Wir brauchen mehr englische Spielplätze, auf denen sich die Schüler entwickeln und selbstentdecken können .
Bei diesen Wettbewerben können Schüler ihre Englischkenntnisse unter Beweis stellen und ihre Kommunikationsfähigkeiten, ihr kritisches Denken und ihr Selbstvertrauen üben. Ein typischer Wettbewerb ist der Provinz-Englisch-Sprechwettbewerb für das Schuljahr 2024–2025. In diesem Jahr nahmen 1.052 Kandidaten aus allen Schulstufen der Provinz an dem Wettbewerb teil. Um in die Endrunde zu gelangen, mussten die Kandidaten eine schwierige Vorrunde durchlaufen. In der Endrunde wurden die 124 besten Kandidaten ausgewählt (44 Grundschulkandidaten, 44 Sekundarschulkandidaten und 36 Oberschulkandidaten). Dieser Sprechwettbewerb mit Losverfahren und Beantwortung von Fragen der Jury hat ein gesundes Wettbewerbsumfeld geschaffen und die Schüler motiviert, ihre umfassenden Englischkenntnisse zu üben. Jeder Kandidat hat 10 Minuten Zeit sich vorzubereiten und maximal 3 Minuten (Grundschüler) bzw. 5 Minuten (Sekundar- und Oberschulschüler), um sich den Juroren zu präsentieren.
Durch die Teilnahme am Wettbewerb erleben Schüler eine positive Lernumgebung, in der sie sich selbst herausfordern und ihr Bestes geben können, um optimale Ergebnisse zu erzielen. Das Sprechen und Beantworten von Fragen vor Publikum stärkt die Sicherheit in der englischen Kommunikation und übt kritisches Denken und Improvisation. Abwechslungsreiche Vortragsthemen helfen den Schülern, ihr Wissen in vielen verschiedenen Bereichen zu erweitern. Insbesondere die Teilnahme und das Erreichen von Ergebnissen im Wettbewerb stärkt das Vertrauen der Schüler in ihre Englischkenntnisse und motiviert sie, weiter zu lernen und sich weiterzuentwickeln.
Thao Vy (Chau Van Liem High School, Bezirk Cho Moi) gewann den dritten Preis beim Provinz-Englisch-Sprechwettbewerb für das Schuljahr 2024/2025 und sagte: „Der Wettbewerb ist eine großartige Gelegenheit für mich, mich selbst herauszufordern und meine Präsentationsfähigkeiten zu verbessern. Während der Vorbereitung habe ich auch gelernt, kritisch zu denken und Fragen schnell zu beantworten. Dadurch bin ich motivierter, besser Englisch zu lernen. Außerdem habe ich die Möglichkeit, mit anderen hervorragenden Schülern zu interagieren und von ihnen zu lernen.“
Laut Tran Tuan Khanh, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, ist der Englisch-Sprechwettbewerb eine Spielwiese für Schüler und eine Gelegenheit für Lehrer, Erfahrungen im Englischunterricht auszutauschen. Die Beobachtung und Auswertung der Wettbewerbe hilft Lehrern, ihre beruflichen Qualifikationen und Lehrkompetenzen zu verbessern und effektivere Englischunterrichtsmethoden zu finden und anzuwenden. Die Ergebnisse des Wettbewerbs dienen zudem als Maßstab für die Qualität des Englischunterrichts an Schulen und helfen Lehrern, sich einen Überblick über die Situation zu verschaffen und entsprechende Anpassungen vorzunehmen.
Laut der Jury haben sich die Fortschritte der Teilnehmer des diesjährigen Wettbewerbs im Vergleich zu den Vorjahren in der Aussprache, der Phonetik und der Betonung verbessert. Viele Schüler zeigten durch ihre hervorragenden Antworten zu anderen Themen der Jury gute Sprech-, Hör- und Beobachtungsfähigkeiten. Man kann sagen, dass Englisch als „Schlüssel“ zum Wissen und zur Kenntnis der Weltzivilisation gilt. Daher erleichtert das Verstehen und die fließende Anwendung der englischen Sprache den Schülern den Zugang zu Wissen und verschiedenen Informationsquellen.
Der Englisch-Sprech- und Präsentationswettbewerb ist ein nützliches und effektives Spielfeld und trägt zur Verbesserung der Qualität des Englischunterrichts und -lernens bei. Um die Effektivität des Wettbewerbs zu maximieren, ist eine enge Abstimmung zwischen Schulen, Lehrkräften, Schülern und der Gemeinschaft erforderlich. Es ist notwendig, die Organisation von Englischwettbewerben auf verschiedenen Niveaus zu erhöhen, um Schülern mehr Möglichkeiten zu geben, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen. Gleichzeitig ist es notwendig, die Wettbewerbsformen zu diversifizieren und nicht nur auf das Sprechen zu beschränken, sondern auch Schreib-, Hör- und Lesewettbewerbe zu organisieren, um die Englischkenntnisse der Schüler umfassend zu bewerten.
Quelle: https://baoangiang.com.vn/tieng-anh-chia-khoa-mo-canh-cua-hoi-nhap-a417565.html
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