Entwicklung kritischer Denkfähigkeiten in Literaturprüfungen.

Neues Denken schafft neue Werte; Kreativität ist in jedem Bereich unerlässlich, insbesondere in der Literatur. Dadurch können wir die Fähigkeiten und das Denkvermögen der Schülerinnen und Schüler beurteilen. Wir können besser verstehen, was die heutige junge Generation denkt und welche Ziele sie für die Zukunft verfolgt. Es ist daher dringend zu empfehlen und notwendig, ein neues literarisches Werk als Prüfungsstoff zu verwenden, das positive Eigenschaften und Bedeutung verkörpert, insbesondere eines mit hohem pädagogischem Wert.

Wir loben den nationalen Bildungssektor ausdrücklich dafür, dass er ab 2025 keine Lehrbuchinhalte mehr für die Erstellung von Prüfungsfragen im Fach Literatur an Gymnasien verwendet. Die Schülerinnen und Schüler, die die Prüfung ablegen, verfügen dann bereits über das notwendige Grundwissen und die entsprechenden Methoden, die ihnen von ihren Schulen und Lehrkräften vermittelt wurden, um diese in jeder realen Situation anwenden zu können, ohne einem vorgegebenen Modell folgen zu müssen.

Echte Emotionen sind die Seele und das Herzstück eines Textes. Ein glücklicher Mensch schätzt Schönheit und Kunst. Literatur strebt nach den hohen Werten der Wahrheit, des Guten und der Schönheit sowie nach historischen, kulturellen, künstlerischen und moralischen Werten. Daher ist Flexibilität in den Lehrmethoden unerlässlich. Dies ist die Aufgabe, eine neue Bildung für den gesamten Bildungssektor, die Schulen im Allgemeinen und insbesondere die Lehrkräfte zu schaffen.

Die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler wird ganzheitlich in Bezug auf Intellekt, Geist und Emotionen erfolgen. Jede Generation von Schülerinnen und Schülern wird über ein solides inneres Fundament verfügen, das ihnen ermöglicht, gut zu lernen, gut zu denken und Freude am Lernen zu entwickeln. Dadurch lernen sie, Prüfungsfragen anzugehen, sich mit literarischen Werken auseinanderzusetzen und kreative Schreibtechniken zu beherrschen. Dies befähigt sie, selbst hervorragende und korrekte Aufsätze zu verfassen, anstatt lediglich die Ideen anderer (wie beispielsweise Beispielaufsätze) auswendig zu lernen und zu kopieren. Die Schaffung eines gesunden pädagogischen Umfelds im Bildungssystem und an den Schulen, das Lernen, Schreiben und kreative Fähigkeiten fördert, ist die beste und effektivste Bildungsmethode für die heutige junge Generation.

Neues Denken schafft neue Werte – ein Wert, den es zu schätzen gilt und der im Lernprozess von Schülern besonders gefördert werden sollte. Hinzu kommt, dass in den letzten Jahren einige Fachschulen für Literatur, Gymnasien sowie Landes- und Stadtbildungsbehörden neue literarische Werke als Prüfungsfragen eingesetzt haben. Dadurch haben Literaturprüfungen einen interessanten, offenen Ansatz angenommen, der die Kreativität der Lehrkräfte – derjenigen, die die Fragen erstellen – widerspiegelt. Schüler erhalten somit mehr Raum, ihre Fähigkeiten, Ideen und ihr Schreibtalent auszudrücken. Insbesondere die als Prüfungsmaterial ausgewählten Texte sind sehr tiefgründig und würdigen die schönen und menschlichen Aspekte des Lebens.

Die Förderung des intellektuellen Fortschritts im Lernprozess ist entscheidend für die nachhaltige Entwicklung der Schülerinnen und Schüler und somit das Ziel des nationalen Bildungssystems und unserer Schule. Ein weiterer Vorteil für die Schülerinnen und Schüler ist die Beibehaltung der unveränderten Prüfungsstruktur. Daher sollten sie sich stets an diese Struktur halten, da sie ihnen hilft, Wissen schnell zu synthetisieren und zu verinnerlichen, um in Prüfungen optimale Leistungen zu erzielen.

Quelle: https://nld.com.vn/phat-trien-tu-duy-trong-de-thi-van-196250401201605552.htm