Ανησυχητική κατάσταση με την αντιγραφή εξετάσεων με χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης στο Ηνωμένο Βασίλειο

VHO - Σχεδόν 7.000 μαθητές στο Ηνωμένο Βασίλειο διαπιστώθηκε ότι έκαναν αντιγραφή χρησιμοποιώντας τεχνητή νοημοσύνη κατά το σχολικό έτος 2023-2024, με τους ειδικούς να προειδοποιούν ότι ο πραγματικός αριθμός θα μπορούσε να είναι πολύ υψηλότερος.

Ένας μαθητής παραδέχτηκε ότι «όλοι χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη σε κάποιο βαθμό». Εικόνα φωτογραφίας

Ορισμένα πανεπιστήμια του Ηνωμένου Βασιλείου αντιμετωπίζουν ένα νέο κύμα ακαδημαϊκής απάτης: τη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης όπως το ChatGPT για την εκτέλεση εργασιών και εξετάσεων. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, σχεδόν 7.000 περιπτώσεις παραβιάσεων έχουν επαληθευτεί κατά το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024, περισσότερες από τρεις φορές σε σχέση με το προηγούμενο έτος.

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι ειδικοί στον τομέα της εκπαίδευσης λένε ότι αυτά τα στοιχεία είναι μόνο η «κορυφή του παγόβουνου». Εν τω μεταξύ, η «λογοκλοπή» (μια προηγουμένως κοινή μορφή ακαδημαϊκής απάτης) βρίσκεται σε απότομη μείωση.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη αλλάζει τη φύση της σχολικής αντιγραφής

Πριν από την ευρεία διάδοση των εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης, η λογοκλοπή αντιπροσώπευε τα δύο τρίτα των παραπτωμάτων στα πανεπιστήμια του Ηνωμένου Βασιλείου. Αλλά καθώς το ChatGPT και οι πλατφόρμες βοήθειας στη συγγραφή έχουν γίνει ολοένα και πιο εξελιγμένες και προσβάσιμες, η φύση της ακαδημαϊκής απάτης έχει αλλάξει.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να «γράφουν» δοκίμια, αλλά προτείνει επίσης δομές, αναφορές και ακόμη πιο «φυσική» διατύπωση για να παρακάμψει τα συστήματα ανίχνευσης απάτης.

Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, έως τον Μάιο του 2024, το ποσοστό ακαδημαϊκών παραβάσεων που σχετίζονται με την Τεχνητή Νοημοσύνη έχει αυξηθεί σε 7,5/1.000 φοιτητές, ενώ η παραδοσιακή λογοκλοπή έχει μειωθεί σε μόλις 8,5/1.000 περίπου. Αυτή η αντιστροφή δυσχεραίνει τον εντοπισμό και την αντιμετώπιση παραβάσεων από τα πανεπιστήμια.

Μια εσωτερική έρευνα του Ινστιτούτου Πολιτικής Ανώτατης Εκπαίδευσης του Ηνωμένου Βασιλείου διαπίστωσε ότι έως και 88% των φοιτητών παραδέχτηκαν ότι χρησιμοποιούν Τεχνητή Νοημοσύνη για να τους βοηθήσει στη μελέτη και την ολοκλήρωση των εργασιών τους. Σε μια δοκιμή στο Πανεπιστήμιο του Reading, οι εκθέσεις που δημιουργήθηκαν από Τεχνητή Νοημοσύνη κατάφεραν να περάσουν το εξεταστικό σύστημα με ποσοστό έως και 94%.

Ο Δρ. Peter Scarfe, λέκτορας ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο του Reading, προειδοποίησε ότι η ανίχνευση περιεχομένου που δημιουργείται από τεχνητή νοημοσύνη είναι σχεδόν αδύνατη εάν οι χρήστες γνωρίζουν πώς να το επεξεργάζονται.

«Σε αντίθεση με τη λογοκλοπή, όπου μπορείτε να συγκρίνετε αντιγραμμένο κείμενο, τα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης δημιουργούν νέο περιεχόμενο που είναι δύσκολο να επαληθευτεί. Εκτός αν το παραδεχτεί ο φοιτητής, είναι πολύ δύσκολο να τον καταδικάσετε», δήλωσε ο Peter Scarfe .

Πολλοί φοιτητές θεωρούν μάλιστα τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης αναπόσπαστο μέρος των σπουδών τους. Ένας φοιτητής διοίκησης επιχειρήσεων παραδέχτηκε ότι συχνά χρησιμοποιεί το ChatGPT για να καταιγίζει ιδέες και να βρίσκει αναφορές, και ότι «όλοι το χρησιμοποιούν σε κάποιο βαθμό».

«Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι κακή αν χρησιμοποιηθεί σωστά», δήλωσε ο ακαδημαϊκός Thomas Lancaster από το Imperial College London. «Αλλά σαφώς, πολλοί φοιτητές ξεπερνούν αυτό το όριο».

Ποια κατεύθυνση για την τριτοβάθμια εκπαίδευση;

Παρά την ραγδαία αύξηση των παραβάσεων, περισσότερο από το 27% των πανεπιστημίων του Ηνωμένου Βασιλείου εξακολουθούν να μην κατατάσσουν την κακή χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης ως ξεχωριστή κατηγορία παραπτώματος, γεγονός που δυσχεραίνει την καταγραφή, την παρακολούθηση και την αντιμετώπιση των παραβάσεων.

Εν τω μεταξύ, σε πλατφόρμες όπως το TikTok, μια σειρά από βίντεο που δείχνουν στους μαθητές πώς να «παρακάμπτουν τους κανόνες» γίνονται viral: από τη χρήση λογισμικού για την επανερμηνεία περιεχομένου που δημιουργείται από τεχνητή νοημοσύνη, μέχρι συμβουλές για την παράκαμψη φίλτρων που ανιχνεύουν αφύσικο περιεχόμενο. Αυτά τα εργαλεία βοηθούν στην «ανθρωποποίηση» των αναρτήσεων, κάνοντάς τες να φαίνονται σαν να έχουν γραφτεί από ανθρώπους.

Όχι μόνο οι φοιτητές, αλλά και οι εταιρείες τεχνολογίας βλέπουν τις δυνατότητες αυτής της ομάδας χρηστών. Η Google προσφέρει δωρεάν πακέτα αναβάθμισης εργαλείων Gemini σε φοιτητές για 15 μήνες, ενώ η OpenAI προσφέρει προνομιακές τιμές για φοιτητές στις ΗΠΑ και τον Καναδά.

Ο Υπουργός Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ηνωμένου Βασιλείου, Πίτερ Κάιλ, δήλωσε πρόσφατα ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη θα πρέπει να χρησιμοποιείται για την υποστήριξη των μαθητών, ιδίως εκείνων με μαθησιακές δυσκολίες. Ωστόσο, τόνισε επίσης ότι η ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδασκαλία, τη μάθηση και την αξιολόγηση πρέπει να εξεταστεί προσεκτικά για να αποφευχθεί η κατάχρηση.

Πηγή: https://baovanhoa.vn/cong-nghe/bao-dong-tinh-trang-gian-lan-thi-cu-bang-ai-tai-anh-143326.html