Aufbau einer Wissensdatenbank für „Megastädte“

Ho-Chi-Minh-Stadt hat sich zum Ziel gesetzt, bis 2030 ein führendes Bildungszentrum zu werden und bis 2045 Weltklasse-Standards zu erreichen.

Führend im Land bei der Umsetzung digitaler Bildung.

Laut Herrn Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, ist Ho-Chi-Minh-Stadt nach 50 Jahren nun landesweit führend bei der Umsetzung von Schülerbewertungsprogrammen nach internationalen Standards, leistete Pionierarbeit bei der Einführung internationaler Zertifikate in Englisch und Informatik an Schulen, führte Englischunterricht ab der ersten Klasse als Wahlfach ein und organisierte zahlreiche Aktivitäten zur Vorbereitung der Umsetzung des Projekts „Englisch schrittweise zur zweiten Fremdsprache an Schulen machen“...

Da 98 % der allgemeinbildenden Einrichtungen Management und Unterricht in einer digitalen Umgebung umsetzen und 60 % der Einrichtungen der Weiterbildung Lehre und Lernen in einer digitalen Umgebung umsetzen, hat Ho-Chi-Minh-Stadt die meisten Ziele der digitalen Transformation im Bildungssektor bis 2025 erreicht und übertroffen und ist damit landesweit führend in Bezug auf Geschwindigkeit und Umfang der Umsetzung digitaler Bildung.

Der stellvertretende Parteisekretär und Vorsitzende des Volkskomitees von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Duoc, und der Direktor der Bildungs- und Ausbildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Hieu (vordere Reihe, erster und zweiter von links), nehmen an der Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres an der Tran Phu High School teil.

Nach dem Zusammenschluss mit Binh Duong und Ba Ria-Vung Tau hat sich Ho-Chi-Minh-Stadt zu einem führenden Wirtschafts- , Industrie-, Dienstleistungs- und Logistikzentrum des Landes entwickelt, mit einem dynamischen Netzwerk aus Industrieparks, Seehäfen und Lieferketten. Dies führt zu einem dringenden Bedarf an hochqualifizierten Fachkräften mit digitalen und modernen technologischen Kompetenzen.

Derzeit verfügt Ho-Chi-Minh-Stadt über den größten Bildungssektor des Landes mit über 2,6 Millionen Schülern, 110.000 Lehrkräften und fast 3.500 Schulen aller Stufen. Die Verantwortlichen des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt betonten, dass die Resolution Nr. 71-NQ/TW mit Blick auf eine langfristige Vision bekräftigt, dass eine rasche und nachhaltige Entwicklung bei den Menschen beginnen muss – mit einem fortschrittlichen, modernen Bildungssystem, das die vietnamesische Identität und eine globale Perspektive widerspiegelt.

„In diesem Sinne ist das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt mit der Verantwortung betraut, eine Vorreiterrolle beim Aufbau hochqualifizierter Humanressourcen einzunehmen, eine lernende Gesellschaft zu entwickeln und globale Bürger zu formen – Individuen, die sowohl von nationaler Identität geprägt als auch in der Lage sind, sich in die Wissensökonomie zu integrieren“, betonte Herr Hieu.

Ziel: Modernisierung und umfassende Entwicklung

Laut den Verantwortlichen des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt verändert sich die Welt durch die rasante Entwicklung digitaler Technologien , künstlicher Intelligenz (KI), Big Data, des Internets der Dinge (IoT) und virtueller Realität (VR/AR) täglich. Vor diesem Hintergrund muss sich das Bildungswesen grundlegend wandeln – vom reinen Wissenserwerb hin zum handlungsorientierten, kreativen und lebenslangen Lernen. Ho-Chi-Minh-Stadt hat frühzeitig eine umfassende Reform des Bildungswesens als strategische Voraussetzung für den Zeitraum 2025–2030 erkannt. Ziel ist der Aufbau eines offenen, flexiblen, modernen und international vernetzten Bildungssystems, das jedem Schüler die Möglichkeit bietet, sein volles Potenzial zu entfalten.

Der stellvertretende Vorsitzende des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt, Huynh Thanh Nhan (ganz rechts), und Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, überreichen Lehrkräften, die 2025 mit dem Vo-Truong-Toan-Preis ausgezeichnet wurden, Verdiensturkunden. Foto: HOANG TRIEU

Zu den wichtigsten Säulen, auf deren Umsetzung sich die Stadt konzentriert, um einen echten Durchbruch zu erzielen, gehören:

Zunächst geht es um die Förderung des Englischen – der Sprache des Wissens und der Integration. Die Stadt setzt sich dafür ein, die Fremdsprachenkenntnisse gemäß internationaler Kompetenzrahmen anzuheben, zweisprachige Programme auszubauen und mit renommierten Bildungseinrichtungen zusammenzuarbeiten. KI-Anwendungen unterstützen Sprechübungen und Spracherkennung und helfen Schülern, selbstbewusst zu kommunizieren und ihre Fremdsprachenkenntnisse in Lernen, Forschung und globaler Interaktion weiterzuentwickeln.

Zweitens gilt die digitale Transformation als Grundlage moderner Bildung, und KI wird als neue Unterstützung für Lehrkräfte betrachtet. Ho-Chi-Minh-Stadt fördert daher den Aufbau des städtischen KI-Bildungszentrums, um Technologie in den Unterricht, die Lernanalyse, die automatisierte Benotung, die 3D-Simulation und die personalisierte Unterrichtsgestaltung zu integrieren. KI ersetzt Lehrkräfte nicht, sondern unterstützt sie dabei, „intelligente Lernbegleiter“ zu werden, sodass sie mehr Zeit für Kreativität und Persönlichkeitsentwicklung haben.

Die Kombination aus digitaler Transformation, KI und pädagogischer Innovation bringt den Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt näher an das Modell „Bildung 4.0“ heran – bei dem die Lernenden im Mittelpunkt stehen, Wissen digitalisiert wird und Lernen jederzeit und überall stattfindet.

Laut Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, investiert der Bildungssektor der Stadt gezielt in die Entwicklung von Fachkräften und fördert kreative Bürger vom Vorschulalter bis zur Universität. Im Grundschulbereich beinhaltet dies die Schaffung von Grundlagen für Charakterbildung und digitale Kompetenzen durch Modelle wie „Happy School“, „Digital School“ und „Emotionale und Werteerziehung“. Diese werden parallel umgesetzt, um Schülerinnen und Schüler frühzeitig bei der Entwicklung positiver Gewohnheiten, kritischen Denkens und technologischer Fähigkeiten zu unterstützen.

In der Sekundarstufe I liegt der Schwerpunkt auf der Entwicklung digitaler Kompetenzen. Die Stadt legt besonderen Wert auf die Vermittlung von Soft Skills, digitaler Ethik, kritischem Denken und Teamfähigkeit. MINT-Fächer, Robotik, KI und projektbasiertes Lernen helfen den Schülerinnen und Schülern, Theorie und Praxis zu verknüpfen, Technologie zu verstehen und ihre zukünftige Karriere zu gestalten.

Im Gymnasium liegt der Fokus auf der Förderung kreativer und ganzheitlicher Persönlichkeiten. Viele Schulen setzen auf internationale Programme wie Cambridge, IB und Edexcel, die personalisiertes Lernen, die Beurteilung praktischer Fähigkeiten und die Entwicklung unternehmerischen Denkens betonen.

Auf Hochschulebene soll die Stadt ein Zentrum für Forschung, Innovation und die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für die südliche Region werden. Die Stadt strebt ein Modell der „Lern- und Wissensstadt“ an, in dem alle Bürgerinnen und Bürger lebenslanges Lernen betreiben und am Innovationsprozess teilhaben können.

Im Zeitraum 2025–2030 wird Ho-Chi-Minh-Stadt die Investitionen in Bildung weiter erhöhen und grüne, intelligente und lebenswerte Schulen entwickeln, mit dem Ziel, jede Schule zu einem Zentrum für Innovation und Persönlichkeitsentwicklung zu machen. Die Stadt wird sich auf die Ausbildung von Lehrkräften mit digitalen Kompetenzen, KI-Kenntnissen und Innovationskraft konzentrieren – auf Pädagogen, die kompetent, empathisch und Vorreiter der digitalen Transformation sind. Gleichzeitig wird das System der kommunalen Lernzentren, digitalen Bibliotheken und offenen Kreativräume ausgebaut, um so zur Entstehung einer „Lerngesellschaft – lebenslanges Lernen“ beizutragen.

Quelle: https://nld.com.vn/xay-dung-nen-tang-tri-thuc-cho-sieu-do-thi-196260210130549251.htm