Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά γνώμες σχετικά με την κατάργηση της εξέτασης των ακαδημαϊκών αρχείων

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά γνώμες σχετικά με το αν θα καταργήσει ή θα διατηρήσει την εξέταση των απολυτηρίων λυκείου, καθώς περισσότερο από το 42% των υποψηφίων χρησιμοποιούν αυτήν τη βαθμολογία για να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζητά γνώμες σχετικά με το αν θα καταργήσει ή θα διατηρήσει την εξέταση των απολυτηρίων λυκείου, καθώς περισσότερο από το 42% των υποψηφίων χρησιμοποιούν αυτήν τη βαθμολογία για να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο.

Η έρευνα για τις εισαγωγές στα πανεπιστήμια από το 2026 στάλθηκε σε συνέδρους από περισσότερα από 200 σχολεία στο Συνέδριο Ανώτατης Εκπαίδευσης το πρωί της 18ης Σεπτεμβρίου.

Συγκεκριμένα, όσον αφορά την εισαγωγή βάσει των απολυτηρίων λυκείου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει προτείνει δύο επιλογές: την κατάργησή της ή τη συνέχιση της χρήσης της. Φέτος, περίπου 852.000 μαθητές εγγράφηκαν για εισαγωγή, με το ποσοστό που χρησιμοποιεί αυτή τη μέθοδο να είναι 42,4%. Ο αριθμός των μαθητών που χρησιμοποιούν τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου ανέρχεται στο 39,1%, ενώ οι υπόλοιποι είναι με άλλες μεθόδους.

Η εξέταση των αναλυτικών βαθμολογιών αποτελεί την κύρια μέθοδο εισαγωγής τα τελευταία χρόνια, αλλά έχει προκαλέσει αμφιλεγόμενες αντιδράσεις. Πολλοί ειδικοί λένε ότι αυτή η μέθοδος είναι άδικη επειδή δεν υπάρχει κοινό πρότυπο. Σε κάθε τοποθεσία και σε κάθε σχολείο, οι μέθοδοι αξιολόγησης και βαθμολόγησης μπορεί να διαφέρουν. Ωστόσο, πολλά σχολεία προτιμούν να εξετάζουν τα αναλυτικά βαθμολογίες επειδή είναι βολικό για την εισαγωγή.

Στην έρευνα, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε επίσης απόψεις σχετικά με τον αριθμό των επιθυμιών για κάθε υποψήφιο. Φέτος, ο συνολικός αριθμός επιθυμιών έφτασε τα 7,6 εκατομμύρια, με μέσο όρο σχεδόν 9 επιθυμίες ανά μαθητή, ενώ τα προηγούμενα χρόνια ήταν μόνο 5. Σχεδόν το 31% των υποψηφίων δήλωσε από 5 έως 10 επιθυμίες.

Η μη περιορισμός του αριθμού των επιθυμιών βοηθά τους υποψηφίους να αυξήσουν τις πιθανότητές τους να γίνουν δεκτοί και μειώνει την πίεση, αλλά υπερφορτώνει το γενικό λογισμικό εισαγωγής του Υπουργείου. Το Υπουργείο προσφέρει τρεις επιλογές για τα σχολεία να σχολιάσουν: μέγιστο 5, 10 επιθυμίες ή συνέχιση της μη ύπαρξης ορίου στον αριθμό των επιθυμιών.

Οι υποψήφιοι στην πόλη Χο Τσι Μινχ δίνουν τις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου του 2025. Φωτογραφία: Quynh Tran

Φέτος, τα πανεπιστήμια χρησιμοποιούν 17 μεθόδους εισαγωγής. Όλες εξετάζονται ταυτόχρονα, αφού οι υποψήφιοι μάθουν τις βαθμολογίες τους στις εξετάσεις αποφοίτησης του λυκείου, αντί για πρόωρη εισαγωγή με ορισμένες μεθόδους όπως τα προηγούμενα χρόνια.

Μέχρι σήμερα, περίπου 773.200 φοιτητές έχουν περάσει τις εξετάσεις εισαγωγής σε πανεπιστήμια και κολέγια, αλλά μόνο σχεδόν 625.500 έχουν επιβεβαιώσει την εγγραφή τους. Η τυπική βαθμολογία για την πανεπιστημιακή εκπαίδευση κυμαίνεται από 13 έως 30. Ο μέσος όρος είναι 19,11, μειωμένος κατά 3 μονάδες σε σύγκριση με την περσινή περίοδο εισαγωγής.

Οι 6 ειδικότητες με απόλυτες βαθμολογίες αναφοράς είναι η Αγγλική Παιδαγωγική, η Κινεζική Παιδαγωγική, και οι δύο στο Πανεπιστήμιο Hue και στο Πανεπιστήμιο Ξένων Γλωσσών του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στο Ανόι· οι Διεθνείς Σχέσεις της Ακαδημίας Στρατιωτικών Επιστημών· η Ιατρική της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας.

Αμέσως μετά τον πρώτο γύρο προσλήψεων, δεκάδες σχολεία ανακοίνωσαν πρόσθετες προσλήψεις, κυρίως με βάση τα ακαδημαϊκά τους αρχεία και τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης επέτρεψε πρόσθετες προσλήψεις μέχρι τον Δεκέμβριο.

Πηγή: https://baohatinh.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-lay-y-kien-bo-xet-hoc-ba-post295801.html