Die Provinz verfügt derzeit über elf Internate für ethnische Minderheiten, in denen fast 5.000 Schüler das ganze Schuljahr über zusammen leben und lernen. Hinzu kommen 84 weitere Internate für ethnische Minderheiten, in denen mehr als 16.000 Schüler täglich unter Bedingungen lernen und leben, die sich deutlich von denen im Tiefland unterscheiden. Diese Zahlen verdeutlichen, dass die Organisation der Tet-Feierlichkeiten in den Schulen des Hochlands nicht nur ein jährliches Ereignis ist, sondern auch mit der Verantwortung für das Wohlergehen der Schüler einhergeht.
In Internaten ist das vorgezogene Feiern von Tet (dem chinesischen Neujahr) fast schon Tradition geworden. An der Provinzialen Ethnischen Internatsschule organisiert die Schule jedes Jahr im Vorfeld von Tet Aktivitäten, um den Frühling auf dem Schulgelände willkommen zu heißen. So können die Schüler die Tet-Atmosphäre erleben, bevor sie nach Hause zurückkehren. Vom Einwickeln von Bánh ẞng (traditionellen Reiskuchen) und der Vorbereitung des Silvesteressens bis hin zu Volksspielen und Gruppenaktivitäten – all diese Aktivitäten sind harmonisch in den Internatsalltag integriert und schaffen eine fröhliche Atmosphäre. Gleichzeitig lernen die Schüler die vertrauten Bräuche des traditionellen Tet-Festes kennen und bewahren sie. Luong Thi Huyen Dieu, Schülerin der Klasse 12A1 aus dem Dorf Dong Tien in der Gemeinde Na Sam, erzählt: „Ich feiere Tet nun schon zum dritten Mal vorgezogen mit meinen Lehrern und Freunden. Es ist ein sehr schönes Gefühl, ich habe weniger Heimweh, und für mich ist Tet in der Schule ein unvergessliches Erlebnis, bevor ich nach Hause fahre, um Tet mit meiner Familie zu feiern.“
Unseren Erkenntnissen zufolge legt die Schule neben erlebnisorientierten Aktivitäten auch Wert darauf, Schüler aus benachteiligten Verhältnissen zu besuchen und ihnen Geschenke zu machen, damit kein Schüler die Schule verlässt und mit dem Gefühl nach Hause zurückkehrt, etwas zu verpassen.
Die vorgezogenen Tet-Feierlichkeiten im Internat sind weder laut noch aufwendig, sondern werden sorgfältig und systematisch in den Tagesablauf integriert. Die Töpfe mit Klebreiskuchen werden nicht für Fotos oder zur Zurschaustellung von Erfolgen angezündet, sondern damit die Schüler aktiv am gesamten Prozess teilnehmen können: vom Waschen der Blätter, Spülen des Reises, Zubereiten der Bohnen und Marinieren des Fleisches bis hin zum Einwickeln der Kuchen und dem Bedienen des Ofens in der kühlen Jahreszeit. Auch die Vorbereitung des Silvesteressens, das Ausrichten des Tet-Festmahls, das Schmücken der Internatsräume, die Organisation von Volksspielen und der kulturelle Austausch sind sorgfältig geplant und schaffen eine fröhliche Atmosphäre für Lehrer und Schüler vor den langen Feiertagen. Alle Aktivitäten fügen sich harmonisch ein und ermöglichen es den Schülern, traditionelle Tet-Bräuche zu erleben und gleichzeitig ihre Teamfähigkeit, ihr Gemeinschaftsgefühl und ihre Bindung zu Freunden und Lehrern zu stärken. Manche Kinder lernten zum ersten Mal, Banh Chung (traditionelle vietnamesische Reiskuchen) einzuwickeln, manche verstanden zum ersten Mal, warum Tet nicht nur ein Feiertag, sondern eine Zeit der Familienzusammenführung ist, und manche brachten die selbst eingewickelten Kuchen stillschweigend mit nach Hause, da sie diese als das bedeutungsvollste Geschenk für ihre Eltern nach einem Jahr fern der Heimat betrachteten.
Während Internate einen Vollzeitaufenthalt für Schüler bieten, sieht es in Halbinternaten anders und ruhiger aus. Halbinternatsschüler lernen und essen tagsüber in der Schule und kehren abends nach Hause zurück oder bleiben – je nach den individuellen Umständen ihrer Familie – in der Schule. Manche Schüler wohnen weit entfernt und die Reise ist beschwerlich, sodass sie mehrere Tage am Stück in der Schule bleiben müssen; andere fahren zwar täglich nach Hause, doch ihre Familien stehen vor großen Herausforderungen. Diese Zwischensituation führt dazu, dass Tet (das vietnamesische Neujahrsfest) für Halbinternatsschüler leicht übersehen wird, wenn die Schule es nicht aktiv organisiert. Daher hängt die Organisation von Tet maßgeblich von der Flexibilität der Lehrkräfte und der Unterstützung der Gemeinde ab. Manche Schulen mobilisieren zusätzliche Unterstützung von den Eltern, andere wenden sich an lokale Organisationen und Unternehmen. Die Kien Moc Ethnic Minority Semi-Boarding Primary School beispielsweise knüpft jedes Jahr proaktiv Kontakte zu Organisationen und Einzelpersonen und mobilisiert diese, um die Schüler während Tet zu besuchen, Geschenke zu spenden und zu unterstützen. Laut Frau Nong Thi Binh, der stellvertretenden Schulleiterin, geht es den Internatsschülern beim frühen Feiern von Tet manchmal nicht um materielle Werte, sondern um das Gefühl, umsorgt zu werden und die Freude gleichermaßen mit Lehrern, Freunden und Klassenkameraden zu teilen.
In den Tagen vor Tet (dem vietnamesischen Neujahrsfest) steigt die Arbeitsbelastung für Lehrkräfte in Internaten und Schulen mit halbinternatsähnlicher Betreuung deutlich an. Sie kümmern sich um die Schüleraktivitäten, bereiten die Gemeinschaftsküche vor und organisieren die Abschlussfeierlichkeiten. Die Arbeit ist anstrengender und kräftezehrender, doch gerade in dieser Zeit verringert sich die Distanz zwischen Lehrern und Schülern, da die Schüler Tet gemeinsam mit ihren Lehrern auf dem Schulhof feiern. Durch gemeinsame Aktivitäten wie das Backen traditioneller Kuchen, die Zubereitung des Silvesteressens und die Teilnahme an Gruppenaktivitäten wird die Schule nach und nach zu einem echten Zuhause. Neben ausreichend Klassenzimmern, Küchen und Unterkünften legen die Schulen auch Wert auf das spirituelle Wohlbefinden der Schüler, damit diese die traditionelle Tet-Atmosphäre nicht verlieren. Für Schüler ethnischer Minderheiten tragen diese Aktivitäten dazu bei, die Bräuche ihrer eigenen Gemeinschaften besser zu verstehen, sodass Tet nicht nur ein kurzer Feiertag ist, sondern zu einer kulturellen Erinnerung wird, die mit ihrer Schulzeit verbunden ist.
Das chinesische Neujahr 2026 rückt immer näher. Für die Internats- und Halbinternatsschüler in Lang Son beginnt das Fest nicht mit einem Kalender, sondern mit dem dampfenden Topf Klebreiskuchen auf dem Schulhof und dem gemeinsamen Jahresabschlussessen mit Lehrern, Freunden und allen anderen. Diese scheinbar kleinen Dinge helfen den Schülern, mit einem leichteren, wärmeren Herzen in die Feiertage zu starten, sodass sie mit einem Frühling voller schöner Erinnerungen in ihre Dörfer zurückkehren.
Quelle: https://baolangson.vn/tet-som-trong-san-truong-vung-cao-5070078.html
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