Das ethnische Internat Hoa Binh hat in Zusammenarbeit mit der Kim Truy Grund- und Sekundarschule (Bezirk Kim Boi) Helme und Geschenke gespendet und damit den Geist des Teilens und der Verantwortung gegenüber der Gemeinschaft verbreitet.
Aus kleinen Aktionen
An der Kim Thuong Ethnic Boarding Junior High School (Xuan Dai) gehört es seit vielen Jahren zum Alltag, dass Lehrer Reis und Decken für die Schüler ins Internat bringen. Viele Schüler stammen aus abgelegenen Dörfern mit schwierigen familiären Verhältnissen und kommen nur einmal pro Woche nach Hause. Deshalb kümmern sich die Lehrer neben dem Unterricht auch um ihre Verpflegung und Kleidung. Die Schule bietet ein Verpflegungsprogramm für die Internatsschüler an und organisiert Spenden von Büchern, Kleidung und Schulmaterialien, um den Schülern den Schulbesuch zu ermöglichen. Für viele Schüler ist die Fürsorge und Aufmerksamkeit ihrer Lehrer und Mitschüler der Grund, warum sie trotz aller Schwierigkeiten weiterhin zur Schule gehen.
Nicht nur in Bergregionen, sondern auch an vielen Schulen in wohlhabenderen Gegenden wie Viet Tri, Phu Tho oder Vinh Yen, Hoa Binh, sind Aktivitäten wie „Geld in Sparschweinen sparen, um bedürftigen Schülern zu helfen“, „Kleiderschränke teilen“, „Schultaschen an Freunde verschenken“ und „Schüler beim Schulbesuch unterstützen“ zum Alltag geworden. Jedes Klassenzimmer ist ein kleiner Ort, an dem Schüler die Gewohnheit des Teilens entwickeln: Mal ein paar tausend Dong ins Sparschwein, mal ein paar alte Bilderbücher oder Nachschlagewerke, mal eine brauchbare warme Jacke… Die Geschenke mögen klein sein, aber die Art und Weise, wie die Schüler sie einander geben, ist bemerkenswert. Sie helfen nicht nur einem bestimmten Freund, sondern entwickeln nach und nach die Gewohnheit, sich um andere zu kümmern. Durch solche konkreten Handlungen lernen die Schüler Mitgefühl nicht durch lange Vorträge, sondern durch Dinge, die sie selbst tun und an denen sie teilnehmen. Wenn ein Schüler sein Essen mit einem Freund teilt oder ein neues Notizbuch für einen Freund aufhebt, der keins hat, wird die Lektion des Teilens ganz natürlich vermittelt.
Man kann beobachten, dass die Erziehung zu Mitgefühl in vielen Schulen nicht mit großen Gesten beginnt, sondern mit ganz alltäglichen Dingen. Und durch diese kleinen, aber regelmäßigen Handlungen verändert sich das Verhalten der Schüler gegenüber ihren Freunden, Lehrern und der Gemeinschaft allmählich zum Positiven.
Kommen wir nun zu den wichtigsten Erkenntnissen.
Durch gezielte Aktivitäten in den einzelnen Klassen und Schulen rückt die Förderung von Mitgefühl bei den Schülerinnen und Schülern in den letzten Jahren immer stärker in den Fokus des Bildungswesens und wird als wichtiger Bestandteil einer umfassenden Bildung umgesetzt. Neben ehrenamtlichen Tätigkeiten integrieren viele Schulen die Vermittlung von Teilen und Verantwortung gegenüber der Gemeinschaft in erlebnisorientierte Projekte, den Unterricht, Jugendgruppenaktivitäten und außerschulische Aktivitäten. Wenn Schülerinnen und Schüler beispielsweise Spenden für bedürftige Schülerinnen und Schüler sammeln, Familien von Kriegsveteranen besuchen, sich um Kriegsfriedhöfe kümmern oder leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler unterstützen, beteiligen sie sich nicht nur an gemeinschaftlichen Aktionen, sondern lernen auch, mit ihren Mitmenschen zusammenzuleben.
Laut Herrn Lo Quoc Tai, dem Schulleiter der Kim Thuong Ethnic Boarding Junior High School (Xuan Dai), ist es das Ziel der Schule, nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern auch den Charakter der Schüler zu formen. Insbesondere Mitgefühl, Hilfsbereitschaft und Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gemeinschaft sind Werte, die von klein auf vermittelt werden müssen. Daher legt die Schule neben dem Unterricht großen Wert auf die Schaffung einer sicheren und freundlichen Lernumgebung, in der die Schüler nicht nur lernen, sondern auch Fürsorge und Respekt erfahren und lernen, sich um andere zu kümmern.
Das freundliche Schulklima an der Kim Thuong Ethnic Boarding Junior High School trägt dazu bei, bei jedem Schüler Lektionen über Teilen und Verantwortung zu fördern.
Tatsächlich beobachten Schulen, die Lebenskompetenzen und Werteerziehung effektiv fördern, positive Veränderungen im schulischen Umfeld. Schülerinnen und Schüler helfen ihren Freunden verstärkt, Konflikte nehmen ab, und viele Schülerinnen und Schüler aus benachteiligten Verhältnissen erhalten Unterstützung von Mitschülern und Lehrkräften, um ihre Ausbildung fortzusetzen. Wenn Schülerinnen und Schüler sich um ihre Freunde kümmern und mit weniger Glücklichen teilen, wird die Schule nicht nur zu einem Ort des Lernens, sondern auch zu einem Ort der Persönlichkeitsentwicklung. Herr Tang Van Quang, stellvertretender Schulleiter des Internats Hoa Binh Ethnic Boarding High School, erklärte: „Bildung zielt auf eine ganzheitliche Entwicklung ab. Wissen kann Schülerinnen und Schülern weit bringen, aber wie sie mit anderen umgehen, bestimmt, was für ein Mensch sie werden. Daher hilft die Förderung von Fürsorge und Hilfsbereitschaft in Schulen nicht nur Schülerinnen und Schülern aus benachteiligten Verhältnissen, sondern trägt auch zur Schaffung eines humanen Lernumfelds bei.“
Bildung bedeutet nicht nur Wissensvermittlung, sondern auch die Entwicklung eines respektvollen Umgangs miteinander. Von Unterrichtsaktivitäten bis hin zu Freiwilligeneinsätzen in benachteiligten Gebieten lernen Schülerinnen und Schüler, sich um andere zu kümmern, zu teilen und verantwortungsbewusst in der Gemeinschaft zu leben. Wenn Mitgefühl bereits in der Schulzeit gefördert wird, ist dies nicht nur eine Bildungsmaßnahme, sondern ein Weg für Schulen, zur Heranbildung von Menschen beizutragen, die an andere denken – eine Eigenschaft, die unsere Gesellschaft bei ihren erwachsenen Kindern immer braucht.
Nguyen Yen
Quelle: https://baophutho.vn/noi-nhan-ai-duoc-gieo-mam-250714.htm
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