Trend oder Wettlauf um die Studierendenzahlen?

Die Nationale Wirtschaftsuniversität (NEU) plant für 2024 die Einführung von sechs neuen Studiengängen, davon vier im Bereich Informatik und Informationstechnologie: Softwareentwicklung, Informationssysteme, Künstliche Intelligenz und Informationssicherheit. Alle vier Studiengänge bilden Studierende auf zwei Ebenen aus: Bachelor und Ingenieur. Die erwartete Studierendenzahl liegt bei 50 bis 100 pro Studiengang.

Die Foreign Trade University (FTU) plant außerdem, Studenten im Fach Informatik aufzunehmen. Das Ziel sind in diesem Jahr 30 Studenten, die Zahl könnte in den folgenden Jahren steigen.

Viele Universitäten, die früher spezialisierte Studiengänge ausbildeten, bieten jetzt viele neue Studiengänge an. (Illustrationsfoto).

Universitätstrends

Der außerordentliche Professor Dr. Bui Duc Trieu, Leiter der Abteilung für Ausbildungsmanagement an der Nationalen Wirtschaftsuniversität, erklärte, dass die Entwicklung einer Reihe zusätzlicher Fachbereiche im Bereich Wissenschaft und Technologie, um den Zielen und dem digitalen Zeitalter gerecht zu werden, die unmittelbare und langfristige Aufgabe der Schule sei.

Die neuen Technologie- und Ingenieurstudiengänge der Nationalen Wirtschaftsuniversität unterscheiden sich auch durch ihre Anwendungsorientierung mit Schwerpunkt auf Wirtschaftswissenschaften und Betriebswirtschaftslehre. Der Plan der Universität zur Einrichtung der Studiengänge wird bis zum 13. April fertiggestellt und dem Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Genehmigung vorgelegt.

Zur Einführung eines neuen Studiengangs im Bereich Technologie erklärte Associate Professor Dr. Pham Thu Huong, stellvertretende Rektorin der Foreign Trade University, dass dies ein unvermeidlicher Trend sei, der sich aus den Bedürfnissen der Hochschulen und aus der Perspektive des gesellschaftlichen Wandels im Laufe der Zeit ergebe.

Früher, als der Entwicklungsstand noch niedrig war, ging es darum, bestehende und klar erkennbare Probleme zu lösen. Bei einem höheren Entwicklungsstand hingegen ist es wichtiger, Lösungen proaktiv zu finden, gesellschaftliche Trends und Probleme vorherzusehen, anstatt erst dann nach Lösungen zu suchen, wenn sie bereits sichtbar sind.

Darüber hinaus zeigt der aktuelle Bildungstrend weltweit, dass die führenden Universitäten der Welt eine starke interdisziplinäre Verbindung zwischen Wirtschaftswissenschaften, Betriebswirtschaft und Technologie pflegen. Bislang haben die weltweit führenden Universitäten Studiengänge mit Schwerpunkt auf Wissenschafts- und Technologieentwicklung in den Bereichen Wirtschaftswissenschaften und Betriebswirtschaft entwickelt.

Die Foreign Trade University hat erst heute die Einführung dieses Studiengangs in Erwägung gezogen, bereitet sich aber seit drei Jahren darauf vor. „Nach drei Jahren, in denen wir Umfragen durchgeführt und Satellitenprogramme zur Markterkundung eingerichtet haben, stellten wir fest, dass die Nachfrage von Arbeitgebern und Arbeitnehmern sehr groß ist“, so der Vizepräsident.

Angesichts der Bedenken hinsichtlich der Qualität, die bei der Einführung eines Technologie-Studiengangs an einer Wirtschaftsuniversität geäußert wurden, erklärte die außerordentliche Professorin Dr. Vu Thi Hien, Leiterin der Abteilung für Ausbildungsmanagement an der Foreign Trade University, dass der Plan zur Einführung eines Informatik-Studiengangs von der Universität ab 2021 verfolgt werde.

Nachdem ein Rahmenkonzept entwickelt worden war, experimentierte die Schule mit einem Kurzzeit-Weiterbildungsprogramm in Informatik, das 15 Leistungspunkte in drei Monaten umfasste. Schüler innerhalb und außerhalb der Schule erhalten nach Abschluss ein Zertifikat.

Darüber hinaus ist der Studiengang Informatik der Foreign Trade University auf die Anwendung im Bereich Wirtschaft und Management ausgerichtet, um die Stärken der Ausbildung optimal zu nutzen.

Frau Hien sieht die Herausforderung, einen Studiengang in Informatik einzuführen, als harten Wettbewerb. Der Bedarf an IT-Fachkräften ist enorm, gleichzeitig bieten aber auch viele Universitäten Ausbildungen in diesem Bereich an. Sie ist jedoch überzeugt, dass jede Hochschule über einen eigenen Pool an Kandidaten verfügt. Wenn sie also für optimale Bedingungen sorgt und ihre Stärken nutzt, können erfolgreiche Hochschulen unabhängig von ihrer Spezialisierung – ob interdisziplinär oder nicht – ihren Platz finden.

„Wir sind zuversichtlich, dass wir Studiengänge anbieten können, die viele immer noch als Stärken von Technologie- und Ingenieurhochschulen betrachten“, bekräftigte Frau Hien.

Experten raten Bewerbern, sich vor der Anmeldung und der Auswahl ihrer Wünsche sorgfältig zu informieren. (Illustrationsfoto)

Besorgt über die Qualität der Ausbildung?

Es ist nicht das erste Jahr, in dem spezialisierte Wirtschaftshochschulen neue Technologien und Studiengänge eingeführt haben. Seit 2020 bietet die Wirtschaftsuniversität (Universität Da Nang) den neuen Studiengang „Data Science und Business Analytics“ an.

Die Banking Academy wird 2021 einen neuen Studiengang im Bereich Informationstechnologie einführen. Die Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt wird 2023 eine Reihe neuer Studiengänge anbieten, darunter auch Technologiestudiengänge wie Eobot und Künstliche Intelligenz sowie Logistiktechnologie.

Im Gegenteil, viele Universitäten im technischen Sektor bieten auch Studiengänge im Bereich Wirtschaft an, wie zum Beispiel: Die Hanoi University of Science and Technology bildet in Betriebswirtschaftslehre, Finanzwesen - Bankwesen und Rechnungswesen aus; die Water Resources University bildet in Rechtswissenschaften und Sprachwissenschaften aus.

Laut einigen Experten sind multidisziplinäre Universitäten weltweit ein verbreiteter Trend, der dem Trend zu interdisziplinärer Ausbildung entspricht. In Vietnam ist die Entwicklung der Universitäten hin zu Multidisziplinarität und interdisziplinären Ansätzen unumgänglich, um eine nachhaltige Entwicklung zu gewährleisten. Ein überstürztes und unvorbereitetes Eingehen dieses Trends birgt jedoch große Gefahren, insbesondere für die Qualität der Ausbildung.

Professor Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Universitätsrats der Technischen Universität (Nationale Universität Hanoi), erklärte, dass der Aufbau eines Studiengangs keine einfache Angelegenheit sei, da es nicht nur um ausreichend Personal gehe. Dies sei lediglich die Mindestvoraussetzung.

Der Aufbau einer Industrie erfordert harte Arbeit, das heißt, den Aufbau eines Teams; dieser Aufbau muss mit der Forschungsorientierung und der Entwicklungsstrategie der Schule verknüpft sein.

„Ich bin der Ansicht, dass Schulen vor ihrer Eröffnung eine klare Entwicklungsstrategie und einen Fahrplan für die Personalentwicklung, Forschungsrichtungen sowie grundlegende Bedingungen zur Qualitätssicherung und zur Planung zukünftiger Karrierewege entwickeln müssen. Sie sollten nicht wahllos eröffnen“, sagte Herr Nguyen Dinh Duc.

Der Rektor einer Universität in Hanoi erklärte ebenfalls, dass eine interdisziplinäre Ausbildung unvermeidlich sei. Wichtig bei der Einführung eines neuen Studiengangs sei jedoch die korrekte Einschätzung des Bedarfs und Potenzials des Marktes. Einem Mehrheitsdenken zu folgen und zu viele Fachkräfte bereitzustellen, wäre Verschwendung. Vietnamesische Universitäten verfügen hierzu über zahlreiche Erfahrungen, beispielsweise im Bereich Finanzen und Bankwesen.

Laut Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für Test- und Ausbildungsqualitätsbewertung der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, ist die Einrichtung von Studiengängen nach aktuellen Trends und die Benennung von Studiengängen nach diesen Trends im Wesentlichen eine Form der Beförderung, und die Kandidaten müssen sorgfältig recherchieren.

Es gibt Hochschulen, die neue Studiengänge mit neuen Namen wie Mikrochip-Design einführen, deren Ausbildung sich aber kaum vom bestehenden Studiengang unterscheidet. Es handelt sich lediglich um eine Namensänderung, bei der einige Wörter hinzugefügt werden – also eher eine Formalität, die den Kern der Sache nicht verändert.

Dies ist etwas völlig anderes als die Einführung eines neuen Studiengangs mit einem neu konzipierten Ausbildungsprogramm. Daher müssen Studieninteressierte die Ausbildungsprogramme der Hochschulen sorgfältig prüfen, um den Studiengang zu wählen, der ihren Wünschen entspricht.

Experten sagen, dass die meisten Universitäten zwar Autonomie umgesetzt haben und gemäß den Vorschriften ihre eigenen Studiengänge anbieten dürfen, das Ministerium für Bildung und Ausbildung jedoch einen Plan zur Entwicklung geeigneter Studiengänge für jede Stufe haben sollte, um eine flächendeckende Einführung von Studiengängen zu vermeiden, die die Ausbildungsqualität beeinträchtigen und in Zukunft zu einem Ungleichgewicht in der Struktur der Studiengänge und der Humanressourcen führen könnte.

Quelle: https://vtc.vn/truong-kinh-te-mo-nganh-cong-nghe-xu-the-hay-chay-dua-tuyen-sinh-ar849516.html