Die besten Ressourcen für die nächste Generation priorisieren.

Das Treffen der Führungskräfte von Ho-Chi-Minh-Stadt und das Programm „Zuhören bei den Kindern 2026“ unter dem Motto „Die Kinder von Ho-Chi-Minh-Stadt schreiten stetig in eine neue Ära“ fand am Morgen des 29. Mai statt.

Le Hoang Phuong Linh (Schülerin der Klasse 7/2 der Jugendorganisation der Le Van Tam Sekundarschule im Stadtbezirk Binh Thanh und Vorsitzende des Stadtkinderrats in der 17. Sitzung) hielt eine Rede, in der sie die Erwartungen der Kinderdelegierten anerkannte und ihre Entschlossenheit bekräftigte, diese zu erfüllen. – Foto: DUYEN PHAN

An der Veranstaltung nahmen teil: der stellvertretende Sekretär des Stadtparteikomitees und Vorsitzende des Stadtvolksrats, Vo Van Minh; die stellvertretende Sekretärin des Stadtparteikomitees, Van Thi Bach Tuyet; der stellvertretende Vorsitzende des Stadtvolkskomitees, Nguyen Manh Cuong; der Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Hieu; sowie Vertreter verschiedener Abteilungen und Behörden.

„Das Thema Identität berühren – die Zukunft erhellen“

Eine der Aussagen, die viel Beachtung fand, stammte von dem Schüler Hoang Minh Phuoc (9. Klasse, Stadtbezirk Thu Dau Mot). Phuoc erklärte, er stimme der Ansicht voll und ganz zu, dass „Entwicklung und Bewahrung Hand in Hand gehen müssen“, denn wenn sich die Stadt nur entwickle, ohne ihr kulturelles Erbe zu bewahren, verliere sie allmählich ihre einzigartige Identität.

„Meiner Meinung nach geht es bei der Bewahrung der kulturellen Identität nicht nur darum, alte Gebäude zu erhalten, sondern auch darum, das kulturelle Erbe für die Generation Z und Alpha durch digitale Plattformen, reale Erlebnisse und kreative Kulturräume wieder zum Leben zu erwecken“, sagte Phuoc.

Sie hoffen, dass die Stadt weiterhin in Kulturräume investiert, damit Kinder in einem modernen Umfeld aufwachsen und gleichzeitig ihre Geschichte und ihre Wurzeln verstehen können. „Wir wollen in einer intelligenten Stadt aufwachsen und gleichzeitig unsere Erinnerungen bewahren“, sagte Phuoc.

Aus kultureller Sicht schlug die Studentin Le Hoang Phuong Linh die Organisation einer jährlichen Kulturwoche mit dem Titel „Identität berühren – die Zukunft erleuchten“ vor. Laut Phuong Linh haben viele junge Menschen heutzutage wenig Berührungspunkte mit traditionellen Künsten, weshalb es notwendig sei, mehr erlebnisorientierte Aktivitäten zu schaffen, wie beispielsweise den Besuch von Cai Luong (vietnamesischer Oper), Don Ca Tai Tu (traditioneller südvietnamesischer Volksmusik), das Verkleiden als historische Persönlichkeiten oder digitale Ausstellungen in Kombination mit Virtual-Reality-Technologie, um die traditionelle Kultur für Studierende zugänglicher zu machen.

Besorgt über die Möglichkeit, dass Drogen auf unauffällige Weise in Schulen gelangen, sagte Vo Hoai An (8. Klasse), es sei nicht nur wichtig, „Nein zu Drogen“ zu propagieren, sondern Schülern auch beizubringen, wie sie Versuchungen widerstehen können. Gleichzeitig sei es entscheidend, Eltern darin zu unterstützen, ihre Kinder dabei zu begleiten.

Psychische Probleme an Schulen bereiten vielen jungen Schülern große Sorgen. Cao Quynh Thu berichtete, dass vielen Schülern derzeit jemand fehle, dem sie sich anvertrauen könnten. „Wenn wir mit unseren Eltern sprechen, gibt es eine Kluft zwischen den Generationen; wenn wir mit unseren Freunden sprechen, haben sie nicht genug Erfahrung; und wenn wir mit unseren Lehrern sprechen, sind wir zu schüchtern“, vertraute Thu an.

Laut Thu wenden sich viele Schüler, wenn ihnen nicht umgehend zugehört wird, Online-Gruppen in sozialen Medien oder künstliche Intelligenz (KI) zu, um ihre Gefühle auszudrücken. Dies birgt jedoch auch Risiken. Daher schlägt sie die Einrichtung einer schulpsychologischen Beratungsstelle mit professionellen Psychologen vor. Gleichzeitig regt sie an, mehr Aktivitäten zu schaffen, um die Verbindung zwischen Eltern und Kindern zu stärken und so die Generationenkluft zu überbrücken.

Do Gia Huy schlug unterdessen vor, Schüler in Schulen in Online-Sicherheitskompetenzen zu schulen und sie darin zu schulen, betrügerisches Verhalten zu erkennen und soziale Medien verantwortungsvoll zu nutzen. Eine andere Gruppe von Schülern präsentierte das Thema digitale Bürgerschaft und stellte zahlreiche neue Ideen vor, darunter grenzenlose Klassenzimmer, den Einsatz von KI zur Personalisierung des Lernens, die Implementierung von Virtual-Reality-Technologie im Geschichts- und Geografieunterricht sowie die Entwicklung digitaler Assistenten für Kinder.

Die Zuteilung der besten Ressourcen an die jüngere Generation sollte Priorität haben. Es sollten maximale soziale Ressourcen mobilisiert werden, um Schulen auszubauen, mehr Kulturräume zu schaffen und sichere und gesunde Spielplätze anzulegen, wobei benachteiligten Kindern und Kindern aus schwierigen Lebenslagen besondere Aufmerksamkeit zu widmen ist.

Vorsitzender des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt, Vo Van Minh

Die Zukunft der Stadt und des Landes

Bei dem Treffen erklärte Vo Van Minh, Vorsitzender des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt: „Die unschuldigen und doch tiefgründigen Stimmen der Kinder erinnern heute diejenigen in Führungs- und Managementpositionen erneut daran, ihrer Verantwortung für die Betreuung, Förderung und Erziehung der jüngeren Generation, insbesondere der jungen Generation, mehr Gewicht zu verleihen, damit diese sich umfassend entwickeln kann.“

„In Kinder zu investieren bedeutet, in die Zukunft der Stadt und des Landes zu investieren“, betonte Herr Minh und forderte die zuständigen Behörden nachdrücklich auf, alle richtigen und angemessenen Vorschläge der Kinder zu berücksichtigen und unverzüglich umzusetzen, um so spürbare Veränderungen in ihrem Lebens- und Lernumfeld zu bewirken.

„Unser Ziel ist es, ein wirklich sicheres und liebevolles Umfeld für Kinder zu schaffen. Wir werden uns darauf konzentrieren, fröhliche Schulen und ein lebendiges Umfeld für Jugendgruppenaktivitäten zu schaffen, damit sich die Kinder in der Stadt umfassend entwickeln können“, erklärte Herr Minh.

Diese Vorschläge haben einen hohen praktischen Nutzen.

Der Leiter der Abteilung für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Hieu, bewertete viele der Vorschläge der Studenten als kreativ und von hohem praktischem Wert.

„Die Studierenden sprachen nicht nur über ihre Rechte, sondern zeigten auch Verantwortungsbewusstsein für die Stadtentwicklung“, sagte Herr Hieu. Er fügte hinzu, dass die Stadt weiterhin in die digitale Infrastruktur investieren, digitale Bibliotheken und gemeinsame Datenspeicher aufbauen werde, um Studierenden einen gerechteren Zugang zu Technologie zu ermöglichen.

Vertreter des Ministeriums für Wissenschaft und Technologie erklärten unterdessen, dass die Stadt verschiedene Programme durchführt, um ein sicheres digitales Umfeld zu schaffen, digitale Kompetenzen zu verbessern und die persönlichen Daten von Kindern zu schützen.

„Zumindest einige der heute vorgestellten Ideen werden auf ihre mögliche Umsetzbarkeit hin geprüft werden“, sagte er.

Die stellvertretende Direktorin des Kultur- und Sportamtes , Nguyen Thi Thanh Thuy, begrüßte ebenfalls zahlreiche Ideen zur Bewahrung traditioneller Kunst und zum Bau kultureller Spielplätze für Kinder. Dementsprechend führt die Stadt Untersuchungen durch, um geeignete Kultureinrichtungen für Kinder zu entwickeln und gleichzeitig mobile Bibliotheken, digitale Museen und Kunstprojekte an Schulen zu stärken.

Die Verbindung von digitaler Transformation und traditioneller Bildung.

Bei der Veranstaltung erklärte der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Manh Cuong, dass ihn vor allem beeindruckt habe, dass sich die Studenten nicht nur für ihr Studium, sondern auch für Kultur, Lebensumfeld, psychische Gesundheit und die Sicherheit ihrer Gemeinschaft interessierten.

Herr Cuong erklärte, die Stadt werde sich auch in den kommenden Jahren weiterhin auf den Bau von Schulen konzentrieren, um dem Schulmangel entgegenzuwirken, und gleichzeitig die Kultur- und Sporteinrichtungen ausbauen, um mehr Gemeinschaftsräume für Kinder zu schaffen. Die Stadt werde sich zudem weiterhin für ein sicheres digitales Umfeld einsetzen, die Vermittlung digitaler Kompetenzen verbessern und Kinder in den sozialen Medien schützen.

„Die Stadtverwaltung legt besonderen Wert darauf, die digitale Transformation mit traditioneller Bildung, Kulturerbevermittlung und Charakterbildung der Schüler zu verbinden. Technologie ist sehr wichtig, aber die Schüler müssen auch in ihrer Seele, ihren Gefühlen und ihrem Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gemeinschaft gefördert werden“, sagte Herr Cuong.

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KIM ANH

Quelle: https://tuoitre.vn/uu-tien-nguon-luc-tot-nhat-cho-the-he-mang-non-20260530103328921.htm