Ισότητα με την Τεχνητή Νοημοσύνη

Οι δεκαετίες διδακτικής μου εμπειρίας με έχουν βοηθήσει τουλάχιστον να συνειδητοποιήσω ένα σημαντικό πράγμα στο πλαίσιο της αναταραχής που προκλήθηκε από την ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ): ότι τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές είναι ίσοι ενώπιον μιας τρίτης νοημοσύνης που είναι πολύ ανώτερη, πολύ αντικειμενική και ψυχρή.

Κάπου στον κόσμο , έχουν υπάρξει περιπτώσεις καθηγητών που θυμώνουν επειδή οι μαθητές τους χρησιμοποιούν τεχνητή νοημοσύνη για να ολοκληρώσουν τις εργασίες τους. Υπήρξαν επίσης περιπτώσεις φοιτητών που υπέβαλαν καταγγελίες στο πανεπιστήμιο ζητώντας επιστροφή χρημάτων αφού ανακάλυψαν ότι ο καθηγητής τους χρησιμοποιούσε τεχνητή νοημοσύνη για τη δημιουργία διδακτικού υλικού, όπως συνέβη πρόσφατα στο Πανεπιστήμιο Northeastern (Μασαχουσέτη, ΗΠΑ).

Τελικά, είναι παράλογο οι εκπαιδευτικοί να απαγορεύουν στους μαθητές να χρησιμοποιούν μια ανώτερη τρίτη νοημοσύνη, όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη, για μάθηση και εργασίες στο σπίτι. Δεν διαφέρει από το να απαγορεύεται στους μαθητές να διαβάζουν βιβλία. Ποια είναι η ανησυχία του εκπαιδευτικού εδώ; Μήπως οι μαθητές δεν θα χρειάζονται πλέον τις λύσεις του εκπαιδευτικού στην τάξη, αφού οι λύσεις είναι ήδη διαθέσιμες από μια τρίτη νοημοσύνη; Και μήπως αυτό θα αποτελούσε σημαντική απώλεια κύρους για τον εκπαιδευτικό;

Αντίθετα, η αντίδραση των μαθητών στο γεγονός ότι ο καθηγητής τους χρησιμοποιεί την Τεχνητή Νοημοσύνη για την προετοιμασία μαθημάτων είναι τελικά παράλογη. Άλλωστε, το γεγονός ότι ο καθηγητής συνεργάζεται με μια ανώτερη τρίτη νοημοσύνη όπως η Τεχνητή Νοημοσύνη για να κάνει τις διαλέξεις πιο βαθιές και διορατικές είναι καλό. Ποια είναι λοιπόν η ουσία της αντίδρασης των μαθητών σε αυτή την περίπτωση; Είναι επειδή σκέφτονται: «Αν ο καθηγητής χρησιμοποιεί την Τεχνητή Νοημοσύνη όπως εμείς, γιατί να πληρώνουμε για να μαθαίνουμε από αυτόν;» Και μήπως αυτό, στην πραγματικότητα, αποτελεί απαράδεκτο μειονέκτημα για τα δικαιώματα των μαθητών;

Η απάντηση και στις δύο περιπτώσεις δεν έγκειται στο αν θα χρησιμοποιηθεί ή όχι η Τεχνητή Νοημοσύνη για εργασίες ή προετοιμασία διαλέξεων, αλλά μάλλον στην υποκείμενη φιλοσοφία και στον τρόπο χρήσης της Τεχνητής Νοημοσύνης κατά την εκτέλεση αυτών των πραγμάτων.

Δάσκαλοι, παρακαλώ μην φοβάστε τους μαθητές να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη. Θυμηθείτε, στην ιστορία του ανθρώπινου πολιτισμού, όταν εμφανίστηκαν για πρώτη φορά τα βιβλία, οι άνθρωποι φοβόντουσαν ότι θα «έβλαπτε τη μνήμη των ανθρώπων»; Όταν οι υπολογιστές χρησιμοποιούνταν στην τάξη, οι άνθρωποι φοβόντουσαν ότι «τα παιδιά δεν θα ήξεραν πώς να κάνουν μαθηματικά με το χέρι» και όταν η Αναζήτηση Google έγινε δημοφιλής, οι άνθρωποι ανησυχούσαν ότι «τα παιδιά θα γίνονταν τεμπέληδες στοχαστές, ξέροντας μόνο πώς να ψάχνουν πράγματα». Αλλά το μαθησιακό ταξίδι των νέων συνεχίζει να προχωρά περαιτέρω. Είναι λοιπόν πραγματικά απαραίτητο να βλέπουμε την Τεχνητή Νοημοσύνη ως «απειλή για την πραγματική μάθηση»;

Μαθητές, παρακαλώ μην είστε αντίθετοι στο να χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί την Τεχνητή Νοημοσύνη για την προετοιμασία μαθημάτων. Αν επιτρέπεται σε εσάς να χρησιμοποιείτε την Τεχνητή Νοημοσύνη για να μαθαίνετε πιο γρήγορα και να κατανοείτε σε μεγαλύτερο βάθος, γιατί να μην επιτρέπεται στους εκπαιδευτικούς να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για να κάνουν τις διαλέξεις τους πιο διορατικές, πολύπλευρες και σχετικές; Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν καθιστά τις διαλέξεις κατώτερες. Πιστέψτε ότι όταν οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη υπεύθυνα και δημιουργικά, είναι επειδή θέλουν να σας παρέχουν γνώσεις που εμβαθύνονται, διευρύνονται και υποστηρίζονται από μια ανώτερη τρίτη νοημοσύνη.

Υπάρχει μόνο ένα πράγμα που πρέπει να φοβούνται τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι μαθητές και πρέπει να είναι δίκαιοι και ειλικρινείς μεταξύ τους όταν χρησιμοποιούν την υποστήριξη της Τεχνητής Νοημοσύνης: Μην χρησιμοποιείτε αντιγραφή-επικόλληση, μην χρησιμοποιείτε την Τεχνητή Νοημοσύνη ως υποκατάστατο μαθητή ή εκπαιδευτικό. Οι μαθητές δεν πρέπει να αφήνουν εύκολα την Τεχνητή Νοημοσύνη να κάνει τις εργασίες τους για αυτούς. Οι εκπαιδευτικοί σίγουρα δεν πρέπει να αφήνουν εύκολα την Τεχνητή Νοημοσύνη να προετοιμάζει τα μαθήματά τους για αυτούς. Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν μας εμποδίζει να γίνουμε ανθρώπινα όντα με αξιοπρέπεια, ταυτότητα, σκέψεις και όνειρα, εκτός αν τα χάσουμε απρόσεκτα και απερίσκεπτα.

Πηγή: https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm