Το 100% των τοπικών κοινοτήτων πρέπει να διοργανώνει δοκιμαστικές εξετάσεις.

Ο κ. Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), ελπίζει ότι οι τοπικές αρχές θα οργανώσουν δοκιμαστικές εξετάσεις για να εξοικειωθούν με τις αλλαγές στις φετινές εξετάσεις.

Σύμφωνα με τον κ. Χα, ορισμένες περιοχές έχουν διεξάγει δοκιμαστικές εξετάσεις παρόμοιες με τις πραγματικές εξετάσεις και τα αποτελέσματα ήταν γενικά ομαλά. Ωστόσο, ορισμένες περιοχές έχουν διεξάγει δοκιμαστικές εξετάσεις αλλά με μοντέλα διαφορετικά από τους κανονισμούς του Υπουργείου για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου, με ορισμένα μέρη να διεξάγουν εξετάσεις για περισσότερες από τρεις περιόδους...

Όσον αφορά την εξέταση, ο κ. Χα τόνισε ότι το περιεχόμενο επικεντρώνεται κυρίως στην ύλη της 12ης τάξης. Η εξέταση πρέπει να συμμορφώνεται με τους μαθησιακούς στόχους του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018 και δεν πρέπει να περιλαμβάνει περιεχόμενο εκτός του προγράμματος σπουδών. Η εξέταση διαρθρώνεται ως εξής: 40% σε επίπεδο γνώσεων, 30% σε επίπεδο κατανόησης και 30% σε επίπεδο εφαρμογής. Έτσι, το 70% των ερωτήσεων απευθύνονται στην προετοιμασία για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Η ενότητα εφαρμογής δεν πρέπει να περιλαμβάνει οικεία περιβάλλοντα ή καταστάσεις που έχουν ήδη καλυφθεί στα σχολικά βιβλία...

Σε πρόσφατη διάσκεψη με τους διευθυντές των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και Κατάρτισης 63 επαρχιών και πόλεων, ο κ. Pham Ngoc Thuong, Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης, επιβεβαίωσε ότι οι ερωτήσεις των εξετάσεων αποφοίτησης του λυκείου θα συμμορφώνονται στενά με τα πρότυπα απόδοσης του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος του 2018, θα είναι κατάλληλες για τις ικανότητες των μαθητών και τους στόχους των εξετάσεων, θα μειώνουν την πίεση και το κόστος, διασφαλίζοντας παράλληλα την ποιότητα και θα είναι κατάλληλες για τους μαθητές. Οι μαθητές δεν θα χρειάζεται να παρακολουθούν επιπλέον μαθήματα αδιακρίτως και οι εκπαιδευτικοί δεν θα παρέχουν επιπλέον μαθήματα αδιακρίτως.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θέλει οι τοπικές αρχές να διοργανώσουν δοκιμαστικές εξετάσεις για να εξοικειωθούν με τις αλλαγές στις φετινές εξετάσεις.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: T. DUC

«Αν οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν καλά κάθε μέρα, κάθε εξάμηνο και καθ' όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους, τότε οι εξετάσεις δεν θα είναι πλέον αγχωτικές», δήλωσε ο κ. Thuong και πρότεινε στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης και στις 63 επαρχίες και πόλεις να οργανώσουν δοκιμαστικές εξετάσεις για το 100% των μαθητών, καθώς φέτος είναι η πρώτη φορά που δοκιμάζεται το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Το πνεύμα της διοργάνωσης δοκιμαστικών εξετάσεων είναι η διεξαγωγή τους με πραγματικό τρόπο, με πραγματικές αξιολογήσεις, πραγματικές εξετάσεις και χρήση των αποτελεσμάτων των δοκιμαστικών εξετάσεων για την ταξινόμηση των μαθητών, με βάση την περαιτέρω συμπλήρωση γνώσεων. Οι δοκιμαστικές εξετάσεις βοηθούν επίσης τους εκπαιδευτικούς να εξοικειωθούν με τη νέα μέθοδο οργάνωσης εξετάσεων της φετινής χρονιάς.

Σε έγγραφο που απεστάλη στα επαρχιακά Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης, το οποίο παρείχε οδηγίες σχετικά με την οργάνωση συνεδριών επανάληψης για τις φετινές απολυτήριες εξετάσεις λυκείου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης τόνισε τη σημασία της εφαρμογής της νέας μορφής εξετάσεων για το πρώτο έτος. Το Υπουργείο ζήτησε αυξημένη εξατομίκευση στη διδασκαλία και στις δραστηριότητες επανάληψης για τους μαθητές, καθοδηγώντας τους σχετικά με τις μεθόδους μάθησης, την αυτοδιδασκαλία και την ανάκτηση γνώσεων. Ζήτησε επίσης την επανεξέταση και την ταξινόμηση των επιπέδων επάρκειας των μαθητών (επίπεδα επίδοσης) για την ανάπτυξη σχεδίων για την τοποθέτηση στην τάξη και την ανάθεση εκπαιδευτικών σε συγκεκριμένες ομάδες για προγράμματα επανάληψης και εμπλουτισμού.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απαιτεί από τα σχολεία να οργανώνουν συνεδρίες επανάληψης για τους μαθητές που τις χρειάζονται για τις εισαγωγικές εξετάσεις και τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου, αλλά να αποφεύγουν τη διοργάνωση εκτεταμένων, αναποτελεσματικών και σπάταλων συνεδριών επανάληψης που δεν απευθύνονται στους κατάλληλους μαθητές. Τα σχολεία θα πρέπει να οργανώνουν μια δεύτερη συνεδρία αυτοδιδασκαλίας για να ενισχύσουν τις ικανότητες αυτοδιδασκαλίας των μαθητών υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών. Θα πρέπει επίσης να εξοικειώσουν τους μαθητές της 12ης τάξης με τη μορφή των εξετάσεων και τις μεθόδους οργάνωσης που ανακοινώνονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης.

Πηγή: https://thanhnien.vn/100-dia-phuong-phai-to-chuc-thi-thu-185250413220023633.htm