Bei der Sitzung am 17. Juli, bei der der Vorschlag des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Investitionspolitik für den Bau von Schulen in Grenzgemeinden geprüft wurde, einigte sich das Politbüro auf die Investitionspolitik für den Bau von Grund- und weiterführenden Internaten in 248 Grenzgemeinden. Am 27. Juli leitete das Politbüro die Sitzung zur Umsetzung der Investitionspolitik für den Bau
Was den Bau von Schulen für Grenzgemeinden betrifft, hat Premierminister Pham Minh Chinh gefordert, dass die Kampagne zum Bau von 100 Schulen in der ersten Phase in 100 Grenzgemeinden bis zum 30. August 2026 abgeschlossen sein soll. Diese Schulen werden als Modelle für eine weitere Umsetzung im großen Maßstab dienen und das Ziel erreichen, in den nächsten zwei bis drei Jahren 248 Schulen zu bauen.
Der Bau von Schulen für Schüler in Grenzgebieten ist in der Tat eine Aufgabe, die keinen Aufschub dulden darf. Die Zentralregierung hat sie ins Leben gerufen und die lokalen Behörden haben reagiert und sehr dringend Maßnahmen ergriffen. Auf der Konferenz zur Überprüfung der Umsetzung des Projekts zur Unterbringung und Stabilisierung der Bewohner in Gebieten mit hohem Risiko für Sturzfluten, Erdrutsche und Erdrutsche in den Berggemeinden der Provinz im Zeitraum 2021–2025 sagte der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz, Mai Xuan Liem, dass Thanh Hoa den Bau von zwei interdisziplinären Internaten in Grenzgemeinden angemeldet habe. Er forderte 16 Grenzgemeinden der Provinz auf, wesentliche Einrichtungen zu überprüfen, die der Unterbringung, dem Leben und dem Lernen der Schüler an den Schulen in der Region dienen. Die Provinz wird drei Arbeitsgruppen einrichten, die sich mit den Gemeinden abstimmen, um die Investitionsstandorte der Schulen zu untersuchen und festzulegen, um die Kriterien gemäß den Anweisungen der Zentralregierung sicherzustellen.
Aufgrund der Maßnahmen des Politbüros vor zwei Wochen und der Aufforderung des Premierministers drei Tage zuvor hat sich die Provinz Thanh Hoa in Bereitschaft versetzt. Dies zeigt eine sehr dringliche und verantwortungsvolle Reaktion auf die Maßnahmen zur Beseitigung der Armut in den Grenzgebieten. Um Armut zu beseitigen, müssen die Menschen zunächst lesen und schreiben können, um Zugang zu Wissenschaft und Technologie zu erhalten. Der Bau von Schulen parallel zum Straßenbau, die Bereitstellung von Elektrizität, Mechanisierung und Setzlingen in schwierigen Grenzgebieten ist der schnellste Weg, Armut effektiv und nachhaltig zu beseitigen.
Die Eröffnung weiterer Schulen in Grenzgebieten ist auch eine konkrete Umsetzung der Politik, die Menschen, insbesondere die zukünftigen Generationen der Grenzgebiete, in den Mittelpunkt der Entwicklung zu stellen. In vielen Artikeln und Fernsehberichten werden Bilder von Analphabetenkindern in Grenzgebieten gezeigt, die auf die Frage, ob sie zur Schule gehen möchten, alle mit „Ja“ antworten. Es gibt auch Schüler, die den Wunsch haben, zur Schule zu gehen, um Lesen und Schreiben zu lernen, damit sie zurückkehren und ihre Dörfer aufbauen können. Doch nicht alle Kinder haben die Kraft, den beschwerlichen und langen Weg zur Schule zu bewältigen, sodass sie trotz ihres Wunsches ihre Träume aufgeben müssen.
Die humane Politik des Schulbaus in Grenzgebieten und die damit einhergehende, lebendige Realität bestätigen die Entschlossenheit, die Grenzgebiete fest zu konsolidieren und geben den Menschen hier das Vertrauen, den nationalen Zaun noch weiter zu verschärfen.
Thai Minh
Quelle: https://baothanhhoa.vn/xay-uoc-mo-noi-vung-bien-256634.htm
Kommentar (0)