Öffentliche Schulen bieten zusätzliche IELTS-Kurse an.

Die Tatsache, dass Fremdsprachen ab 2025 kein Pflichtfach mehr im Abitur sind und immer mehr Universitäten internationale Zertifikate wie IELTS als Zulassungskriterium nutzen, hat den Markt für IELTS-Vorbereitungskurse deutlich belebt. Nicht nur Sprachzentren und Privatschulen, sondern auch viele staatliche Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt bieten nun IELTS-Kurse zu erschwinglichen Preisen an – allerdings nur für Schüler des neuen allgemeinbildenden Programms.

Es zieht viele Studenten an.

An der Nguyen Thi Minh Khai High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) haben die Schüler der 10. und 11. Klasse derzeit acht Englischstunden. Fünf davon folgen dem neuen allgemeinen Lehrplan. Die verbleibenden drei Stunden umfassen eine IELTS-Vorbereitungsstunde mit einer Lehrkraft der Schule und zwei Stunden mit einem Muttersprachler. „Die Lehrkräfte unterrichten hauptsächlich Grammatik und Vokabeln, während die Muttersprachler sich auf das Sprechen und Schreiben konzentrieren“, berichtet Nguyen Thi Thanh My, Schülerin der Klasse 11A12.

Die meisten Schulen organisieren Englischkurse mit Muttersprachlern.

Ein besonderes Merkmal der IELTS-Kurse in den USA ist, dass dort ein separates Lehrbuch namens „Complete IELTS Bands 5-6.5“ verwendet wird und – ähnlich wie im Sportunterricht – Bestehens- und Nichtbestehenstests durchgeführt werden. Die Teststruktur und die Zeiteinteilung entsprechen der eigentlichen Prüfung und umfassen die vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Die Kurse finden über mehrere aufeinanderfolgende Unterrichtseinheiten statt. So bearbeiten die Schüler beispielsweise den Schreibteil innerhalb von zwei Tagen. Auch im Sprechteil erhält jeder Schüler direkten Unterricht von einem muttersprachlichen Lehrer.

My, die sich derzeit in einem Zentrum auf die IELTS-Prüfung vorbereitet, stellte fest, dass der Unterricht größtenteils nichts Neues bot, aber für diejenigen, die die Prüfung noch nie zuvor abgelegt hatten, durchaus hilfreich war. „Das Lernen ist Pflicht; selbst Schüler mit 7,5 oder 8,0 Punkten im IELTS-Test sind nicht davon befreit. Die Schule berechnet jedoch keine zusätzlichen Gebühren für die IELTS-Kurse; sie verlangt lediglich 210.000 VND pro Monat für die vertiefenden Englischstunden mit muttersprachlichen Lehrkräften, wie zu Beginn des Jahres mit den Eltern vereinbart“, sagte die Schülerin.

„Die meisten von uns befürworten IELTS-Unterricht an Schulen, weil wir uns so ohne die hohen Kosten eines Vorbereitungskurses mit der Prüfung vertraut machen können. Außerdem passt es gut zum Hochschulzulassungsverfahren, da immer mehr Hochschulen Fremdsprachenzertifikate in ihre Zulassungsmethoden einbeziehen. IELTS-Kurse an Schulen sind zudem ernsthaft und interaktiv gestaltet und nicht nur Show“, fügte My hinzu.

Ha Duc Cuong, Schüler der Klasse 11A5 an der Tran Khai Nguyen High School (Bezirk 5), erklärte, dass die Schule den IELTS-Test nicht im regulären Unterricht anbietet, sondern Nachmittagskurse für freiwillige Schüler anbietet. Die Kursgebühren variieren je nach angestrebter Punktzahl und beginnen bei einigen Millionen Dong. „Dieses Angebot ist sehr beliebt und hilft den Schülern, ihre Testtechniken deutlich zu verbessern“, kommentierte der Schüler, der derzeit ein Vorbereitungszentrum besucht.

Laut Cuong verstehen viele Zentren nur, wie sie sich mit Tricks vermarkten und können den Schülern nicht die versprochenen Ergebnisse liefern. Daher bietet das Lernen des IELTS-Tests in der Schule viele Vorteile. „Erstens sind die Informationen transparent und seriös. Zweitens können Familien mit der Schule zusammenarbeiten, um die schulischen Leistungen ihrer Kinder zu verfolgen und zu besprechen. Und schließlich erleichtert das Lernen in einer vertrauten Umgebung den Schülern die Eingewöhnung“, so Cuong.

N. EINSCHRÄNKUNGEN

Umfragen unter Schülern verschiedener Schulen in der Stadt ergaben, dass viele Schüler angaben, dass die Lehrer an ihren Schulen keine IELTS-Kurse unterrichten; diese Aufgabe werde von ausländischen Lehrern oder angeschlossenen Zentren übernommen.

P., eine Schülerin der 10. Klasse der Nguyen Huu Tho High School (Bezirk 4), berichtet, dass sie zweimal wöchentlich in muttersprachlichen Kursen die mündlichen Fähigkeiten für den IELTS-Test erlernt. „Die Lehrerin korrigiert meine Aussprache und zeigt mir, wie ich meine Gedanken strukturieren kann, damit ich mich flüssig und ohne zu stocken ausdrücken kann“, so P.

P. berichtete jedoch, dass nur wenige Schüler tatsächlich lernten, ein Bruchteil der fast 50 Teilnehmer. Den übrigen sagte der ausländische Lehrer unverblümt: „Macht, was ihr wollt, solange ihr keinen Lärm macht.“ „Ich gehörte zu denen, die lernen wollten, deshalb habe ich mich oft mit dem Lehrer ausgetauscht. Das half mir, besser und systematischer zu kommunizieren. Es war auch meine erste Begegnung mit dem IELTS-Test, da ich ihn eigentlich gar nicht ablegen wollte“, erzählte der Schüler.

An der Tran Dai Nghia Spezialschule (Bezirk 1) berichtete DH, ein Schüler einer Spezialklasse, dass die Lehrer dort vier Englischstunden gemäß dem allgemeinen Lehrplan für Spezialklassen (außer der Englisch-Spezialisierung) unterrichten werden. Parallel dazu werden vietnamesische Lehrkräfte von außerhalb der Schule drei IELTS-Kurse geben und dabei das Buch „Mindset for IELTS “ als Lehrmaterial verwenden.

DH erklärte weiterhin, dass IELTS-Kurse im Stundenplan von Montag bis Freitag enthalten und verpflichtend seien. Auch bei einem hohen IELTS-Ergebnis könne keine Befreiung beantragt werden. Die Schule erhebe zudem keine zusätzlichen Gebühren für den IELTS-Unterricht.

Da DH sich bereits auf die IELTS-Prüfung vorbereitet hatte, stellte sie fest, dass die Kurse der Schule viele Mängel aufwiesen, nicht nur in Bezug auf die Lehrkräfte. Beispielsweise teilt die Schule die Kurse nicht nach Niveaustufen ein, wodurch diejenigen, die bereits für IELTS gelernt hatten, gezwungen waren, altes Material zu hören, was zu Zeitverschwendung führte. Die Kurse sind kurz und decken viele verschiedene Fertigkeiten ab. Darüber hinaus ist der Lehrplan recht einfach, unklar und es fehlen anspruchsvolle Übungen, wie sie in der offiziellen Prüfung vorkommen.

„Ich war ziemlich überrascht, zum ersten Mal in der Schule IELTS-Vorbereitungskurse angeboten zu bekommen, und es zeigt auch, wie wichtig die Vorbereitung auf das Zertifikat heutzutage ist. Da aber alle Schüler lernen müssen, hoffe ich, dass die Schule weitere Maßnahmen ergreift, um die bestehenden Einschränkungen zu überwinden“, erklärte DH.

Viele öffentliche Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt bieten IELTS-Kurse als Teil ihres Lehrplans an.

WARUM IELTS AN SCHULEN UNTERRICHTEN?

Herr Nguyen Van Ba, stellvertretender Schulleiter der Nguyen Thi Minh Khai High School, erklärte, dass die Schule seit zwei Jahren IELTS-Kurse anbietet und diese in den Klassenstufen anwendet, die derzeit den neuen Lehrplan absolvieren. Ziel ist es, die englischen Kommunikationsfähigkeiten weiterzuentwickeln und die Schüler auf die Zulassung zu Universitäten im In- und Ausland vorzubereiten, insbesondere angesichts der steigenden Zahl internationaler Hochschulen, die vietnamesischen Schülern einen Direktzugang ermöglichen.

„Viele unserer Lehrkräfte haben Erfahrung in der Vorbereitung von Schülern auf die IELTS-Prüfung und legen diese oft selbst ab, um die aktuellen Prüfungstrends zu verstehen. Die Schule lädt außerdem englische Muttersprachler ein, um die Hör- und Sprechfähigkeiten der Schüler zu verbessern. Wir passen zudem regelmäßig die Inhalte, die Lehrmethoden und die Lehrkräfte an, basierend auf dem Feedback der Schüler, um das Programm kontinuierlich zu optimieren“, erklärte Herr Ba.

Ein Gymnasiallehrer erklärte, dass der Grund dafür, dass IELTS im Rahmen des alten Lehrplans nicht in der 12. Klasse unterrichtet wurde, in der unzureichenden Unterrichtszeit lag. Denn die Schüler müssen nun alle Fächer belegen, anstatt wie in der 10. und 11. Klasse im neuen Lehrplan nur einige wenige Fächer in Kombination. „Ein weiterer Grund ist, dass der neue Lehrplan die Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten der Schüler durch die vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben in den Mittelpunkt stellt. Dies ist auch das Bewertungsziel der IELTS-Prüfung und anderer internationaler Zertifikate“, fügte der Lehrer hinzu.

Die Schule vermittelt internationale Zertifizierungen; die Schule vermittelt ausschließlich Kommunikationsfähigkeiten.

Ein Vertreter der Hochbegabtenschule (Vietnam National University Ho Chi Minh City) erklärte, dass die Schule zu Beginn des Schuljahres eine Umfrage zur Englischkompetenz aller Schüler durchführt. Auf dieser Grundlage werden geeignete Maßnahmen zur Förderung bestimmter Schülergruppen umgesetzt.

Laut Schulleitung ist die High School for the Gifted seit Mai 2023 von der Vietnam National University Ho Chi Minh City als Pilotprojekt für die Organisation der internationalen AP-Prüfung (Advanced Placement Test) in Zusammenarbeit mit dem College Board anerkannt. Darüber hinaus bietet die Schule in Kooperation mit anderen Bildungseinrichtungen Kurse zur Verbesserung der SAT-Prüfungsvorbereitung (Scholastic Assessment Test) sowie Vorbereitungskurse für Fremdsprachenprüfungen wie IELTS, Japanisch und Deutsch an.

Laut Angaben der Schulleitung sind diese ergänzenden Aktivitäten zur Kompetenzentwicklung darauf ausgelegt, den Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden und ihnen komfortable Lernbedingungen zu vergünstigten Studiengebühren zu bieten.

Unterdessen erklärte Frau Pham Thi Be Hien, Schulleiterin der Le Hong Phong High School für Hochbegabte (Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die Schüler in den spezialisierten Englischkursen und den nicht spezialisierten Kursen dem Lehrplan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung folgen, während die Schule für die spezialisierten Kurse in Chinesisch, Französisch, Japanisch usw. ein kommunikatives Englischprogramm durchführt, dessen Tagesablauf so gestaltet ist, dass er für die Schüler so bequem wie möglich ist.

Bich Thanh

Was sagt das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt dazu?

Bezüglich der Tatsache, dass einige Gymnasien internationale Fremdsprachenzertifizierungsprogramme in ihre Lehrpläne integrieren, erklärte ein Vertreter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Schulen Bildungsangebote bereitstellen, die dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 entsprechen. Darüber hinaus zeichnet sich das Bildungssystem von Ho-Chi-Minh-Stadt durch die Ausbildung hochqualifizierter und wettbewerbsfähiger Fachkräfte für die Stadt und die südliche Region aus. Daher sind die Schulprogramme so gestaltet, dass sie internationalen Standards weitgehend entsprechen. Gleichzeitig gibt es in der Stadt Fremdsprachen- und Informatikprojekte mit spezifischen Leistungsstandards, deren Umsetzung die Schulen anstreben. Werden die Schulprogramme effektiv, mit Zustimmung der Eltern und aktiver Beteiligung der Schüler umgesetzt, wird somit ein doppelter Erfolg erzielt.

Bich Thanh

Der durchschnittliche IELTS Academic-Wert in Vietnam lag im Jahr 2022 bei 6,2 und damit unter dem weltweiten Durchschnitt von 6,3.

99 % der Vietnamesen erreichten eine Punktzahl von 4,0 oder höher, nur wenige erzielten die Höchstpunktzahl von 9,0, während die Mehrheit (22 %) eine Punktzahl um die 6,0 erreichte.

Die Zielgruppe für die IELTS-Vorbereitung wird immer jünger und besteht hauptsächlich aus Schülern und Studenten im Alter von 16 bis 22 Jahren.

Laut einer Umfrage des British Council

IDP Education und Cambridge Assessment English

Quellenlink: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm