erforschen, um das POMIE-Modell in der ganzen Stadt zu replizieren, mit dem Ziel, landesweit beispielhafte „Modellschulen“ für inklusive Bildung aufzubauen.

Quelle: https://baodanang.vn/nhan-rong-mo-hinh-giao-duc-hoa-nhap-cho-tre-mam-non-3335369.html