Das Lernmodell LERNEN - FORSCHEN - MACHEN (LIM-Rahmenwerk)
Das LIM-Modell (LEARN - INQUIRE - MASTER), das von den 9.0 IELTS-Lehrern des IELTS Workshop entwickelt wurde, zielt darauf ab, aktuelle Herausforderungen beim Englischlernen anzugehen und den Fokus von der Wissensvermittlung auf die Entwicklung nachhaltiger Lernkompetenzen für die Lernenden zu verlagern.
Die Phasen des Modells umfassen:
- LERNEN: Vermittelt grundlegende Kenntnisse des logischen Denkens und hilft so, die Anforderungen und Bewertungskriterien der Prüfung sowie den Sprachmechanismus zu verstehen.
- INQUIRE (Reflexion): Der Prozess des Analysierens, Vergleichens und Nachdenkens, um Lehren daraus zu ziehen, die Ursachen von Fehlern zu verstehen und die Lernmethoden entsprechend anzupassen.
- MASTER: Wissen auf reale Situationen anwenden, um flexible Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln.
Dieses Modell basiert auf wissenschaftlichen Prinzipien der Sprache, Psychologie und Pädagogik und hilft Lernenden, Englisch wirklich zu beherrschen und solide Sprachkenntnisse zu entwickeln.
Viele Schüler des IELTS-Workshops konnten ihre Sprachkenntnisse durch die Anwendung des LIM-Frameworks deutlich verbessern. Truong Minh Truc, ein Schüler der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte, der dank des LIM-Frameworks eine IELTS-Punktzahl von 8,0 erreichte, berichtete: „Als Schüler des IELTS-Workshops spüre ich deutlich, dass die Lehrmethode hier sehr offen ist und die Denkweise jedes Einzelnen respektiert. Anstatt auswendig zu lernen, werde ich ermutigt, selbstständig zu denken und eigene Lösungen für Probleme zu finden.“

Wie man das LIM-Framework zum Erlernen der vier IELTS-Fertigkeiten anwendet.
Im IELTS-Workshop hilft das LIM-Modell den Lernenden, ihre Herangehensweise an jede einzelne Fertigkeit in der IELTS-Prüfung zu systematisieren.
Sprechfertigkeiten
In der Lernphase werden die Schüler angeleitet, die Bewertungskriterien und Anforderungen jedes Prüfungsabschnitts zu verstehen. Anstatt Satzmuster auswendig zu lernen, lernen sie, sich mündlich präzise und natürlich auszudrücken.
- Die INQUIRE- Phase hilft den Schülern, das Sprechen mit dem Lehrer zu üben, um detailliertes Feedback zu erhalten, anschließend Beispielantworten zu analysieren und Muster abzuleiten.
Bei MASTER üben die Studierenden weiterhin das Sprechen, verbessern sich anhand von Feedback und können eine Vielzahl von Themen souverän behandeln.
Schreibfähigkeiten
- Im Lernschritt verstehen die Schüler die Logik verschiedener Fragetypen und wie man die Anforderungen an Fragen analysiert.
- Die INQUIRE- Phase fördert die Analyse von Beispielaufsätzen, das Erkennen häufiger Fehler und das Erlernen der Fähigkeit, Ideen kohärent zu strukturieren.
- Wenn die Studierenden das Master- Stadium erreichen, werden sie in der Lage sein, schriftliche Arbeiten anzufertigen, die den geforderten Standards entsprechen und sich dabei präzise und überzeugend ausdrücken.
Hörverständnis
Anstatt einfach nur zuzuhören und Antworten auszuwählen, werden die Schüler durch Techniken des aktiven Zuhörens angeleitet.
- In der Lernphase lernen Sie, wie Sie Fragetypen erkennen und Techniken zur Vorhersage von Antworten anwenden.
- Die INQUIRE- Phase hilft dabei, Fehler zu analysieren, um zu verstehen, warum Sie die Informationen nicht richtig verstanden haben.
- Bei MASTER verbessern sich die Hörfähigkeiten deutlich, was den Schülern hilft, mit dem Tempo der Hörübungen mitzuhalten und die Techniken effektiv anzuwenden.
Lesefähigkeiten
Das LIM-Framework unterstützt das Leseverständnis durch Techniken wie Überfliegen und Scannen.
- Die Lernphase hilft den Schülern, die Struktur des Lesetextes und die verschiedenen Fragetypen zu verstehen.
- INQUIRE ermutigt dazu, Textpassagen zu analysieren, Schlüsselwörter zu identifizieren und Paraphrasierungstechniken zu üben.
- Auf der Master- Stufe können die Studierenden Fragen innerhalb der vorgegebenen Zeit präzise beantworten und ihre erworbenen Sprachkenntnisse mündlich und schriftlich anwenden.

Das IELTS Workshop Center wendet das LIM-Framework-Modell in seinem Lehrprogramm an und hilft den Schülern so, vom Auswendiglernen zu einer Denkweise überzugehen, die das Wesen der Sprache versteht.
Durch die Integration dieses Modellsystems unterstützt das Zentrum die Studierenden bei der Entwicklung proaktiver Denkfähigkeiten und optimiert so die Studieneffizienz und das nachhaltige Erreichen der Lernziele.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/on-luyen-ielts-hieu-qua-voi-mo-hinh-hoc-tap-learn-inquire-master-post777537.html







Kommentar (0)