Die soziale Auseinandersetzung mit Lehrbüchern muss den Lernenden zugutekommen.

Die Sozialisierung von Lehrbüchern ist nur dann die richtige Politik, wenn die Nutzer dieses speziellen Produkts erkennen, dass das Produkt mehr Vorteile bietet als zuvor.

Mit der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 werden Lehrbücher in unserem Land erstmals nach einem sozialisierten Verfahren herausgegeben und vertrieben, anstatt wie bisher einem einzelnen Verlag zugewiesen und vom Staat subventioniert zu werden.

Laut einem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung haben sich nach fünf Jahren der Umsetzung der Sozialisierung von Lehrbüchern viele optimistische und positive Aspekte herauskristallisiert, und der Bericht bestätigt, dass es sich um eine richtige Politik handelt, die weiter gefördert und gestärkt werden muss.

Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zeigen, dass der Marktanteil des vietnamesischen Bildungsverlags im Zeitraum 2021–2023 von 100 % vor der Verstaatlichung auf 71,8 % gesunken ist. Die Verstaatlichung der Lehrbucherstellung und -veröffentlichung soll den Wettbewerb fördern und somit die Aktivitäten in diesem Bereich ankurbeln. Darüber hinaus hat sich die Zahl der an der Verstaatlichung beteiligten Autoren im Vergleich zu zuvor verdreifacht, wobei fast drei Viertel der Autoren über einen Doktortitel oder eine höhere Qualifikation verfügen.

Diejenigen, die Lehrbücher direkt bezahlen und nutzen, scheinen sich jedoch wenig für Faktoren wie den Marktanteil des jeweiligen Verlags oder die akademischen Qualifikationen der Autoren zu interessieren. Ihnen geht es vielmehr um Qualität, Preis und Komfort beim Kauf und der Nutzung der Lehrbücher sowie darum, ob aktuelle Lehrbücher deutliche Vorteile gegenüber älteren bieten.

Seit fünf Jahren reißen die Beschwerden über Preis, Qualität und Verfügbarkeit von Lehrbüchern nicht ab. Die Privatisierung hat die Preise deutlich in die Höhe getrieben, was den Kauf größerer Mengen an Büchern erforderlich machte und das Problem der Lehrbuchpakete mit zahlreichen Arbeitsheften und Nachschlagewerken verschärfte. Auch die Verwendung mehrerer Lehrbuchsätze ist problematisch und führt dazu, dass Schulwechsel, Prüfungen und Leistungsbeurteilungen für Schüler, Eltern und Schulen zu ständigen Sorgen werden. Hinzu kommt, dass manche Lehrbücher so viele Fehler enthalten, dass sie unmittelbar nach ihrer Einführung überarbeitet werden müssen.

Als Reaktion auf Beschwerden und Verwirrung aus den Kommunen bezüglich der Einführung sozialisierter Lehrbücher mit mehreren Buchsätzen erklärte der stellvertretende Bildungsminister Pham Ngoc Thuong, dass ein grundlegender Wandel im Verständnis der Rolle von Lehrbüchern notwendig sei. Wenn Lehrbücher korrekterweise lediglich als Lernmaterialien verstanden würden und Unterricht, Prüfungen und Leistungsbeurteilung sich eng an den Lehrplan und die Lernziele hielten, würden die von den Bildungsministerien angesprochenen Schwierigkeiten nicht mehr auftreten.

In seiner Rede vor der Nationalversammlung wies der Abgeordnete Tran Van Sau (aus der Provinz Dong Thap ) auf das Paradoxon hin, dass die Vergesellschaftung in anderen Sektoren zwar zu niedrigeren Produktpreisen führe, der Preis für Schulbücher jedoch mit zunehmender Vergesellschaftung steige. „Die Vergesellschaftung von Schulbüchern ist richtig, aber sie muss angemessen erfolgen; sie darf nicht in Kommerzialisierung ausarten“, sagte er.

Dies ist auch der Wunsch jedes Bürgers und jeder Schule. Ungeachtet gesellschaftlicher Veränderungen lässt sich die besondere Rolle von Lehrbüchern nicht leugnen, denn selbst geringfügige Änderungen in der Verwendung dieses Produkts haben große Auswirkungen auf jede Familie mit schulpflichtigen Kindern.

Quelle: https://thanhnien.vn/xa-hoi-hoa-sach-giao-khoa-phai-vi-nguoi-hoc-185241213230527913.htm