Ein kreativer Spielplatz für Schüler.

Der STEM-Produktentwicklungs- und Forschungswettbewerb für Naturwissenschaften und Technik für das Schuljahr 2025-2026 ist eine wertvolle Plattform für Schüler und bietet ihnen ein Umfeld, in dem sie ihre Ideen in Produkte umsetzen können.

Probleme, die sich aus der Praxis ergeben

Das Projekt „Anwendung künstlicher Intelligenz in der Ampelsteuerung zur Reduzierung des städtischen Verkehrsaufkommens durch YOLOv11m und Gradient Boosting Machines“ von Nguyen Van Trong Tin, einem Schüler der Thoai Ngoc Hau Spezialschule im Bezirk Long Xuyen, unter der Betreuung von Frau Bui Thi Kim Tuyen, einer herausragenden Informatiklehrerin, wurde im Schuljahr 2025/26 mit einem nationalen Wissenschafts- und Technologiepreis für Schüler der Sekundarstufe I und II ausgezeichnet. Trong Tin berichtete: „Ich habe das Projekt ‚Anwendung künstlicher Intelligenz in der Ampelsteuerung zur Reduzierung des städtischen Verkehrsaufkommens durch YOLOv11m und Gradient Boosting Machines‘ durchgeführt, indem ich Echtzeit-Verkehrsflussdaten analysiert habe, um den Ampelzyklus automatisch zu optimieren, anstatt wie bei herkömmlichen Ampelsystemen einen festen Zyklus zu verwenden. Während des Projekts stieß ich aufgrund des großen Wissensumfangs und der vielen neuen und anspruchsvollen Probleme, die es zu lösen galt, mitunter auf Schwierigkeiten. Ich danke den Lehrern und Mitarbeitern für ihre Unterstützung.“ „Dank meiner Familie, meiner Lehrer, meiner Freunde und insbesondere der engagierten Unterstützung von Frau Tuyen konnte ich dieses Projekt abschließen.“

Danh Duy Đăng, ein Schüler der Klasse 11A7, und Lâm Ngọc Hoài Anh, ein Schüler der Klasse 11A5, beide von der Nguyễn Trung Trực 1 High School, gewannen mit Bravour den ersten Preis in der Kategorie Biologie. Foto: BÍCH TUYỀN

Danh Duy Dang, Schüler der Klasse 11A7, und Lam Ngoc Hoai Anh, Schüler der Klasse 11A5, beide von der Nguyen Trung Truc 1 High School, gewannen mit ihrem Projekt „Forschung zum Aufbau eines Zweitkanal-EKG-Datensatzes (Rhythmus) als Grundlage für ein KI-Modell zur Unterstützung der Arrhythmie-Diagnostik an der Nguyen Trung Truc 1 High School“ den ersten Preis in der Kategorie „Außerschulische Aktivitäten“. Duy Dang erklärte: „Wir haben dieses Projekt durchgeführt, um aus gespeicherten PDF-Daten einen nativen Zweitkanal-EKG-Datensatz zu erstellen. Dieser dient als Grundlage für das Training und die Evaluierung eines KI-Modells zur Erkennung von Arrhythmien.“ Hoai Anh fügte hinzu: „Ich freue mich sehr über den ersten Preis für unser Projekt. Wir werden es anhand des Feedbacks der Jury weiterentwickeln und hoffen, beim kommenden nationalen Wissenschafts- und Technologie-Forschungswettbewerb für Schüler der Sekundarstufe I und II gute Ergebnisse zu erzielen.“

Leidenschaft kultivieren

Herr Huynh Van Hoa, stellvertretender Direktor des Bildungsministeriums, erklärte, der Wettbewerb habe nicht nur Schüler aus Regionen mit günstigen Lernbedingungen angezogen, sondern auch Schüler aus abgelegenen Gebieten, Grenzregionen und Inselgebieten. Die eingereichten Projekte und Produkte demonstrierten die große Bedeutung der MINT-Bildung und der wissenschaftlich-technischen Forschung an Schulen. Sie gingen über bloße Ideen hinaus und befassten sich mit realen Problemen wie Umweltschutz, Energieeinsparung, digitaler Transformation im Bildungsbereich, Gesundheitswesen, intelligenter Landwirtschaft und dem Erhalt der lokalen kulturellen Identität.

Die im Wettbewerb präsentierten MINT-Projekte, -Modelle und -Produkte demonstrieren nicht nur die Intelligenz und die Leidenschaft der Schülerinnen und Schüler von An Giang für die wissenschaftliche Forschung, sondern spiegeln auch das Engagement, die Kreativität und die innovativen Lehrmethoden der Lehrkräfte wider – jener Lehrkräfte, die stillschweigend das Potenzial der Schülerinnen und Schüler wecken und sie auf ihrem Weg der Wissenserkenntnis begleiten. „Zukünftig wird der Bildungssektor die MINT- Bildung an Schulen weiter fördern, die wissenschaftliche Forschung der Schülerinnen und Schüler mit der lokalen Realität verknüpfen und ein Umfeld schaffen, in dem jede Schülerin und jeder Schüler die Möglichkeit hat, ihre kreativen Fähigkeiten nicht nur im Wettbewerb, sondern während des gesamten Studiums zu entwickeln“, sagte Herr Huynh Van Hoa.

Der Wettbewerb für STEM-Produktentwicklung und naturwissenschaftliche Forschung im Schuljahr 2025/26 lockte 180 Teilnehmer an. Insgesamt wurden 396 Produkte und Projekte eingereicht, darunter 55 STEM-Produkte von Grundschülern und 341 naturwissenschaftliche Forschungsprojekte von Schülern der Sekundarstufe I und II. In der Kategorie STEM-Produktentwicklung vergaben die Organisatoren 33 Preise: 4 erste, 6 zweite, 10 dritte und 13 vierte Preise. In der Kategorie Naturwissenschaftliche Forschung wurden 203 Preise in verschiedenen Bereichen vergeben: 16 erste, 37 zweite, 58 dritte und 92 vierte Preise. Zudem wurden 6 herausragende naturwissenschaftliche Forschungsprojekte ausgewählt, die am nationalen naturwissenschaftlichen Forschungswettbewerb für Schüler der Sekundarstufe I und II im Schuljahr 2025/26 teilnehmen werden.

BICH TUYEN

Quelle: https://baoangiang.com.vn/san-choi-sang-tao-cho-hoc-sinh-a475167.html