Öffentliche Schulen unterrichten IELTS

Fremdsprachen sind ab 2025 kein Pflichtfach mehr in der Aufnahmeprüfung für weiterführende Schulen, und immer mehr Universitäten nutzen internationale Zertifikate wie IELTS als Zulassungskriterium, was den Markt für Prüfungsvorbereitungskurse deutlich belebt. Nicht nur Sprachzentren und Privatschulen, sondern auch viele staatliche Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt bieten mittlerweile IELTS-Kurse zu erschwinglichen Preisen an, allerdings nur für Schüler des neuen allgemeinbildenden Programms.

T ZIEHEN VIELE STUDENTEN AN

An der Nguyen Thi Minh Khai High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt) haben die Schüler der 10. und 11. Klasse derzeit acht Englischstunden. Fünf davon entsprechen dem neuen allgemeinen Lehrplan. Von den verbleibenden drei Stunden dient eine der IELTS-Testvorbereitung mit schulinternen Lehrkräften, die anderen beiden finden mit ausländischen Lehrkräften statt. „Die schulinternen Lehrkräfte unterrichten hauptsächlich Grammatik und Vokabeln, während sich die muttersprachlichen Lehrkräfte auf die Sprech- und Schreibfertigkeiten konzentrieren“, berichtet Nguyen Thi Thanh My aus der Klasse 11A12.

Die meisten Schulen organisieren Englischkurse mit Ausländern.

Ein besonderer Punkt ist laut My, dass der IELTS-Unterricht ein separates Buch namens „Complete IELTS Bands 5-6.5“ verwendet und die Ergebnisse – ähnlich wie im Sportunterricht – auf Bestehens- oder Durchfallniveau bewertet werden. Struktur und Dauer des Tests entsprechen dem echten Test und umfassen die vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Der Unterricht findet in mehreren aufeinanderfolgenden Stunden statt. Die schriftliche Prüfung wird innerhalb von zwei Tagen abgelegt. Bei der mündlichen Prüfung wird jeder Teilnehmer direkt von einem muttersprachlichen Lehrer interviewt.

Während ihrer Vorbereitung auf den IELTS-Test im Zentrum stellte My fest, dass der Unterrichtsstoff zwar nicht neu, aber dennoch hilfreich für diejenigen war, die noch nie an diesem Test teilgenommen hatten. „Die Teilnahme am Kurs ist verpflichtend, und auch Schüler mit 7,5 oder 8,0 Punkten im IELTS-Test sind nicht davon befreit. Die Schule erhebt jedoch keine zusätzlichen Gebühren für den IELTS-Unterricht, sondern lediglich monatliche Gebühren von 210.000 VND für Englisch-Förderkurse mit muttersprachlichen Lehrkräften, wie zu Beginn des Jahres mit den Eltern vereinbart“, erklärte die Schülerin.

„Die meisten von uns befürworten IELTS-Unterricht an Schulen, da wir so den Test kennenlernen, ohne so viel Geld wie in einem Sprachzentrum auszugeben. Außerdem ist er gut für die Hochschulzulassung geeignet, da immer mehr Hochschulen Zulassungsverfahren anbieten, die Fremdsprachenzertifikate einschließen. Der IELTS-Unterricht an Schulen ist zudem ernsthaft und beinhaltet kontinuierliche Interaktion – er ist nicht nur Show“, fügte My hinzu.

Ha Duc Cuong, Schüler der Klasse 11A5 der Tran Khai Nguyen High School (Bezirk 5), erklärte, dass die Schule zwar keinen IELTS-Vorbereitungskurs im regulären Unterricht anbietet, aber nach dem regulären Unterricht Kurse für freiwillige Schüler gegen eine Gebühr anbietet, deren Höhe von einigen Millionen VND und der angestrebten Punktzahl abhängt. „Dieses Angebot ist sehr beliebt und hilft den Schülern enorm, ihre Prüfungstechniken zu verbessern“, sagte der Schüler, der das Vorbereitungszentrum besucht.

Laut Cuong gibt es derzeit viele Zentren, die zwar mit Tricks werben, aber den Schülern nicht die versprochenen Ergebnisse liefern können. Die Vorbereitung auf den IELTS-Test an einer Schule bietet daher viele Vorteile. „Erstens erhält man transparente und seriöse Informationen. Zweitens können Familien mit der Schule zusammenarbeiten, um die Lernfortschritte ihrer Kinder zu verfolgen und zu besprechen. Und schließlich erleichtert das Lernen in einer vertrauten Umgebung die Eingewöhnung“, so Cuong.

N EINSCHRÄNKUNGEN

Eine Umfrage unter Schülern verschiedener Schulen in der Stadt ergab, dass viele Schüler angaben, dass die Lehrer an ihren Schulen den IELTS-Test nicht selbst unterrichten, sondern dass diese Aufgabe ausländischen Lehrern oder angeschlossenen Zentren obliegt.

HAP, eine Zehntklässlerin der Nguyen Huu Tho High School (Bezirk 4), berichtet, dass sie zweimal wöchentlich im Muttersprachenunterricht Sprechfertigkeiten nach dem IELTS-Format erlernt. „Die Lehrerin korrigiert die Aussprache und zeigt, wie man Gedanken entwickelt, um flüssig und ohne zu stocken sprechen zu können“, so HAP.

P. berichtete jedoch, dass nur wenige Schüler tatsächlich lernten und damit nur einen kleinen Teil der fast 50-köpfigen Klasse ausmachten. Den übrigen Schülern sagte der ausländische Lehrer unverblümt: „Ihr könnt machen, was ihr wollt, solange ihr keinen Lärm macht.“ „Ich gehöre zu denen, die lernen wollen, deshalb interagiere ich oft mit dem Lehrer. Das hilft mir, besser und systematischer zu kommunizieren. Außerdem habe ich zum ersten Mal Kontakt mit IELTS, da ich das Zertifikat noch nicht ablegen möchte“, sagte der Schüler.

An der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte (Bezirk 1) berichteten Schüler einer Spezialklasse, dass die Lehrer der Schule vier Englischstunden nach dem regulären Lehrplan für Spezialklassen (außer Englisch) unterrichten werden. Parallel dazu werden vietnamesische Lehrkräfte von externen Einrichtungen drei IELTS-Kurse mit dem Lehrbuch „Mindset for IELTS“ durchführen.

DH fügte hinzu, dass IELTS-Kurse von Montag bis Freitag fester Bestandteil des Stundenplans sind, als Pflichtfach gelten und auch bei einem hohen IELTS-Ergebnis nicht befreit werden können. Die Schule erhebt für den IELTS-Unterricht keine zusätzlichen Gebühren.

Nachdem DH sich auf die IELTS-Prüfung vorbereitet hatte, stellte er fest, dass die Kurse der Schule noch viele Mängel aufwiesen, nicht nur in Bezug auf die Lehrkräfte. Beispielsweise wurden die Kurse nicht nach Niveaustufen eingeteilt, sodass Teilnehmer, die bereits IELTS-Vorbereitung hatten, altes Wissen wiederholen mussten, was Zeitverschwendung war. Die Unterrichtsdauer war kurz und behandelte zu viele Fertigkeiten. Oder das Programm war recht einfach, unklar und enthielt nicht die vielen anspruchsvollen Übungen, die in der offiziellen Prüfung vorkommen.

„Ich war ziemlich überrascht, als ich zum ersten Mal in der Schule den IELTS-Test gemacht habe, und es hat mir auch gezeigt, wie wichtig es heutzutage ist, für die Zertifizierungsprüfung zu lernen. Da aber alle Schüler lernen müssen, hoffe ich, dass die Schule viele Maßnahmen ergreifen wird, um die Einschränkungen zu überwinden“, hofft DH.

Viele öffentliche Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt integrieren IELTS-Unterricht in ihren Lehrplan.

WARUM IELTS AN SCHULEN UNTERRICHTEN?

Herr Nguyen Van Ba, stellvertretender Schulleiter der Nguyen Thi Minh Khai High School, erklärte, dass die Schule seit zwei Jahren IELTS-Kurse anbietet und diese in den Jahrgängen des neuen Programms anwendet. Ziel ist es, die englischen Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern und die Schüler auf den Wettbewerb an Universitäten im In- und Ausland vorzubereiten, insbesondere angesichts der Tatsache, dass immer mehr internationale Hochschulen vietnamesische Studierende direkt rekrutieren.

„Viele unserer Lehrkräfte haben Erfahrung in der IELTS-Testvorbereitung und legen den Test in den letzten Jahren häufig selbst ab, um sich mit der Ausrichtung der Fragen vertraut zu machen. Die Schule lädt außerdem muttersprachliche Lehrkräfte ein, um die Hör- und Sprechfähigkeiten der Schüler zu verbessern. Wir passen zudem regelmäßig die Inhalte, die Lehrmethoden und die Lehrkräfte an, nachdem wir das Feedback der Schüler berücksichtigt haben, um das Programm weiter zu optimieren“, erklärte Herr Ba.

Ein Gymnasiallehrer erklärte, dass der Grund dafür, dass der IELTS-Test im alten Lehrplan nicht bis zur 12. Klasse angeboten wurde, in der unzureichenden Unterrichtszeit liege. Denn die Schüler müssten nun alle Fächer belegen, anstatt wie im neuen Lehrplan nur einige wenige Fächer in Kombination zu lernen, beispielsweise in der 10. und 11. Klasse. „Ein weiterer Grund ist, dass der neue Lehrplan darauf abzielt, die Kommunikationsfähigkeiten der Schüler durch die vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben zu entwickeln. Dies ist auch das Bewertungsziel des IELTS-Tests und anderer internationaler Zertifikate“, so der Lehrer.

Die Schule vermittelt internationale Zertifikate, die Schule vermittelt ausschließlich Kommunikationsfähigkeit.

Ein Leiter der Begabtenschule (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) erklärte, dass die Schule zu Beginn des Schuljahres eine Umfrage zur Englischkompetenz aller Schüler durchführt. Darauf aufbauend werden gezielte Maßnahmen ergriffen, um jede Schülergruppe individuell zu fördern.

Laut Schulleitung ist die Begabtenschule seit Mai 2023 von der Nationaluniversität Ho-Chi-Minh-Stadt als Pilotprojekt für die Organisation der internationalen AP-Prüfung (Advanced Placement Test) in Zusammenarbeit mit dem College Board anerkannt. Darüber hinaus koordiniert die Schule mit Bildungseinrichtungen Kurse zur Verbesserung der SAT-Vorbereitungsfähigkeiten (Scholastic Assessment Test) sowie Vorbereitungskurse für Fremdsprachenprüfungen wie IELTS, Japanisch, Deutsch usw.

Laut Schulleitung ergänzen diese Aktivitäten die Fähigkeiten der Schüler und tragen zu deren Bedürfnissen bei, indem sie ihnen günstige Lernbedingungen bei gleichzeitig reduzierten Studiengebühren ermöglichen.

Unterdessen erklärte Frau Pham Thi Be Hien, Schulleiterin der Le Hong Phong High School für Hochbegabte (Ho-Chi-Minh-Stadt), dass die Schülerinnen und Schüler sowohl in den englischsprachigen als auch in den nicht-englischsprachigen Klassen nach dem Lehrplan des Ministeriums für Bildung und Ausbildung unterrichtet werden. Die Schule bietet ein Englisch-Kommunikationsprogramm für die Klassen mit den Schwerpunkten Chinesisch, Französisch, Japanisch usw. an, dessen Tagesablauf auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler abgestimmt ist.

Bich Thanh

Was sagt das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt dazu?

Angesichts der Tatsache, dass einige Gymnasien internationale Fremdsprachenzertifikate in ihr Programm aufnehmen, erklärte ein Vertreter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Schule Bildungsangebote bereitstellt, die dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 entsprechen. Darüber hinaus zeichnet sich das städtische Bildungssystem durch die Ausbildung hochqualifizierter und wettbewerbsfähiger Fachkräfte für die Stadt und die südliche Region aus. Daher orientieren sich die Schulprogramme stark an internationalen Standards. Gleichzeitig gibt es in der Stadt Fremdsprachen- und IT-Projekte mit spezifischen Leistungsstandards, deren Umsetzung die Schulen anstreben. Werden die Schulprogramme effektiv umgesetzt und von Eltern und Schülern aktiv unterstützt, kann so das „doppelte Ziel“ erreicht werden.

Bich Thanh

Der durchschnittliche IELTS Academic-Wert in Vietnam lag im Jahr 2022 bei 6,2 und damit unter dem weltweiten Durchschnitt von 6,3.

99 % der Vietnamesen erreichten eine Punktzahl von 4,0 oder höher, nur wenige erzielten die Höchstpunktzahl von 9,0, der Rest lag größtenteils bei 6,0 (22 %).

Die IELTS-Teilnehmer werden immer jünger, hauptsächlich sind es Studenten im Alter von 16 bis 22 Jahren.

Laut einer Umfrage des British Council

IDP Education und Cambridge Assessment English

Quellenlink: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm