Παράτηση του πανεπιστημίου στη μέση λόγω «ακατάλληλης» επιλογής.

«Δεν ξέρω ποια καριέρα πρέπει να επιλέξω, αλλά επειδή φοβάμαι μήπως αποτύχω να μπω στο πανεπιστήμιο, έχω στοχεύσει σε κάποιες ειδικότητες και σχολές στις οποίες είναι εύκολο να μπει κανείς», μοιράστηκε ένας μαθητής της δωδέκατης τάξης κατά τη διάρκεια μιας κατ' ιδίαν συνεδρίας συμβουλευτικής σταδιοδρομίας με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Pham Manh Ha (Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης, Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι).

Σύμφωνα με τον κ. Pham Manh Ha , είναι αρκετά συνηθισμένο για τους μαθητές να «δεν ξέρουν ποια καριέρα να επιλέξουν» ή να μην ξέρουν ποιο επάγγελμα τους ταιριάζει στο μέλλον. Αλλά αντί να επιλέξουν μια πορεία που να ταιριάζει με τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντά τους, πολλοί τελειόφοιτοι λυκείου θέτουν ως στόχο μόνο να «περάσουν τις εισαγωγικές εξετάσεις», τουλάχιστον να μπουν σε μια σχολή, ακόμη και αν η ειδικότητα δεν είναι κατάλληλη για αυτούς.

Αποτυχία στο πανεπιστημιακό ταξίδι

Σε συνεδρίες συμβουλευτικής εισαγωγής σε κολέγια για γονείς και μαθητές της 11ης και 12ης τάξης, οι πιο συχνές ερωτήσεις που λαμβάνουν οι ειδικοί είναι «Σε ποιες σχολές είναι εύκολο να εισαχθεί κανείς;», «Ποια μέθοδο εισαγωγής είναι πιο εύκολη στην επιλογή;» και «Ποιες ειδικότητες προσφέρουν υψηλές ευκαιρίες απασχόλησης;». Ωστόσο, τίθενται πολύ λίγες ερωτήσεις, όπως «Ποια οικονομική προετοιμασία απαιτείται για να σπουδάσω αυτήν την ειδικότητα σε αυτήν τη σχολή;» ή «Πώς μπορώ να εντοπίσω επαγγελματικές πορείες που ταιριάζουν με τις ικανότητές μου;».

Αυτό που πολλοί γονείς και μαθητές δεν συνειδητοποιούν είναι ότι οι «υψηλές ευκαιρίες εργασίας» κατανέμονται ομοιόμορφα σε όλα τα επαγγέλματα, εφόσον ταιριάζουν. Όταν οι μαθητές έχουν πάθος για κάτι, μελετούν καλά και έχουν μεγαλύτερες πιθανότητες να αξιοποιήσουν τις ευκαιρίες εργασίας.

Υποψήφιοι στις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2024.

Αλλά το ταξίδι προς την κατανόηση αυτού είναι συχνά πολύ μακρύ και επίπονο. Ένας μεγάλος αριθμός μαθητών λυκείου επιλέγει να ακολουθήσει το πλήθος, σύμφωνα με τις επιθυμίες των γονέων του. Συχνά, οι προσδοκίες των γονέων δεν είναι συμβατές με τις επιθυμίες, τα δυνατά σημεία και τις ικανότητες των παιδιών τους.

Ο Pham Minh Thanh (από την επαρχία Thai Binh) είναι ένας νεαρός άνδρας που αρχικά εγγράφηκε σε ένα σχολείο του Υπουργείου Δημόσιας Ασφάλειας ακολουθώντας την καθοδήγηση της οικογένειάς του. Ωστόσο, ο Thanh συνειδητοποιούσε όλο και περισσότερο ότι αυτός δεν ήταν ο δρόμος που επιθυμούσε.

Ενώ σπούδαζε στην αστυνομική ακαδημία, ο Thanh εργαζόταν ως καθηγητής, μοιράζοντας συμβουλές για τη μελέτη και την προετοιμασία για τις εξετάσεις στην προσωπική του σελίδα, προσελκύοντας απροσδόκητα την προσοχή πολλών φοιτητών. Ο Thanh ένιωσε ότι η δουλειά του ήταν ουσιαστική και συνειδητοποίησε ότι είχε ένα άλλο όνειρο: να γίνει δάσκαλος. Παράτησε την αστυνομική ακαδημία, έδωσε ξανά τις εισαγωγικές εξετάσεις για να σπουδάσει παιδαγωγικά, και η επιλογή του συνάντησε την έντονη αντίθεση της οικογένειάς του.

Η ιστορία του Thanh δεν είναι μοναδική, και πολλοί νέοι δεν έχουν το θάρρος να κάνουν μια διαφορετική επιλογή όπως ο Thanh, επιλέγοντας αντ' αυτού να ακολουθήσουν την καθοδήγηση των γονιών τους και τελικά να αποτύχουν στις πανεπιστημιακές τους σπουδές.

Τα παρατούσαν στα μισά του δρόμου επειδή συνειδητοποίησαν ότι βρίσκονταν «σε λάθος δρόμο».

Ο καθηγητής Nguyen Huu Tu, Πρύτανης του Ιατρικού Πανεπιστημίου του Ανόι , ανέφερε ότι υπήρξαν φοιτητές που πέρασαν τις εισαγωγικές εξετάσεις στην ιατρική σχολή με υψηλές βαθμολογίες, αλλά δεν μπόρεσαν να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους. Η ιατρική είναι ένας από τους τομείς που απαιτεί μεγάλη προσπάθεια και επιμονή. Εκτός αν είναι το όνειρό τους και δεν έχουν τις ιδιότητες για να δεσμευτούν μακροπρόθεσμα, είναι πολύ εύκολο να τα παρατήσουν μετά από μόλις ένα χρόνο.

Το Ιατρικό Πανεπιστήμιο του Ανόι έχει συνήθως πολύ υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής. Για να εισαχθούν, πολλοί φοιτητές πρέπει να έχουν εξαιρετική ακαδημαϊκή επίδοση στο λύκειο και να μελετούν επιμελώς για τις εισαγωγικές εξετάσεις. Επειδή είναι τόσο δύσκολο, αυτό το πανεπιστήμιο έχει γίνει όνειρο για πολλούς φοιτητές. Ωστόσο, περιπτώσεις φοιτητών που εγκαταλείπουν τις σπουδές τους, όπως ανέφερε ο καθηγητής Nguyen Huu Tu, συχνά αφορούν φοιτητές που, κατά την είσοδό τους στο πανεπιστήμιο, συνειδητοποιούν ότι δεν τους αρέσει το ιατρικό επάγγελμα. Επειδή δεν τους αρέσει, η πίεση για σπουδές γίνεται ακόμη μεγαλύτερη.

Στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Δρ. Νγκουγιέν Φονγκ Ντιέν, υπήρξαν φορές που εκατοντάδες φοιτητές έλαβαν ακαδημαϊκές προειδοποιήσεις επειδή δεν πληρούσαν τις ακαδημαϊκές απαιτήσεις. Πολλοί φοιτητές αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τις σπουδές τους επειδή οι ακαδημαϊκές απαιτήσεις ήταν πολύ υψηλές και συνειδητοποίησαν ότι δεν ήταν κατάλληλοι για αυτό.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Thanh Chuong, πρόεδρος του πανεπιστημιακού συμβουλίου του Πανεπιστημίου Μεταφορών, ανέφερε επίσης ότι πολλοί φοιτητές που εισέρχονται στο πανεπιστήμιο έχουν περιέλθει σε κατάσταση ψυχολογικής αστάθειας λόγω της επιλογής λάθος ειδικότητας και της έλλειψης των δεξιοτήτων για να αλλάξουν και να προσαρμοστούν στο νέο μαθησιακό περιβάλλον.

Αυτό το «χαμένο μονοπάτι» δεν περιορίζεται σε πανεπιστήμια υψηλού κύρους. Είναι ακόμη πιο συνηθισμένο σε πολλά σχολεία χαμηλότερης κατάταξης. Πολλοί μαθητές αποδέχονται σχολεία που δεν θέλουν πραγματικά να φοιτήσουν απλώς και μόνο επειδή φοβούνται μήπως αποτύχουν να μπουν στο πανεπιστήμιο, μόνο και μόνο για να αποθαρρυνθούν και να παραμελήσουν τις σπουδές τους μόλις φτάσουν εκεί.

Ένας λέκτορας οικονομικών σε ένα πανεπιστήμιο στο Ανόι ανέφερε: «Σε ένα μάθημα που επέβλεπα, σχεδόν το 30% των φοιτητών εγκατέλειψε τις σπουδές του μετά τον πρώτο χρόνο». Το πανεπιστήμιο δέχεται φοιτητές με βάση τα απολυτήρια λυκείου με σχετικά χαμηλές βαθμολογίες. «Εύκολο να μπεις, εύκολο να το εγκαταλείψεις», σχολίασε αυτός ο λέκτορας.

Κάντε μια παράκαμψη.

Ο Tran Van Tuan (από το Nam Dinh), ένας νεαρός άνδρας που πέρασε τις εισαγωγικές εξετάσεις για την ειδίκευση στα Οικονομικά σε ένα πανεπιστήμιο με βαθμολογία 18,5, μοιράστηκε ότι ήταν το πανεπιστήμιο στο οποίο είχε υποβάλει αίτηση για να «αποφύγει την αποτυχία» σε άλλες επιλογές. Αφού απέτυχε σε άλλες επιλογές, ήταν το μόνο μέρος στο οποίο έγινε δεκτός.

«Όσο περισσότερο σπούδαζα, τόσο περισσότερο συνειδητοποιούσα ότι δεν ταίριαζε στην οικονομική μου κατάσταση και ότι μου έλειπε κίνητρο. Αρχικά, σκέφτηκα ότι ίσως το πανεπιστήμιο δεν ήταν αναγνωρισμένο, επομένως η ποιότητα δεν ήταν καλή και δεν μου έδινε κίνητρο ή ενθουσιασμό. Αλλά σταδιακά, συνειδητοποίησα ότι δεν ήταν πραγματικά κατάλληλο για μένα», είπε ο Τουάν, προσθέτοντας ότι σκοπεύει να σταματήσει να σπουδάζει και να βρει έναν πιο κατάλληλο τομέα πριν να είναι πολύ αργά.

Σε μια άλλη περίπτωση, ο Dinh Vu Tuan (Quang Binh) συμμετείχε στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο του 2024 και ήταν επιλέξιμος για πρόωρη εισαγωγή με 5 προτιμήσεις για διαφορετικές ειδικότητες και πανεπιστήμια. Ο Tuan πέρασε επίσημα την πρώτη του επιλογή, την ειδικότητα Πληροφορικής σε ένα έγκριτο πανεπιστήμιο. Ωστόσο, μετά τον πρώτο χρόνο, η πίεση των κακών ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων οδήγησε τον Tuan σε κατάθλιψη.

Μοιραζόμενη την ιστορία του γιου της, η κα Thanh Kim, μητέρα του Tuan, είπε ότι λόγω της ψυχικής υγείας του γιου της, η οικογένεια έπρεπε να εξετάσει το ενδεχόμενο να τον σταματήσει. Έψαξε και έμαθε ότι ορισμένα ιδιωτικά πανεπιστήμια έχουν έναν μηχανισμό για την αποδοχή φοιτητών που μεταγράφονται μεταξύ συναφών ειδικοτήτων, επομένως σχεδιάζει να υποβάλει αίτηση για μεταφορά, αποδεχόμενη ότι ο γιος της θα πρέπει να επαναλάβει το πρώτο του έτος.

«Μερικές φορές, το να μπαίνεις πολύ εύκολα στο πανεπιστήμιο δεν είναι καλό. Το παιδί μου έχει τα προσόντα για πέντε πανεπιστήμια, αλλά τώρα πρέπει να μεταγραφεί σε ιδιωτικό σχολείο επειδή κάναμε λάθος από την αρχή», μοιράστηκε η κα Κιμ.

(Συνέχεια)

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/bo-hoc-dai-hoc-giua-chung-vi-lua-chon-lech-pha-20250403170739667.htm