Λαϊκή πολιτική

Με σαφή χρονοδιάγραμμα, στόχους και κλίμακα, η Εκστρατεία Lightning για την κατασκευή 100 οικοτροφείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στις παραμεθόριες κοινότητες της ηπειρωτικής χώρας έχει ανταποκριθεί στις ανάγκες και τις προσδοκίες για καλύτερη φροντίδα των μαθητών στις παραμεθόριες περιοχές.

Με την πάροδο των ετών, το Κόμμα και το Κράτος έδιναν πάντα ιδιαίτερη προσοχή στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης στις παραμεθόριες περιοχές. Ωστόσο, για διάφορους λόγους, η ποιότητα της εκπαίδευσης στις παραμεθόριες περιοχές εξακολουθεί να έχει ορισμένους περιορισμούς. Ο τρόπος βελτίωσης της ποιότητας της εκπαίδευσης στις παραμεθόριες περιοχές αποτελεί πάντα μέλημα του εκπαιδευτικού τομέα, των αρχών σε όλα τα επίπεδα και κάθε πολίτη.

Το Δημοτικό Σχολείο Y Jut (Κοινότητα Buon Don) έχει 700 μαθητές (που αντιστοιχούν σε 27 τάξεις). Εκτός από το κύριο σχολείο, η κοινότητα έχει επίσης δύο άλλα σχολεία στο χωριό Jang Lanh (5 χλμ. από το κύριο σχολείο) και στο χωριό Drang Phok (18 χλμ. από το κύριο σχολείο). Ο κ. Ho Si Lam, Διευθυντής του Δημοτικού Σχολείου Y Jut, δήλωσε ότι παρόλο που ο αριθμός των μαθητών στα δύο ξεχωριστά σχολεία είναι μικρός, πρέπει να οργανωθούν 5 τάξεις για να διασφαλιστούν οι διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες. Επομένως, ο αριθμός των μαθητών στο κύριο σχολείο υπερβαίνει πάντα τα πρότυπα που ορίζει το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (πάνω από 40 μαθητές/τάξη). Οι εγκαταστάσεις του σχολείου έχουν επενδυθεί πριν από πολύ καιρό, επομένως πολλά αντικείμενα έχουν υποβαθμιστεί και θρανία και καρέκλες έχουν υποστεί ζημιές. Ως εκ τούτου, η κατασκευή ενός οικοτροφείου για το δημοτικό και το γυμνάσιο θα διασφαλίσει συνθήκες μάθησης για τους μαθητές.

Ομαδική μελέτη μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Y Jut (κοινότητα Buon Don).

Ο κ. Nguyen Quang Sang (χωριό 3, κοινότητα Ea Bung) έχει παιδιά που φοιτούν σε δημοτικό και γυμνάσιο και δήλωσε: «Το σπίτι είναι μακριά από το σχολείο, ορισμένοι γονείς πηγαίνουν να εργαστούν στα χωράφια για πολλές μέρες, επομένως τα παιδιά δεν μπορούν να πάνε στο σχολείο μόνα τους. Επομένως, το μοντέλο του διαβαθμισμένου οικοτροφείου, όπου οι μαθητές μπορούν να τρώνε και να μένουν στο σχολείο, είναι κατάλληλο, καλύπτοντας τις πραγματικές ανάγκες των γονέων».

Η δημιουργία διαβαθμισμένων σχολείων με συστηματική και σύγχρονη επένδυση στη διδασκαλία και τη μάθηση με ένα σύστημα οικοτροφείων για μαθητές και εκπαιδευτικούς αποτελεί μια καλή λύση για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στις παραμεθόριες περιοχές σε μια σύγχρονη και ολοκληρωμένη κατεύθυνση, μειώνοντας σταδιακά το χάσμα με τις τοπικές κοινότητες στην επαρχία.

Το Γυμνάσιο Vo Thi Sau (Κομμούνα Buon Don) έχει 425 μαθητές (12 τάξεις), εκ των οποίων πάνω από το 80% είναι εθνοτικές μειονότητες. Πολλοί μαθητές ζουν 10-18 χλμ. από το σχολείο, γεγονός που καθιστά πολύ δύσκολη τη μετακίνηση. Ο κ. Phan Xuan Hoat, Υποδιευθυντής του σχολείου, δήλωσε: «Το σχολείο έχει ενθαρρύνει τους γονείς να στέλνουν τα παιδιά τους να μένουν σε συγγενείς κοντά στο σχολείο για να πηγαίνουν στο σχολείο. Έχει ενθαρρύνει τους δασκάλους να παραλαμβάνουν και να αφήνουν τους μαθητές, αλλά αυτή είναι μόνο μια προσωρινή λύση. Η κατασκευή ενός διαβαθμισμένου σχολείου για να τρώνε και να ζουν οι μαθητές στο σχολείο είναι μια ολοκληρωμένη λύση για την επίλυση των τρεχουσών δυσκολιών και προβλημάτων, ανοίγοντας ευκαιρίες για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε πρωτοβάθμιο και δευτεροβάθμιο επίπεδο στις παραμεθόριες περιοχές».

Η επαρχιακή αντιπροσωπεία εργασίας επιθεώρησε το εργοτάξιο ενός διαβαθμισμένου οικοτροφείου στην κοινότητα Ea Bung στις αρχές Αυγούστου 2025.

Σε απόσταση περίπου 150 χλμ. από το κέντρο της επαρχίας, η Ia Lop είναι μια παραμεθόρια κοινότητα με ιδιαίτερα δύσκολες οικονομικές συνθήκες. Το ποσοστό φτώχειας σε ολόκληρη την κοινότητα φτάνει το 54%, γεγονός που έχει οδηγήσει σε πολλές συνέπειες, συμπεριλαμβανομένης της εγκατάλειψης του σχολείου από τους μαθητές. Ο διευθυντής του Γυμνασίου Tran Hung Dao, Pham Duy Tinh, δήλωσε ότι η πολιτική του Κόμματος και του Κράτους για την κατασκευή ενός οικοτροφείου που θα συνδέει την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση αποτελεί επείγουσα λύση που υποστηρίζεται από τους γονείς και τους μαθητές της περιοχής. Αυτή η πολιτική θα λύσει το πρόβλημα της εγκατάλειψης του σχολείου από τους μαθητές όταν τους παρέχεται ολοκληρωμένη φροντίδα, από τη διατροφή, τη στέγαση, τη μεταφορά έως τη φοίτηση, δημιουργώντας συνθήκες ώστε οι γονείς να αισθάνονται ασφαλείς στις επιχειρηματικές τους δραστηριότητες. «Ως κοινότητα με σχεδόν το 50% των μαθητών να είναι εθνοτικές μειονότητες, αν σπουδάζουν σε οικοτροφείο, αυτό θα τους βοηθήσει να ενταχθούν καλύτερα. Για τους εκπαιδευτικούς, θα υπάρχει περισσότερος χρόνος για έρευνα και δημιουργία μοντέλων μάθησης κατάλληλων για τα χαρακτηριστικά των μαθητών, βελτιώνοντας σταδιακά την ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης», δήλωσε ο κ. Pham Duy Tinh.

Η ανακοίνωση αριθ. 81-TB/TW της 18ης Ιουλίου 2025 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με την πολιτική επενδύσεων στην κατασκευή σχολείων για παραμεθόριες κοινότητες αναφέρει σαφώς: Η επένδυση στην κατασκευή σχολείων για παραμεθόριες κοινότητες στην ηπειρωτική χώρα αποτελεί βασικό και σημαντικό έργο στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη και στην εφαρμογή εθνοτικών πολιτικών για τη βελτίωση των γνώσεων και της ποιότητας των ανθρώπινων πόρων των ανθρώπων, τη δημιουργία πηγής στελεχών από εθνοτικές μειονότητες και τοπικές κοινότητες, τη βελτίωση της υλικής και πνευματικής ζωής των ανθρώπων στις παραμεθόριες περιοχές και τη συμβολή στην ενίσχυση της εθνικής άμυνας και ασφάλειας.

Πηγή: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/chu-truong-hop-long-dan-f0e1dc3/