Die vietnamesische Sprache überbrückt kulturelle Unterschiede im Hochland.

DNO - Inmitten der weitläufigen Wälder von Nam Tra My ist das Austauschfestival „Unsere vietnamesische Sprache“ für das Schuljahr 2025-2026 nicht einfach nur ein Wettbewerb, sondern eine Reise, die die Liebe zur Muttersprache wecken, Brücken zwischen den Kulturen öffnen und Integrationsmöglichkeiten für Grundschüler ethnischer Minderheiten schaffen soll.

Schüler der Kim Dong Grundschule (Gemeinde Nam Tra My) führten im Schuljahr 2025-2026 beim Festival „Unsere vietnamesische Sprache“ selbstbewusst Volkslieder auf und demonstrierten damit ihre Fähigkeit, die vietnamesische Sprache im Zusammenhang mit der nationalen kulturellen Identität zu verwenden.

Wenn sich der Klassenraum in einem kulturellen Raum öffnet

Am frühen Morgen des 25. April herrschte im Innenhof der Kim-Dong-Grundschule (Gemeinde Nam Tra My) reges Treiben. Lachen und angeregte Gespräche erfüllten den Raum. Er schien zu einer Art Miniaturlandkarte des kulturellen Lebens im Hochland geworden zu sein, denn jede Schülergruppe brachte die einzigartigen Trachten, die Sprache und die Geschichten ihrer jeweiligen ethnischen Gruppe mit.

Elf Gruppen nahmen teil – jede Gruppe nicht nur mit einem Team, sondern auch mit kulturellen Erinnerungen, die über Generationen weitergegeben wurden. Im Begrüßungssegment hatte jedes Team sieben Minuten Zeit, seine Geschichte zu erzählen. Doch das war keine kurze Zeit; es war der Höhepunkt tagelanger Übung, der Stolz der Kinder, die ihre Muttersprache neben dem Standardvietnamesischen auf der Bühne präsentierten.

Während dieser Aufführungen erlebten die Zuschauer anmutige Volkstänze, schlichte, aber herzliche Begrüßungen und farbenprächtige Brokatkostüme, die die Seele der Berge und Wälder widerspiegelten. Die vietnamesische Sprache stand nicht isoliert da, sondern fügte sich in den kulturellen Fluss ein und wurde so zur Brücke, durch die die Kinder Freunden aus aller Welt die Geschichten ihrer Dörfer erzählten.

Neben den Aufführungen bot das Festival auch Raum für die Entwicklung von kritischem Denken und Sprachkenntnissen. Der Wettbewerb „Die goldene Glocke läuten“ wurde zu einem Höhepunkt; er beinhaltete Fragen rund um vietnamesische Sprachkenntnisse, Volkslieder, Sprichwörter und soziales Verständnis.

Dort ist Vietnamesisch nicht mehr nur ein Schulfach, sondern wird für die Schüler zum Werkzeug, um zu denken, zu reagieren und sich zu behaupten. Gehobene Hände, aufmerksame Blicke und sogar Momente des Bedauerns über eine falsche Antwort … all das trägt zu einem lebendigen Bild vom Wissenserwerb der Schüler im Hochland bei.

Beim Festival „Unsere vietnamesische Sprache“ führten Schüler aus Bergregionen traditionelle Tänze und Trommelmusik auf und ließen so das traditionelle kulturelle Leben ethnischer Minderheiten lebendig werden.

Das Segment „Talentsuche“ bot derweil Raum für Emotionen und Kreativität. Vom Singen, Tanzen und Schauspielern bis hin zum Spielen traditioneller Musikinstrumente – jede Darbietung zeugte vom Selbstvertrauen, Talent und dem Wunsch der Kinder, sich auszudrücken.

Zum Abschluss der Veranstaltung wurde die Kim-Dong-Grundschule (Gemeinde Nam Tra My) als eine von zwei herausragenden Schulen mit dem Gesamtsieg ausgezeichnet. Dieser Erfolg ist nicht nur ein Ergebnis des Wettbewerbs, sondern auch eine Anerkennung des unermüdlichen Einsatzes von Lehrern und Schülern.

Herr Nguyen Van Phuc, der Schulleiter, äußerte sich zu den Ergebnissen wie folgt: „Dies ist nicht nur eine Plattform für den Wissensaustausch, sondern auch eine Gelegenheit zum kulturellen Austausch zwischen den ethnischen Minderheitengemeinschaften im Hochland von Da Nang . Das Programm hat einen tiefen Eindruck hinterlassen, nicht nur bei den Schülern, sondern auch bei den Lehrern und Eltern.“

Laut Herrn Phuc war der Höhepunkt der Unterrichtseinheit der „Begrüßungswettbewerb“, bei dem die Schüler ihre lokale kulturelle Identität eindrucksvoll unter Beweis stellten.

„Wir sehen dies nicht nur als Einführung. Es eröffnet Möglichkeiten für Austausch und Integration zwischen Regionen und hilft den Studierenden, kulturelle Vielfalt zu verstehen und zu respektieren. Im Kontext digitaler Technologien können diese Werte auch ein Vorteil für die Tourismusentwicklung und die Förderung des lokalen Images sein“, betonte die Lehrkraft.

Diese Perspektive offenbart einen neuen Ansatz: Das Lehren der vietnamesischen Sprache ist nicht von der Kultur getrennt, sondern wird in den Kontext von Integration und Entwicklung gestellt.

Obwohl er nicht direkt am Wettbewerb teilnahm, übernahm Herr Do Hong Lan, der Schulleiter der Nam Phuoc Grundschule Nr. 1, eine besondere Rolle – er hielt alle Momente der Veranstaltung mit seiner Kamera fest.

„Ich bin zutiefst berührt. Dies ist nicht nur ein Programm, sondern ein Ort, an dem die Schüler ganz sie selbst sein und ihre nationale Kultur selbstbewusst auf Vietnamesisch zum Ausdruck bringen können. Die Bedeutung dieser Veranstaltung ist immens, nicht nur für die Schüler, sondern auch für uns Lehrer“, erklärte er.

Vom Spielplatz bis zum Integrationsprozess: Schüler aus den Highlands lassen sich selbstbewusst Gehör verschaffen.

Grundschüler beteiligen sich begeistert an kreativen Bastelaktivitäten und tragen so zur Entwicklung von Fähigkeiten, Geschicklichkeit und Teamgeist bei.

Laut Tran Nguyen Minh Thanh, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes der Stadt Da Nang, demonstrierte die Veranstaltung deutlich den Geist der Bildungsreform: die Schüler in den Mittelpunkt zu stellen, Lernen mit Erfahrung zu verknüpfen und umfassende Fähigkeiten zu entwickeln.

„Es berührt uns zu sehen, wie die Schüler selbstbewusst Vietnamesisch sprechen und dabei gleichzeitig ihre nationale kulturelle Identität bewahren. Genau dieses Ziel strebt der Bildungssektor an“, sagte er.

Unter Hunderten von teilnehmenden Schülern stach Dinh Hong Ngoc, eine Schülerin der Klasse 3/4 der Kim Dong Grundschule, hervor und gewann den ersten Preis im Talentwettbewerb. Ihre emotional berührende Darbietung fesselte Jury und Publikum gleichermaßen.

Doch als sie die Bühne verließ, war Hong Ngoc immer noch das gleiche einfache Mädchen mit einem schüchternen Lächeln. „Ich bin sehr glücklich, am Festival teilgenommen zu haben. Dank der Übung spreche ich besser Vietnamesisch und bin beim Auftreten selbstbewusster. Ich möchte in Zukunft viel reisen, um mein Heimatland vorzustellen“, erzählte sie.

In diesen einfachen Worten steckte ein großer Traum – der Traum, hinaus in die Welt zu gehen und die Geschichte des Dorfes mit sich zu tragen.

Das Festival „Unsere vietnamesische Sprache“ ist zwar zu Ende, doch seine Wirkung ist in jedem Blick und jedem Lächeln noch spürbar. Dort war die vietnamesische Sprache nicht länger nur trockener Unterricht, sondern wurde zu einer Brücke zwischen Menschen und Regionen.

Elf Gemeinden beteiligen sich, jede Einheit ist ein Puzzleteil der Kultur und trägt gemeinsam zu einem lebendigen Bild der Bildung im Hochland von Da Nang bei. In diesem Bild spielt die vietnamesische Sprache eine zentrale Rolle – sowohl als Lernmittel als auch als Schlüssel zur Integration.

Wie Lehrer Nguyen Van Phuc sagte, liegt der größte Wert des Festivals nicht in den Preisen, sondern in den geschaffenen Möglichkeiten: Möglichkeiten für die Schüler, selbstbewusster zu werden, für die Verbreitung von Kultur und für die Annäherung abgelegener Gebiete im Strom des digitalen Zeitalters.

Und vielleicht werden gerade auf solchen Spielplätzen die Samen des Wissens und der Identität beharrlich gesät… so dass eines Tages von den hoch in den Bergen gelegenen Dörfern die vietnamesische Sprache in die Ferne schallt und die Sehnsüchte einer ganzen Generation in sich trägt.

Quelle: https://baodanang.vn/tieng-viet-noi-nhung-nhip-cau-van-hoa-vung-cao-3334424.html