Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης «οριστικοποιεί» την απάντηση στο αμφιλεγόμενο αγγλικό ερώτημα: τι λένε οι υποψήφιοι;

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις ανακοίνωσε τις απαντήσεις στις εξετάσεις πολλαπλής επιλογής για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2023, στο πλαίσιο της διαμάχης για τις εξετάσεις Αγγλικών που δεν έχει ακόμη «καταλαγιάσει». Ωστόσο, σε αντίθεση με τις προσδοκίες πολλών υποψηφίων και εκπαιδευτικών ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα αναγνώριζε και θα βαθμολογούσε και τις δύο αμφιλεγόμενες απαντήσεις, «διακριτική» (Β) και «συγκριτική» (Γ), η μόνη επιλογή που επιλέχθηκε ήταν «διακριτική» και δεν υπήρξε περαιτέρω εξήγηση.

Οι εξετάσεις αγγλικών για την αποφοίτηση στο λύκειο προκαλούν αντιδράσεις

Πριν από αυτήν την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, πολλοί υποψήφιοι, αν και την αξιολόγησαν ως μια κατάλληλη κίνηση, ήλπιζαν επίσης να λάβουν μια σαφή εξήγηση για να καταλάβουν πού έκαναν λάθος, ειδικά όταν οι ειδικοί έχουν αντικρουόμενες απόψεις σχετικά με την απάντηση και δεν έχουν ακόμη καταλήξει σε τελική συναίνεση.

Για παράδειγμα, η Nguyen Thi Thuy Nghi, μαθήτρια στο Λύκειο Xuyen Moc (επαρχία Ba Ria-Vung Tau), είπε ότι επέλεξε αμέσως την απάντηση «συγκριτική» χωρίς πολλή σκέψη, «επειδή η «ομάδα σύγκρισης» είναι ένας σταθερός όρος που χρησιμοποιείται σε πειράματα, τον οποίο ο δάσκαλός μου τόνισε όταν προετοιμαζόμουν για το τεστ IELTS».

«Νόμιζα ότι είχα «χτυπήσει το τζακπότ» μέχρι που το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε ότι η απάντηση ήταν «ξεχωριστή». Περίπου οι μισοί συμμαθητές μου έκαναν επίσης λάθος επιλογή όπως εγώ», είπε η μαθήτρια.

Υποψήφιοι που δίνουν τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2023

Για αυτόν τον λόγο, ο Nghi ελπίζει ότι για αυτό το αμφιλεγόμενο ερώτημα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα εξηγήσει γιατί επέλεξε τον όρο «διακριτικός» αντί για «συγκριτικός». «Εάν η σωστή απάντηση από την αρχή ήταν «διακριτικός» και ο όρος «συγκριτικός» ήταν απλώς κατά λάθος σωστός, τότε ελπίζω ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα αναγνωρίσει και τις δύο απαντήσεις», δήλωσε ο Nghi.

Η Truong Tran Mai Anh, μαθήτρια στο Λύκειο Tran Khai Nguyen (HCMC), δήλωσε ότι επέλεξε την απάντηση «έλεγχος», η οποία είναι εντελώς «εκτός ευθυγράμμισης» με την πρόσφατη διαμάχη. «Με την τελευταία κίνηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, νομίζω ότι είναι λογική, αλλά είναι πολύ απίθανο να επιλύσει τα ερωτήματα των υποψηφίων που επέλεξαν λανθασμένα. Το Υπουργείο χρειάζεται μια πιο συγκεκριμένη εξήγηση», δήλωσε η μαθήτρια.

Ομοίως, ο Dang Phan Hong Anh, μαθητής στο Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), επέλεξε επίσης μια απάντηση που δεν σχετίζεται με την αντιπαράθεση, την «πρωτοποριακή». «Ωστόσο, αυτό είναι θέμα ενδιαφέροντος, επομένως το γεγονός ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε την απάντηση χωρίς περαιτέρω εξηγήσεις είναι κάπως άδικο για τους υποψηφίους που επέλεξαν λανθασμένα. Ελπίζω να τους δοθούν πόντοι ενθάρρυνσης», δήλωσε ο Hong Anh.

Πολλοί λογαριασμοί κοινωνικών μέσων συζήτησαν το αμφιλεγόμενο θέμα των εξετάσεων Αγγλικών.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο LVH, ο οποίος φοιτά στο ίδιο σχολείο, ελπίζει ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα μπορέσει να εξετάσει το ενδεχόμενο υπολογισμού βαθμών για τις επιλογές που θεωρούνται σωστές ή τουλάχιστον να έχει μια σαφή «αποκωδικοποίηση» των θεμάτων των εξετάσεων, ώστε οι υποψήφιοι να «πειστούν» και να μην έχουν πλέον πολλές ανησυχίες όπως τώρα.

«Αν απαντήσετε λάθος σε αυτήν την αμφιλεγόμενη ερώτηση, θα χάσετε 0,2 μονάδες, πράγμα που σημαίνει ότι μπορεί να αποτύχετε στην αγαπημένη σας επιλογή μετά από 12 χρόνια σκληρής δουλειάς. Αυτό θα είναι ακόμη μεγαλύτερη λύπη αν η ερώτηση που θα επιλέξετε είναι σωστή σύμφωνα με τη γνώμη του ειδικού, αλλά αποκλίνει από την επίσημη απάντηση», είπε ο φοιτητής.

Σύνδεσμος πηγής: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chot-dap-an-cau-tranh-cai-de-tieng-anh-thi-sinh-noi-gi-18523070321354098.htm