Και τα τρία σπίτια είναι απαραίτητα.

Τις τελευταίες ημέρες, πολλές δραστηριότητες σε απάντηση στην Ημέρα Πολιτισμού Βιβλίου και Ανάγνωσης του Βιετνάμ 2025 (21 Απριλίου) πραγματοποιήθηκαν με ενθουσιασμό σε εθνικό επίπεδο, συμβάλλοντας στη διάδοση ουσιαστικών μηνυμάτων: «Ανάγνωση βιβλίων - εμπλουτισμός γνώσεων, καλλιέργεια φιλοδοξιών, προώθηση της καινοτομίας», «Κουλτούρα ανάγνωσης - σύνδεση κοινοτήτων», «Μαζί με τα βιβλία, μπαίνουμε στην εποχή της εθνικής προόδου»...

Μια σειρά από ποικίλες δραστηριότητες, που θα πραγματοποιηθούν από τις 15 Απριλίου έως τις 2 Μαΐου, περιλαμβάνουν την προώθηση και εισαγωγή στη σημασία της ανάγνωσης και των αναγνωστικών δεξιοτήτων, τη διοργάνωση διαγωνισμών σχεδίου και αφήγησης ιστοριών με βάση βιβλία, τη διεξαγωγή σεμιναρίων για συγγραφείς και τα έργα τους, εργασίες βιβλιοθήκης και συλλογή βιβλίων...

Συνολικά, η διοργάνωση δραστηριοτήτων για τον εορτασμό της Ημέρας του Πολιτισμού Βιβλίου και Ανάγνωσης του Βιετνάμ είναι πρακτική και ουσιαστική, συμβάλλοντας στην ευρεία διάδοση της σημασίας της ανάγνωσης και στη διαμόρφωση μιας κουλτούρας ανάγνωσης, διαδίδοντας την αγάπη για τα βιβλία. Ωστόσο, η διαμόρφωση ενός κινήματος ανάγνωσης στην πραγματικότητα βασίζεται περισσότερο στη διαδικασία «φώτισης» κάθε ατόμου με την υποστηρικτική βοήθεια της οικογένειας, του σχολείου και των φορέων πολιτιστικής και εκπαιδευτικής διαχείρισης.

Η ομαλή εξέλιξη αυτής της διαδικασίας εξαρτάται από την ευθύνη και την ευαισθητοποίηση των ενηλίκων σχετικά με τη σημασία των βιβλίων για τα παιδιά, από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, και το κίνημα για τακτική και σωστή ανάγνωση, η οποία περιλαμβάνει εθνικούς πόρους και όχι μόνο την ανάπτυξη του χαρακτήρα και την ενίσχυση της ατομικής γνώσης. Οι γονείς θα πρέπει να διαβάζουν με τα παιδιά τους για να καλλιεργούν γνώσεις, να βελτιώνουν τις αναγνωστικές δεξιότητες και να τα εμπνέουν. Τα σχολεία δεν θα πρέπει μόνο να αφιερώνουν χρόνο στην ανάγνωση των μαθητών και να φροντίζουν πραγματικά τις σχολικές βιβλιοθήκες, αλλά και να βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν μια μέθοδο ανάγνωσης για κατανόηση και όχι για απομνημόνευση. Το Υπουργείο Πολιτισμού και Παιδείας δεν θα πρέπει μόνο να προωθεί τα οφέλη των μοντέλων βιβλιοθηκών σε όλα τα επίπεδα, συμπεριλαμβανομένων των σχολικών βιβλιοθηκών, και να οργανώνει «γεμάτες εκδηλώσεις» δραστηριότητες, αλλά, το πιο σημαντικό, να χρειάζεται λύσεις για την παρακολούθηση, την επιθεώρηση και την υποστήριξη, ώστε να διασφαλιστεί ότι αυτά τα μοντέλα θα προσφέρουν απτά αποτελέσματα.

Μεταξύ των δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν για την Εθνική Ημέρα Πολιτισμού Βιβλίου και Ανάγνωσης 2025, αξιοσημείωτα είναι αρκετά σεμινάρια σχετικά με τις τάσεις στην ανάγνωση στην ψηφιακή εποχή, όπου η τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) επηρεάζει έντονα την εργασία, τη μελέτη και την ψυχαγωγική ζωή των ανθρώπων. Ωστόσο, φαίνεται ότι εστιάζουμε υπερβολικά στα οφέλη της ψηφιακής τεχνολογίας για την ανάγνωση. Αυτά που έχουν παρουσιαστεί δεν επαρκούν για να προειδοποιήσουν επαρκώς για τα «μειονεκτήματα» της ΤΝ και τους περιορισμούς της τάσης της γρήγορης ανάγνωσης, ειδικά σε περιπτώσεις όπου πολλοί άνθρωποι δεν έχουν ανεπτυγμένες δεξιότητες ανάγνωσης.

Στην πραγματικότητα, μπορείτε να «ζητήσετε» από το Chat GPT να σας δώσει μια περίληψη οποιουδήποτε λογοτεχνικού έργου και να το διαβάσετε για να επιδείξετε τις γνώσεις σας, αλλά αν πρόκειται για μια περίληψη ενός μνημειώδους έργου, όπως για παράδειγμα το «Quiet Flows the Don», δεν θα έχετε τίποτα να «επιδείξετε» στη συνέχεια, πόσο μάλλον να αποκομίσετε ουσιαστικές γνώσεις από αυτό. Ομοίως, αναφέροντας σύντομα λογοτεχνικές αξίες ή βασικές δεξιότητες και γνώσεις ζωής, μπορείτε να ισχυριστείτε ότι έχετε διαβάσει, αλλά δεν μπορείτε να μιλήσετε για την κουλτούρα της ανάγνωσης ή για κάτι πιο βαθύ.

Εμείς οι ενήλικες έχουμε κάνει καλή δουλειά στην προώθηση και την εκπαίδευση, δημιουργώντας μια σημαντική αλλαγή στην ευαισθητοποίηση της κοινότητας σχετικά με τη σημασία των βιβλίων και της κουλτούρας της ανάγνωσης για το μέλλον κάθε ατόμου και του έθνους. Η πρόκληση είναι πώς να εφαρμοστούν αποτελεσματικά οι απαραίτητες λύσεις για να μεταφραστεί αυτή η σωστή ευαισθητοποίηση σε ποιοτική ανάγνωση στην πράξη, έτσι ώστε όλο και περισσότερα άτομα να έχουν την ανάγκη να διαβάζουν τακτικά, όπως ακριβώς εμείς δεν μπορούμε να κάνουμε χωρίς οξυγόνο ή καθημερινό φαγητό και ποτό. Επιπλέον, απαιτούνται σοβαρές έρευνες σχετικά με τη λειτουργία και την πρακτική αποτελεσματικότητα των μοντέλων σχολικών βιβλιοθηκών, τις τάσεις ανάγνωσης και τις συνθήκες ανάγνωσης σε αγροτικές και αστικές οικογένειες, για την εξεύρεση ικανοποιητικών λύσεων, συμπεριλαμβανομένης της διόρθωσης της λειτουργίας μοντέλων που θεωρούνται «αναποτελεσματικά» ή έχουν χαμηλή απόδοση παρά τις κρατικές επενδύσεις.

Πηγή: https://hanoimoi.vn/can-ca-ba-nha-700520.html