Unterrichtstage

Vor 38 Jahren ging ich ins Hochland. Mit dem Wissen, das ich an der Pädagogischen Hochschule Hue erworben hatte, trug ich zusammen mit den Absolventen dazu bei, in der abgelegenen Grenzregion ein Umfeld für die Sekundarschulbildung zu schaffen…

N BORDER SCHOOL

Eines Tages im September 1987 fuhren wir von Hue mit dem Bus vom Busbahnhof An Cuu ab und setzten unsere Reise fort. Es war damals eine lange und beschwerliche Fahrt, voller Wind und Staub. Wir erreichten Buon Ma Thuot (Provinz Dak Lak ), blieben dort eine Woche und erhielten dann die Zusage, an der Ea Sup High School zu unterrichten, einer Schule in einer Kreisstadt etwa 30–40 km von der kambodschanischen Grenze entfernt, an der Grenze zur Provinz Mondulkiri.

In diesem Gebiet leben hauptsächlich Menschen aus den neuen Wirtschaftszonen von Thai Binh und Quang Nam (alt), einige wenige sind freie Migranten aus den Provinzen Cao Bang und Lang Son. Sie kommen hierher, um ihren Lebensunterhalt zu verdienen. Da der Weg vom Bezirk in die Provinz, wo die Kinder eine weiterführende Schule besuchen könnten, zu weit ist, sind die Bedingungen schwierig, und die Schulbildung wird unterbrochen. Deshalb wurde diese Schule gegründet.

Lehrer und Schüler im Jahr 1989 an der Ea Sup High School (Dak Lak)

FOTO: TTB-Entnahme aus Dokumenten

Ich unterrichtete Literatur, und ein Kollege unterrichtete Physik; wir waren im selben Jahr an die Schule gekommen. Das war der Beginn des Schuljahres 1987/88, das zweite Jahr nach Bestehen der Schule. Damals war sie noch provisorisch; ich hörte, sie sei aus einer Bewässerungsstation umfunktioniert worden. Es gab nur zwei Klassenzimmer mit Holzwänden und Wellblechdächern und nur zwei Klassen (10. und 11. Jahrgangsstufe). Jede Klasse hatte etwa 30 Schüler aus weit entfernten Gemeinden oder der Umgebung der Bezirkshauptstadt. Lehrer und Schüler lehrten und lernten gemeinsam, in einer herzlichen Atmosphäre der Liebe und Wissbegierde, die in den folgenden Monaten und Jahren mit vielen persönlichen und gemeinsamen Erinnerungen nachwirkte.

In diesen Klassen lernten einige Ede- und M'Nong-Schüler aus verstreuten Dörfern gemeinsam mit Kinh-Schülern. Da der Bezirk klein und etwas abgelegen war, wussten die Eltern die Lehrer, die weite Wege auf sich nahmen, um ihre Kinder zu unterrichten, sehr zu schätzen. Zu Todestagen und Neujahr luden fast alle Familien die Lehrer ein. Bei Gedenkfeiern in den Dörfern luden die Schüler der ethnischen Minderheiten die Lehrer freudig ein und schenkten ihnen Wein aus. Trotz der Schwierigkeiten der ersten Jahre nach der Renovierung vermittelten wir den Schülern mit Begeisterung und engagierter Anleitung unser Wissen. Viel später, am 20. November, trafen sich viele Schüler, inzwischen über 50 Jahre alt, um ihren Lehrern zu gratulieren und die alten Lieder zu hören, die einst auf der Bühne im Schulhof erklangen.

D BEGEGNUNG MITTEN IM LEBEN

Nach fünf Jahren verließ ich die Stadt im Bergbezirk und kehrte nach Dong Nai zurück. Der Traum von einer Schriftstellerstelle führte mich zur Kreuzung Dau Giay, wo die Nord-Süd-Straße mit der Gegenrichtung nach Da Lat zusammenläuft. Ich kaufte ein kleines Haus in der Nähe einer Kautschukplantage, ging in aller Stille schreiben und bewarb mich gleichzeitig um eine befristete Stelle als Lehrer an der Oberschule Dau Giay, um meine Sehnsucht nach einer Anstellung zu stillen und mir mit dem Unterrichten etwas dazuzuverdienen.

Das Gemälde wurde vor 11 Jahren von der Schülerin Ngoc Ha als Geschenk für ihre Lehrerin gestickt.

FOTO: TTB

An der Dau Giay High School, in meinem ersten Jahr als Klassenlehrer der 10. Klasse, lernte ich eine Gruppe von Schülern kennen, die etwas… eigenartig waren. Die meisten von ihnen lernten schnell, waren fleißig und erzielten im Vergleich zu anderen Klassen der 10. Jahrgangsstufe recht gute Noten. Es gab jedoch auch viele Schüler mit besonderen Talenten und künstlerischen oder romantischen Neigungen, sodass ich manchmal Wege finden musste, sie… zu lenken und in die Schulregeln einzubinden. Je nach den Fähigkeiten der einzelnen Schüler stellte ich Gruppen zusammen und schuf für jede Gruppe individuelle Lernbedingungen, um ihre Stärken neben dem regulären Unterricht zu fördern. Diese Flexibilität führte zu sehr guten Ergebnissen, denn jeder Schüler in den Gruppen schien glücklich und zufrieden zu sein, wenn er die Möglichkeit hatte, seine Fähigkeiten zu entwickeln. Wenn sie etwas anvertrauen wollten, kamen sie zu mir – über familiäre Angelegenheiten, schulische Probleme, Geschichten über Freunde in der Schule und im Unterricht… Das war die Ehre des Lehrerberufs: das Vertrauen einer Altersgruppe zu gewinnen, der es nicht leichtfällt, sich zu öffnen oder sich jemandem anzuvertrauen.

UND DIE GESCHICHTE DER SCHÜLER

Eines Tages Ende Juli 2025 nahm ich die Einladung an, meine ehemalige Schülerin Ngoc Ha zu besuchen, die die Dau Giay High School besucht hatte und heute in Nha Be (Ho-Chi-Minh-Stadt) lebt. Seit ihrem Schulabschluss hatte mir Ha jahrelang fast jede ihrer schönen und traurigen Geschichten erzählt. Bis zu meiner Rückkehr nach Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2000 besuchte sie meinen Mann und mich gelegentlich und betrachtete meine Kinder als ihre jüngeren Geschwister. In dem kleinen Haus am Ufer des Nha-Be-Flusses, das an diesem Tag vom Lachen widerhallte, erinnerten sich die Schülerin und ihr Mann an ihre erste Begegnung und an das Bild ihrer alten Lehrerin. Wie viele andere Lehrer habe auch ich im Laufe der Jahrzehnte Erinnerungen und Erinnerungen gesammelt, und so bin ich manchmal überrascht, wenn sich meine ehemaligen Schüler noch an einige kleine Geschichten erinnern.

Der Autor (Mitte) traf Vu Ngoc Tu und seine Frau (damals Chefredakteurin der Zeitung Dak Nong, Studentin seit 1987) zufällig im Jahr 2024 in Binh Thuan.

FOTO: AN PHONG

Ich erinnere mich jedoch noch gut an die Geschichte von Has Familie vor über 30 Jahren. Ihr Vater, ein bekannter Kampfkünstler in Dau Giay, verstarb eines Tages leider bei einem Verkehrsunfall. Allein mit dem tiefen Schmerz und den damit verbundenen Schwierigkeiten, dachte sie eine Zeit lang daran, die Schule abzubrechen. Damals besuchte ich als Klassenlehrerin ihr Elternhaus, um ihre Mutter zu überreden, sie wieder zur Schule gehen zu lassen, und fand einen Weg, ihre Freunde zu mobilisieren, um sie zu ermutigen und zu unterstützen. Selbst als Ha ihren Schulabschluss machte und eine Berufsschule besuchte, ermutigte ich sie weiterhin, obwohl ich damals noch orientierungslos war und mir über meine journalistische Karriere noch nicht im Klaren war. Einige Jahre später erfuhr ich, dass Ha sich ein stabiles Leben aufgebaut, geheiratet, ein Haus gekauft und zwei Kinder bekommen hatte. Das ist eine schöne Geschichte in meinem Leben, wenn ich an die Reife meiner ehemaligen Schüler denke, bevor ich zum Journalismus wechselte.

Wie schon vor vielen Jahren kehrten einige meiner ehemaligen Schüler aus dem abgelegenen Bezirk Ea Sup, wo ich unterrichtet hatte, nach Gia Nghia, der damaligen Provinzhauptstadt von Dak Nong (damals war die Provinz Dak Lak in Dak Lak und Dak Nong aufgeteilt), zurück, um dort zu arbeiten und Karriere zu machen. Sie waren erfolgreich, und viele von ihnen stiegen zu wichtigen Beamten auf. Eines Tages trafen Freunde und Kollegen von Zeitungen aus Ho-Chi-Minh-Stadt nach einer Geschäftsreise zufällig auf sie und lobten die ehemaligen Schüler in Gia Nghia. Sie erwähnten auch, dass die Schüler sich nach mir erkundigt hatten und dass mein damaliger Lehrer „gut unterrichtet und sehr engagiert war“. Das freute mich sehr. Und nicht nur das: Bei jeder Gelegenheit, die wir hatten, tauschten Lehrer und Schüler Geschichten aus vergangenen Zeiten aus.

Und dann, zwischen uns – den Schülern unserer Jugend und den Lehrern, die vor Jahrzehnten ihre Jugend mit der Hoffnung anvertrauten, sie zu guten Menschen zu erziehen – sind die warmen Gefühle noch immer lebendig, jedes Mal, wenn wir uns erinnern…

Quelle: https://thanhnien.vn/nhung-thang-ngay-day-hoc-185251115193147878.htm