Ν. ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΚΡΑΤΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ
Πολλοί εκπρόσωποι της Εθνοσυνέλευσης , άτομα και εφημερίδες έχουν ήδη εκφράσει τις απόψεις τους και έχουν παρουσιάσει πειστικούς λόγους για τους οποίους το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δεν θα πρέπει να συντάξει ένα ακόμη σύνολο σχολικών βιβλίων. Εδώ, θέλουμε μόνο να διευκρινίσουμε εάν το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει παραμελήσει τις διοικητικές του αρμοδιότητες ή έχει χάσει τον ηγετικό του ρόλο στη διαδικασία ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών και σχολικών βιβλίων.
Κατά την εφαρμογή ενός ενιαίου προγράμματος σπουδών με πολλαπλά σύνολα σχολικών βιβλίων, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης διαδραματίζει ηγετικό ρόλο στη σύνταξη, τον έλεγχο, την αξιολόγηση και την έγκριση των σχολικών βιβλίων.
Στον Νόμο περί Παιδείας του 2019, στο Κεφάλαιο VIII, Τμήμα 4, το Άρθρο 104 ορίζει σαφώς τις απαιτήσεις του Υπουργείου για την κρατική διαχείριση των προγραμμάτων σπουδών και των σχολικών βιβλίων. Συγκεκριμένα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ρυθμίζει τους στόχους, τα προγράμματα σπουδών και το περιεχόμενο της εκπαίδευσης· το εθνικό πλαίσιο προσόντων· τα πρότυπα των εκπαιδευτικών· τα πρότυπα και τους κανόνες για τη χρήση των σχολικών εγκαταστάσεων, των βιβλιοθηκών και του εξοπλισμού· τη σύνταξη και χρήση σχολικών βιβλίων και διδακτικού υλικού· τις εξετάσεις, τις αξιολογήσεις, τις εισαγωγές, τα κοινά προγράμματα κατάρτισης και τη διαχείριση διπλωμάτων και πιστοποιητικών· και την αναγνώριση διπλωμάτων που εκδίδονται από ξένα εκπαιδευτικά ιδρύματα για χρήση στο Βιετνάμ. Δεν υπάρχουν περαιτέρω απαιτήσεις σχετικά με τη διαχείριση των προγραμμάτων σπουδών και των σχολικών βιβλίων.
Έτσι, συγκρίνοντας αυτό με τις προαναφερθείσες διατάξεις του Νόμου περί Εκπαίδευσης, μπορούν να παρατηρηθούν τουλάχιστον δύο σημεία: Πρώτον, όσον αφορά τη διαχείριση του κράτους, ο Νόμος περί Εκπαίδευσης δεν ορίζει ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να οργανώσει τη σύνταξη του δικού του συνόλου σχολικών βιβλίων. Δεύτερον, στο παρελθόν, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει πλήρως τις απαιτήσεις διαχείρισης του κράτους που αναφέρονται στην ενότητα 4. Από την οργάνωση της σύνταξης και αξιολόγησης του προγράμματος σπουδών γενικής εκπαίδευσης του 2018 έως τη ρύθμιση των απαιτήσεων για τη σύνταξη σχολικών βιβλίων και τα κριτήρια αξιολόγησης σχολικών βιβλίων (Εγκύκλιος 33), η διαδικασία ήταν εξαιρετικά αυστηρή.
Συζήτηση για τα σχολικά βιβλία στο κοινοβούλιο: Το παράδοξο της αυξημένης κοινωνικοποίησης και των αυξανόμενων τιμών.
ΠΩΣ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΕΙ ΤΟΝ ΡΟΛΟ ΤΟΥ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ;
Σε αυτήν τη μεταρρύθμιση, το νέο πρόγραμμα σπουδών είναι το πιο σημαντικό νομικό στοιχείο. Τα σχολικά βιβλία είναι απλώς εκπαιδευτικό υλικό. Ο πιο κρίσιμος ρόλος είναι η καθοδήγηση της ανάπτυξης, της αξιολόγησης, της δημοσίευσης και της εφαρμογής του προγράμματος σπουδών. Ακριβώς σε αυτό το σημείο το Υπουργείο έχει διαδραματίσει έναν προληπτικό και ηγετικό ρόλο στη διαχείριση του προγράμματος σπουδών από την πολιτεία.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι υπεύθυνο για τη διεύθυνση της σύνταξης, των δοκιμών, της αξιολόγησης και της έγκρισης των σχολικών βιβλίων. Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε απόφαση για τη σύσταση εθνικών συμβουλίων αξιολόγησης για την αναθεώρηση και την έγκριση σχολικών βιβλίων που πληρούν τα απαιτούμενα πρότυπα ποιότητας.
Οι γονείς θέλουν να αγοράσουν σχολικά βιβλία για το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018.
Συνιστούν αυτές οι ενέργειες εκπλήρωση των ευθυνών της κρατικής διαχείρισης;
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντονίζεται με τις τοπικές αρχές για την επιλογή σχολικών βιβλίων· συνεργάζεται με τις τοπικές αρχές για τη σύνταξη, αξιολόγηση και έγκριση τοπικού εκπαιδευτικού υλικού· και προετοιμάζει τον διδακτικό εξοπλισμό. Το Υπουργείο συντονίζεται επίσης με το Υπουργείο Εσωτερικών και τις τοπικές αρχές για την προετοιμασία του διδακτικού προσωπικού και του προσωπικού διαχείρισης της εκπαίδευσης... Αυτές είναι επίσης πτυχές της κρατικής διοίκησης.
Οι ακόλουθες ενέργειες καταδεικνύουν επίσης την άσκηση κρατικής διαχείρισης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης: Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συντονίζεται με τις τοπικές αρχές για να καθοδηγήσει την εφαρμογή του νέου προγράμματος σπουδών και των σχολικών βιβλίων. Ο Υπουργός εκδίδει έγγραφα για την εφαρμογή του εκπαιδευτικού προγράμματος, την εφαρμογή μεταρρυθμίσεων στη διδασκαλία και την αξιολόγηση στα σχολεία, ώστε να πληρούνται οι απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών του 2018. καθοδηγεί την ανάπτυξη και την οργάνωση των σχεδίων σχολικής εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας την ευέλικτη εφαρμογή του προγράμματος σπουδών γενικής εκπαίδευσης του 2018, κατάλληλου για τις συγκεκριμένες συνθήκες της τοποθεσίας και του εκπαιδευτικού ιδρύματος...
Θα μπορούσαν να αναφερθούν πολλά άλλα στοιχεία που καταδεικνύουν τον προληπτικό και ηγετικό ρόλο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών και στη σύνταξη σχολικών βιβλίων.
Η διαδικασία σύνταξης προγραμμάτων σπουδών και σχολικών βιβλίων σύμφωνα με το Ψήφισμα 88 της Εθνοσυνέλευσης προχωρά σταθερά και ομαλά. Φυσικά, η μεταρρύθμιση των προγραμμάτων σπουδών και των σχολικών βιβλίων εξακολουθεί να παρουσιάζει ζητήματα που χρειάζονται προσαρμογή και βελτίωση. Απαιτεί ανατροφοδότηση... αλλά ουσιαστικά, το πρόγραμμα σπουδών και τα σχολικά βιβλία του 2018 πληρούν τις σημαντικές απαιτήσεις που περιγράφονται στο Ψήφισμα 29 της Κεντρικής Επιτροπής και στο Ψήφισμα 88 της Εθνοσυνέλευσης.
Φυσικά, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξακολουθεί να έχει ορισμένους περιορισμούς, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι μπορεί να ειπωθεί ότι το Υπουργείο έχει παραμελήσει ή έχει αποτύχει να διαδραματίσει ηγετικό ρόλο στη διαχείριση του προγράμματος σπουδών και των σχολικών βιβλίων από το κράτος.
[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής
Σχόλιο (0)