Πότε θα σταθεροποιηθεί η διαδικασία εισαγωγής;

Οι υποψήφιοι και τα πανεπιστήμια μόλις πέρασαν μια πραγματικά χαοτική περίοδο εισαγωγών το 2025, η οποία οδήγησε σε ορισμένες κωμικές και τραγικές καταστάσεις. Οι αιτίες πηγάζουν από πολλούς παράγοντες, εν μέρει λόγω αλλαγών στα κριτήρια εισαγωγής που ούτε οι υποψήφιοι ούτε τα πανεπιστήμια κατανοούσαν πλήρως.

Ενώ αυτές οι συγχύσεις δεν έχουν ακόμη επιλυθεί, πολλοί υπεύθυνοι εισαγωγής στα πανεπιστήμια προβλέπουν περαιτέρω αλλαγές τα επόμενα χρόνια, όπως συνέβαινε πάντα. Και στο πρόσφατο συνέδριο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση , το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξετάζει δύο σημαντικά ζητήματα που θα συμπεριληφθούν στους κανονισμούς εισαγωγής του 2026: το εάν θα καταργηθεί ή θα συνεχιστεί η χρήση της μεθόδου εισαγωγής που βασίζεται σε ακαδημαϊκά αντίγραφα και το εάν θα περιοριστεί ο αριθμός των επιλογών που μπορούν να κάνουν οι αιτούντες.

Μόνο τα τελευταία 10 χρόνια, οι εισαγωγές στα πανεπιστήμια και οι εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου έχουν υποστεί πολλές αλλαγές.

Το 2015, διοργανώσαμε τις πανελλαδικές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, οι οποίες είχαν δύο κύριους σκοπούς: να χρησιμοποιήσουμε τα αποτελέσματα για την πιστοποίηση της αποφοίτησης από το λύκειο και ως βάση για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια και κολέγια. Εκείνη τη χρονιά, για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια, οι υποψήφιοι μπορούσαν να δηλώσουν τέσσερις προτιμήσεις για το ίδιο σχολείο και είχαν το δικαίωμα να αλλάξουν τις προτιμήσεις τους την τελευταία στιγμή. Το 2016, έγιναν προσαρμογές ώστε να επιτραπεί στους υποψηφίους να δηλώσουν τέσσερις προτιμήσεις αλλά σε δύο διαφορετικά σχολεία. Το 2017, οι υποψήφιοι είχαν τη δυνατότητα να δηλώσουν απεριόριστο αριθμό προτιμήσεων...

Μέχρι το 2020, όταν τέθηκε σε ισχύ ο Νόμος για την Εκπαίδευση του 2019, οι εθνικές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου έγιναν οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου, με αλλαγές που σχετίζονται με τα θέματα των εξετάσεων, την οργάνωση των εξετάσεων, την αξιολόγηση της αποφοίτησης κ.λπ. Όλα αυτά επηρεάζουν τις εισαγωγές στα πανεπιστήμια σε διαφορετικό βαθμό, από τεχνικές προσαρμογές έως καινοτομίες πολιτικής, και αυτό συμβαίνει σχεδόν κάθε χρόνο. Η εισαγωγή ξεχωριστών εξετάσεων, αξιολογήσεων ικανοτήτων και μεθόδων εισαγωγής εκτός από τη βαθμολογία των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου, όπως οι ακαδημαϊκές αναλυτικές βαθμολογίες, έχει αλλάξει σημαντικά το τοπίο των εισαγωγών στα πανεπιστήμια.

Συγκεκριμένα, το 2025, οι εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου θα προσαρμοστούν ώστε να συμπεριλάβουν την πρώτη ομάδα μαθητών που θα δώσουν τις εξετάσεις αποφοίτησης στο πλαίσιο του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης του 2018. Αυτό θα οδηγήσει σε μια εξέταση εισαγωγής στο πανεπιστήμιο με πολλές αλλαγές, συμπεριλαμβανομένων νέων, συγκεχυμένων και δυσπρόσιτων στοιχείων τόσο για τους υποψηφίους όσο και για τα πανεπιστήμια. Ξεκινώντας με εξαιρετικά εξειδικευμένες έννοιες όπως τα «εκατοστημόρια» και η «μετατροπή βαθμολογιών», και μια σειρά από περίπλοκους τύπους για τη μετατροπή τυπικών βαθμολογιών που πολλοί λένε αστειευόμενοι ότι μόνο όσοι έχουν πτυχίο μηχανικού μπορούν να καταλάβουν.

Οι αλλαγές στη φετινή διαδικασία εισαγωγής στα πανεπιστήμια είχαν αρχικά ως στόχο τη διασφάλιση της δικαιοσύνης, αλλά η πολυπλοκότητα και η πολυπλοκότητά τους οδήγησαν σε προβλήματα στη διαδικασία εισαγωγής και προκάλεσαν περιττή σύγχυση και άγχος σε υποψηφίους και γονείς.

Αν έχετε την ευκαιρία να μάθετε για τις εισαγωγές σε πανεπιστήμια άλλων χωρών, πολλοί θα συμφωνήσουν ότι οι κανονισμοί, οι διαδικασίες και οι όροι τους είναι ως επί το πλείστον απλοί, εύκολα κατανοητοί και σταθεροί. Αυτό όχι μόνο βοηθά τα πανεπιστήμια να αναπτύξουν μακροπρόθεσμες, σταθερές στρατηγικές, αλλά βοηθά και τους υποψηφίους να καταρτίσουν ένα κατάλληλο σχέδιο σπουδών.

Οι εισαγωγές είναι μόνο ένα από τα πολλά στάδια της διαδικασίας κατάρτισης. Όταν τα σχολεία αποκτούν αυτονομία, θα πρέπει επίσης να τους επιτρέπεται να αποφασίζουν τις δικές τους μεθόδους εισαγωγής, εφόσον συμμορφώνονται με τους κανονισμούς και είναι υπόλογα. Ένα πουκάμισο που διατίθεται μόνο σε ένα μέγεθος δεν μπορεί να ταιριάζει σε όλους. Ομοίως, ένα ενιαίο πρότυπο δεν μπορεί να εφαρμοστεί σε όλους τους τύπους σχολείων. Το σημαντικό είναι ότι το Υπουργείο...

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διαχειρίζεται την κατάσταση σε κρατικό επίπεδο και έχει θεσπίσει κυρώσεις για να αποτρέψει τα σχολεία από το να παραβιάζουν τους κανονισμούς, εφόσον το επιθυμούν.

Η αλλαγή είναι προς το καλύτερο, αλλά χρειάζεται ένα μακροπρόθεσμο όραμα, τουλάχιστον 5-10 ετών, αντί να γίνονται προσαρμογές κάθε χρόνο, κάτι που δημιουργεί ανασφάλεια και αστάθεια για μια διαδικασία προσλήψεων που στοχεύει στην παροχή υψηλής ποιότητας εργασίας για την κοινωνία.

Πηγή: https://thanhnien.vn/bao-gio-on-dinh-tuyen-sinh-185250919223910118.htm