Ziel ist es, bis 2030 50 zu gewinnen.

Ziel ist es, bis 2030 50 bis 55 % der Absolventen der Sekundarstufe I und II in das Berufsbildungssystem zu integrieren.

(Haiphong.gov.vn) - Am 13. Mai 2024 erließ der Ständige Ausschuss des Stadtparteikomitees die Resolution Nr. 14-NQ/TU zur Reform und Verbesserung der Qualität der Berufsbildung in der Stadt Hai Phong bis 2030 mit einer Vision bis 2045.

Der Ständige Ausschuss des Stadtparteikomitees trat zusammen, um wichtige Fragen der Stadt zu erörtern und darüber zu entscheiden.

Die Resolution zielt darauf ab, weiterhin Innovationen voranzutreiben, den Umfang und die Struktur der Berufsbildung zu sichern, eine tiefgreifende Transformation der Qualität und Effektivität der Berufsbildung in der Stadt herbeizuführen, die Berufsausbildung mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes, der Beschäftigung und den sozioökonomischen Entwicklungsanforderungen der Stadt zu verknüpfen; einen Durchbruch in der Personalentwicklung, insbesondere bei hochqualifizierten Fachkräften, zu erzielen; sich proaktiv am internationalen Arbeitsmarkt zu beteiligen; und den Fokus auf die Vermittlung von Fertigkeiten und Fremdsprachen für Arbeitnehmer zu legen, um den Anforderungen der beschleunigten Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration der Stadt gerecht zu werden.

Konkret umfassen die Ziele für 2030 Folgendes: 50–55 % der Absolventen der Sekundarstufe I und II in Hai Phong für das Berufsbildungssystem zu gewinnen; 2.200–2.500 Absolventen der Sekundarstufe I und II aus anderen Provinzen und Städten für das Berufsbildungssystem in Hai Phong zu gewinnen; 12.000 Studierende auf Sekundar- und Hochschulniveau einzuschreiben und auszubilden; eine Einschreibungsquote von über 40 % weiblicher Studierender an der Gesamtzahl der Neueinschreibungen zu erreichen; Umschulungen und Weiterbildungen für etwa 50 % der Erwerbstätigen anzubieten; sicherzustellen, dass 40 % der erwerbsunfähigen Arbeitnehmer mit verbleibender Arbeitsfähigkeit eine angemessene Berufsausbildung erhalten; sicherzustellen, dass 100 % der Lehrkräfte die Standards erfüllen; und sicherzustellen, dass 90 % der Führungskräfte Schulungen und Weiterbildungen in modernen Management- und Verwaltungskompetenzen erhalten.

Darüber hinaus erfüllen mindestens 70 % der Berufsbildungseinrichtungen und 100 % der Ausbildungsprogramme in Schlüsselbranchen und -berufen die Qualitätsstandards der Akkreditierung; für etwa 90 % der Ausbildungsprogramme wurden die Abschlussstandards gemäß dem vietnamesischen nationalen Qualifikationsrahmen entwickelt und aktualisiert; es gibt mindestens fünf qualitativ hochwertige Schulen, darunter zwei Hochschulen in der Stadt Hai Phong; es gibt etwa 80 Schlüsselberufe, von denen zwei bis drei im Vergleich zu den ASEAN-4-Staaten eine herausragende Wettbewerbsfähigkeit aufweisen; und drei bis fünf Branchen und Berufe erreichen das Niveau der entwickelten Länder der G20-Gruppe…

Die Resolution sieht vor, dass die Berufsbildung der Stadt bis 2045 den Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften decken und zu einem führenden Standort für die Entwicklung der Berufsbildung im Land und in der ASEAN-Region werden soll, um mit fortgeschrittenen globalen Standards Schritt zu halten und in bestimmten Ausbildungsbereichen, Sektoren und Berufen eine überlegene Wettbewerbsfähigkeit zu erreichen.

Um diese Ziele zu erreichen, fordert der Ständige Ausschuss des Stadtparteikomitees eine verstärkte Führung und Steuerung durch die Parteikomitees und die Regierung auf allen Ebenen, die Einbindung des gesamten politischen Systems, die Förderung der Rolle der Vaterländischen Front Vietnams sowie politischer und sozialer Organisationen in der Stadt und die Verbesserung der Effektivität und Effizienz der staatlichen Verwaltung im Bereich der Berufsbildung. Gleichzeitig fordert er die Umsetzung von Maßnahmen zur Entwicklung und Verbesserung der Qualität von Lehrkräften, Handwerkern, Experten, Berufsausbildern und dem Personal der Berufsbildungsverwaltung in der Stadt; die Beschleunigung der digitalen Transformation und die Standardisierung der Qualitätssicherungsbedingungen in der Berufsbildung; die Stärkung der engen Verbindungen zwischen Berufsbildung, Wirtschaft und Arbeitsmarkt; die Erhöhung der Ressourcen und die Verbesserung der Effektivität von Investitionen in die Berufsbildung; sowie die proaktive und effektive Integration in die internationale Landschaft der Berufsbildung.

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