Eine hundert Jahre alte Schule in Ho-Chi-Minh-Stadt könnte zu einem Touristenziel werden.

Mitten im Herzen von Ho-Chi-Minh-Stadt befinden sich zahlreiche jahrhundertealte Schulen mit einzigartigen historischen, kulturellen und pädagogischen Spuren. Diese Schulen streben danach, zu Touristenattraktionen zu werden und internationale Besucher anzuziehen, während sie gleichzeitig ein Umfeld schaffen, in dem Schüler miteinander interagieren und ihre Fremdsprachenkenntnisse verbessern können.

Campus der Marie-Curie-Oberschule – Foto: TTD

„Ich habe schon oft internationale Reisegruppen oder Einzeltouristen gesehen, die lange vor dem Schultor standen, hineinschauten, Erinnerungsfotos machten und dem Wachmann ihren Wunsch nach einem Besuch mitteilten. Wenn die Schule zu einem Touristenziel würde, würde sie meiner Meinung nach internationale Besucher anziehen und das Wachstum des Tourismus in der Stadt fördern und ankurbeln.“ Dies ist ein Vorschlag von Frau Bui Minh Tam, Schulleiterin der Le Quy Don High School (Stadtteil Xuan Hoa, Ho-Chi-Minh-Stadt).

Mit den richtigen Investitionen könnte dies durchaus zu einem Produkt werden, das das urbane Kulturbild von Ho-Chi-Minh-Stadt fördert, zu einem lebendigen historischen Bildungsraum für inländische und internationale Touristen, zu einem bedeutenden internationalen Kulturaustauschort für Studenten und zu einem Ort, an dem die historischen, pädagogischen und urbanen Identitätswerte der Stadt verbreitet werden.

Herr Le Truong Hien Hoa

Nicht nur zur Werbung und zur Betreuung von Touristen.

Frau Tam schlug vor, Schulen an wichtigen Feiertagen und Stadttourismustagen für Touristen zu öffnen und thematische Touren anzubieten, wie zum Beispiel „Schultour zum hundertjährigen Jubiläum“, „Das Vermächtnis einer hundertjährigen Saigon-Schule“, „Ein Tag als Saigon-Schüler“, „Architekturtour durch Schulen in Indochina“ usw.

„Auch jahrhundertealte Gymnasien haben ihre eigene Mission und ‚innere Stärke‘, wenn die Stadt ihnen Aufmerksamkeit schenkt. Wir könnten einen Tag für Schulführungen festlegen, dies jährlich wiederholen und so eine Marke für die Stadt schaffen.“

„Das Besondere ist, dass wir bei Besuchen internationaler Gäste außerschulische Aktivitäten organisieren, damit die Schüler auf Englisch miteinander interagieren und sich über Kulturen austauschen können. Eine Schule, die bei internationalen Freunden bekannt ist, macht die Schüler stolz und führt zu besseren schulischen Leistungen und größerem Engagement“, fügte Frau Tam hinzu.

Frau Tâm räumte außerdem ein, dass die Schule allein diese Aufgabe nicht bewältigen könne und dass dazu die Zusammenarbeit vieler Abteilungen, Behörden und Ressourcen erforderlich sei.

Auch Herr Nguyen Hung Khuong, Schulleiter der Ten Lo Man High School (Bezirk Ben Thanh), unterstützt den Vorschlag, die Schule mit ihrer reichen Geschichte in ein Touristenziel zu verwandeln.

Herr Khuong teilte mit, dass die Schule im August 2025 als historisches Denkmal der Stadt anerkannt wird. Sollte sie in eine Touristenroute aufgenommen werden, wird die Schule ein entsprechendes Konzept entwickeln, um Besichtigungen und Unterricht harmonisch zu verbinden.

„Dies ist nicht nur eine Gelegenheit, das Image von Ho-Chi-Minh-Stadt zu fördern, sondern auch eine Chance für die Schüler, miteinander in Kontakt zu treten, ihre Fremdsprachenkenntnisse zu verbessern und den Stolz auf ihre Schule zu stärken“, sagte Herr Khuong.

Erleben Sie die Kultur in ihrer ganzen Tiefe.

Aus Sicht der Reisebranche ist Frau Tran Thi Bao Thu – Vertreterin von Vietluxtour – der Ansicht, dass die Idee, die jahrhundertealte Schule in ein Touristenziel zu verwandeln, auf tiefgreifenden kulturellen Erlebnissen basieren sollte, anstatt sie einfach nur für Besichtigungen zu öffnen.

Zum Beispiel sollte jeder Schule ihre eigene Geschichte über ihre Historie, Architektur und Erinnerungen erzählt werden; Führungen durch antike Architektur, das Hören historischer Geschichten, die Interaktion mit Schülern und Lehrern, Ausstellungen von Fotos der Schule von damals und heute, das Erleben der Schuluniformen oder der Schulkultur Saigons durch verschiedene Epochen; die Nutzung digitaler Technologie für mehrsprachige automatische Erzählungen, QR-Codes für historisches Storytelling, interaktive Karten usw.

„Nur so können wir eine emotionale Bindung aufbauen und Touristen binden. Denn viele internationale Touristen, die nach Ho-Chi-Minh-Stadt kommen, wünschen sich spezielle Touren im Zusammenhang mit Bildung und Schulen, doch Reisebüros konnten dies bisher nicht realisieren oder organisieren“, sagte Frau Thu.

Herr Le Truong Hien Hoa, stellvertretender Direktor des Tourismusministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, begrüßte diese Idee sehr und schlug außerdem einige zusätzliche Lösungen für ihre Umsetzung vor.

„Vorrang sollte begrenzten, kontrollierten Führungen eingeräumt werden, die außerhalb der Schulzeiten oder regelmäßig thematisch organisiert werden. Darüber hinaus ist es notwendig, touristische Angebote mit kultureller Tiefe zu entwickeln: Die Führungen sollten sich auf das Erzählen von Geschichten, die Entstehungsgeschichte der Schule, städtische Erinnerungen, Bildungstraditionen und bedeutende Persönlichkeiten konzentrieren, anstatt lediglich die Architektur zu besichtigen…“

„Wir können Fotoausstellungen, historische Dokumente und interaktive Räume, die für das schulische Umfeld geeignet sind, auf freiwilliger Basis kombinieren und so dazu beitragen, dass die Schüler ihre internationalen Integrationsfähigkeiten verbessern können“, sagte Herr Hoa.

Laut Herrn Hoa wäre eine mögliche Lösung, die Tour als Themenreise durch die Stadt zu gestalten. Dies würde einen rechtlichen Rahmen und die Koordination zwischen dem Tourismusministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt, den Schulen und Reiseveranstaltern erfordern. Dabei müssten Verfahren für den Empfang von Gästen festgelegt, Verantwortlichkeiten zugewiesen und klare Richtlinien zum Datenschutz und zur Sicherheit der Schulen bereitgestellt werden.

„Was die Infrastruktur und die finanziellen Ressourcen betrifft, so haben viele Schulen trotz ihres hohen architektonischen und historischen Wertes nicht genügend Investitionen erhalten, um den Bedürfnissen der Besucher gerecht zu werden, wie z. B. Beschilderungssysteme, Empfangsbereiche, zweisprachiges Informationsmaterial oder spezialisierte Reiseleiter.“

„Auch die Finanzierung der Pilotphase muss klar definiert sein und die Zusage aller relevanten Parteien beinhalten“, analysierte Herr Hoa.

Viele Möglichkeiten

Laut der Zeitung Tuoi Tre gibt es in Ho-Chi-Minh-Stadt neben der Le Quy Don High School (erbaut 1874), die über ein Jahrhundert alt ist, derzeit viele weitere Gymnasien mit einer reichen Geschichte und wunderschönen architektonischen Designs.

Beispielsweise hat die 1917 gegründete Trung-Vuong-Oberschule (Stadtteil Saigon) ihre charakteristische französische Kolonialarchitektur bewahrt. Ebenso gibt es im Stadtteil Xuan Hoa die 1913 erbaute Nguyen-Thi-Minh-Khai-Oberschule, auch bekannt als „Mädchenschule im lila Kleid“, und die 1918 gegründete Marie-Curie-Oberschule, die vor über zehn Jahren vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt als historisches, kulturelles und landschaftlich reizvolles Denkmal anerkannt wurde.

Ebenso bemerkenswert ist die Tran Dai Nghia Spezialgymnasium (Saigon Ward), die 1873 erbaut wurde. Die Schule besticht durch ihren klassischen Charme und ist bekannt für ihre hohe Bildungsqualität, die sich in strengen Aufnahmeverfahren widerspiegelt.

Innovative Vorschläge werden einer selektiven Pilotprüfung unterzogen.

Die Le Quy Don High School (Stadtteil Xuan Hoa, erbaut 1874) soll zu einem Touristenziel umgestaltet werden – Foto: TTD

Aus Sicht der staatlichen Verwaltung bewertete Herr Le Truong Hien Hoa die Idee, die hundertjährige Schule in ein Touristenziel umzuwandeln, als einen kreativen, unverwechselbaren Vorschlag, der mit den Entwicklungstrends von Kultur-, Erlebnis- und Bildungstourismusprodukten übereinstimmt – Ausrichtungen, auf deren Förderung sich die Stadt derzeit konzentriert.

„Die ältesten Gymnasien in Ho-Chi-Minh-Stadt sind nicht nur Orte des Unterrichts, sondern auch lebendiges Kulturerbe der Stadt. Sie bewahren die Erinnerungen vieler Schülergenerationen und spiegeln die Geschichte und den akademischen Geist von Saigon-Ho-Chi-Minh-Stadt durch verschiedene Epochen wider. Dies ist die Grundlage für die Entwicklung eines touristischen Angebots mit Tiefe und einzigartiger Identität“, sagte Herr Hoa.

Laut Statistiken des Tourismusministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt gaben 56 % der Touristen an, Ho-Chi-Minh-Stadt vor allem wegen des Interesses an der Kultur zu besuchen. Herr Hoa ist daher überzeugt, dass dieses Konzept großes Potenzial besitzt. Er hob zudem zahlreiche Vorteile hervor, von der Lage und Architektur bis hin zur kulturellen Vielfalt.

Diese Schulen liegen zentral in der Stadt, sind leicht erreichbar und an nahegelegene Sehenswürdigkeiten angebunden; sie zeichnen sich durch einen unverwechselbaren indochinesischen und europäischen Architekturstil aus, der einen in Vietnam sonst seltenen visuellen Reiz bietet; und sie sind eng mit der Bildungsgeschichte Südvietnams verbunden und verfügen über eine große Alumni-Gemeinschaft...

Um die Idee, die jahrhundertealte Schule zu einem einzigartigen Reiseziel zu machen, ohne die Lernaktivitäten, die Sicherheit oder die Privatsphäre der Schüler zu beeinträchtigen, umzusetzen und zu fördern, stimmte Herr Hoa zu, dass Schulen Bildungseinrichtungen und keine gewöhnlichen Touristenziele seien, weshalb Forschung und Umsetzung mit Vorsicht, einem Fahrplan und vielfältigen Lösungsansätzen erfolgen müssten.

„Wir werden ein selektives Pilotprogramm durchführen und mit 2-3 beispielhaften Schulen beginnen, die sich durch eine herausragende Architektur, eine lange Geschichte und die Zustimmung der Schulleitung, der Eltern und der Bildungsbehörden auszeichnen“, sagte Herr Hoa.

Gleichzeitig bewertete ein Vertreter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt die Idee, Schulen in einzigartige Kulturräume umzuwandeln, die Reiseziele, Bilder von Vietnam und seinen Menschen fördern und zur Markenbildung der Stadt beitragen, als einen guten Vorschlag.

Der Beamte betonte jedoch auch, dass die Umsetzung selektiv und kontrolliert erfolgen müsse, um eine Kommerzialisierung und negative Auswirkungen auf das Lernumfeld der Schüler zu vermeiden.

Zurück zum Thema

THAO THUONG

Quelle: https://tuoitre.vn/truong-tram-tuoi-o-tp-hcm-co-the-thanh-diem-den-du-lich-2026051808403202.htm