Kreativität im Unterricht

Herr Danh Anh Vo, ein Lehrer an der Giong Rieng High School, ist das einzige Mitglied der Jugendunion aus der Provinz, das 2025 den Nationalen Jugendinnovationspreis erhalten hat. Dies ist das Ergebnis seiner anhaltenden Bemühungen und seines kreativen Geistes in der vergangenen Zeit.

Herr Danh Anh Vo zeigt Schülern, wie sie mithilfe eines Chatbots Mathematikaufgaben der 11. Klasse lösen können. Foto: MI NI

Nach seinem Abschluss an der Pädagogischen Hochschule mit einem Mathematikstudium im Jahr 2013 begann Danh Anh Vo seine Tätigkeit an der Thanh Loc Junior- und Senior-Highschool. Im Juli 2024 wechselte er an die Giong Rieng High School. Während seiner gesamten Laufbahn hat Herr Vo stets nach effektiven Lehrmethoden gesucht und diese erlernt und dabei künstliche Intelligenz (KI) eingesetzt, um seinen Schülern ansprechende Lernerfahrungen zu ermöglichen.

Während seiner Laufbahn als Lehrer stellte Herr Vo fest, dass viele Schüler aufgrund der abstrakten Natur der Mathematik und des erforderlichen hohen Maßes an logischem Denken Schwierigkeiten damit hatten, insbesondere bei Themen wie Folgen, arithmetischen und geometrischen Progressionen. Dieses Wissen ist zwar im Mathematikunterricht der 11. Klasse unerlässlich, behindert aber oft das Selbststudium der Schüler. Bei schwierigen Aufgaben wenden sich die Schüler an ihre Lehrer. Angesichts der großen Schülerzahl können die Lehrer jedoch nicht alle Fragen beantworten und jedem Schüler zeitnah detaillierte Hilfestellungen geben. „Mit dem Wunsch, ein Unterstützungstool zu entwickeln, das die Schüler begleitet, anleitet und ihre Fragen beantwortet, habe ich die Entwicklung eines Chatbots initiiert, um den Schülern den Zugang zu Wissen zu erleichtern“, sagte Herr Vo.

Um das Chatbot-Tool zu entwickeln, stellte sich Herr Vo zwei Fragen: Wie kann man einen Chatbot entwickeln, der Schüler der 11. Klasse effektiv beim Selbststudium von Mathematikinhalten zu Folgen, arithmetischen und geometrischen Folgen unterstützt? Kann der Chatbot den Schülern helfen, ihre Selbstlernfähigkeiten zu verbessern und ihre Effektivität beim Mathematiklernen zu steigern?

Nach einer Phase des Selbststudiums und der Recherche entwickelte Herr Vo erfolgreich einen KI-integrierten Chatbot mithilfe von Coze und Blogger. Zusätzlich erstellte er eine hochzuverlässige Datenbank für den Chatbot, die eng an den Lehrplan angepasst ist. Der Chatbot basiert auf einem dreistufigen Modell: Die Kommunikationsstufe ermöglicht es den Studierenden, mit dem Chatbot zu interagieren und Fragen oder Probleme einzugeben. Die Verarbeitungsstufe nutzt ein KI-System, um die Frage zu analysieren, das Problem zu identifizieren und passende Hilfestellungen zu geben.

Seit August 2024 wird die Initiative von Herrn Vo umgesetzt und hat bereits viele Vorteile gebracht. Sie hilft Schülern, ihre Selbstlernfähigkeiten zu verbessern und ihre Effektivität im Mathematikunterricht zu steigern. „Der Chatbot ist wie ein Tutor, der rund um die Uhr erreichbar ist – und das kostenlos. Immer wenn ich Schwierigkeiten mit Matheaufgaben habe, wende ich mich an ihn. Das Besondere an diesem Tool ist, dass es mir nicht sofort die Antworten gibt, sondern mich Schritt für Schritt anleitet. So verstehe ich die Logik besser und kann die Aufgaben leichter lösen. Das fördert mein logisches Denken, meine Geduld und meine Problemlösungskompetenz“, berichtet Giang Kim Phung, Schüler der Klasse 11T3 am Giong Rieng Gymnasium. Alle 43 Schüler erzielten im Mathematiktest zu Folgen, arithmetischen und geometrischen Folgen mindestens sieben Punkte.

Um die Initiative wirklich effektiv zu gestalten, stieß Herr Vo auf zahlreiche Schwierigkeiten und führte viele Versuche durch. Herr Vo erklärte: „Die größte Herausforderung lag im technischen Aspekt des KI-Trainings. Beim Bereitstellen der Daten musste ich die KI so trainieren, dass sie die pädagogischen Anforderungen verstand und präzise umsetzte, beispielsweise schrittweise Lösungsvorschläge für Übungen machte und nicht sofort antwortete. Dies erforderte viele Versuche und Anpassungen der Befehle. Manchmal gab der Chatbot falsche Antworten, wich vom vorgesehenen Weg ab oder hielt sich nicht an die vorgegebene Struktur, sodass ich die Rahmenbedingungen ständig optimieren musste.“

Als Vizepräsident der Schülervertretung organisierte Herr Vo zahlreiche Aktivitäten und Aktionen für die Schüler und zeigte ihnen den richtigen Umgang mit KI. Er unterstützte sie außerdem bei der Durchführung von Projekten für schulische und landesweite Wissenschafts- und Technologiewettbewerbe, mit denen sie hervorragende Ergebnisse erzielten.

MINI

Quelle: https://baoangiang.com.vn/sang-tao-trong-day-hoc-a471843.html