Ευκαιρία για την προώθηση του πνεύματος αυτοδιδασκαλίας

Στις 18 Φεβρουαρίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνέχισε να παρέχει περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη διαχείριση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης και ορισμένων περιεχομένων γενικής εκπαίδευσης στην κεντρική συνέντευξη Τύπου. Εδώ, το Υπουργείο συνέχισε να δίνει έμφαση σε μία από τις 5 απόψεις και αρχές για τη σύνταξη της Εγκυκλίου 29: «Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση πρέπει να είναι συνεπής με το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018. Στο πλαίσιο του οποίου, οι μαθητές ενθαρρύνονται να είναι προνοητικοί, δημιουργικοί και να έχουν συνήθειες αυτοδιδασκαλίας· οι εκπαιδευτικοί παίζουν τον ρόλο οργανωτών, επιθεωρητών και οδηγών».

Πώς μελετούν οι μαθητές μόνοι τους;

Στο περιθώριο του προγράμματος Συμβουλευτικής για την Περίοδο των Εξετάσεων που διοργάνωσε πρόσφατα η εφημερίδα Thanh Nien στο Dong Nai και το Binh Duong , πήραμε σύντομα συνεντεύξεις από μαθητές της 12ης τάξης. Πολύ λίγοι μαθητές δήλωσαν ότι «διδάχθηκαν 100% μόνοι τους» για να προετοιμαστούν για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο.

Οι μαθητές της 12ης τάξης έθεσαν πολλές ερωτήσεις σχετικά με τη μελέτη, τον επαγγελματικό προσανατολισμό... σε ειδικούς στο πρόγραμμα Συμβουλευτικής Εξετάσεων 2025 στο Binh Duong το περασμένο Σαββατοκύριακο.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: DAO NGOC THACH

Ο Pham Tuan Anh (τάξη 12C1, Λύκειο Tran Van On, Binh Duong) στοχεύει να σπουδάσει διοίκηση επιχειρήσεων στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ, γι' αυτό σπουδάζει μαθηματικά, φυσική και αγγλικά. «Διαβάζω περισσότερο για να νιώθω μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση όταν δίνω τις εξετάσεις. Από αυτήν την εβδομάδα, το σχολείο μου δεν θα διδάσκει πλέον το απόγευμα, οπότε θα διαβάζω στο σπίτι εκείνη την ώρα. Νομίζω ότι αν διαβάζω μόνος μου, θα μπορέσω να περάσω τις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, αλλά θα είναι δύσκολο να μπω σε κορυφαίες σχολές», είπε ο μαθητής.

Ο Le Hoang Tuyet Nhung (Λύκειο Tran Van On, Binh Duong) παρακολουθεί επιπλέον μαθήματα μαθηματικών, λογοτεχνίας και αγγλικών για να υποβάλει αίτηση για το συνδυασμό D01 για να σπουδάσει Αγγλικά στην Ακαδημία Αεροπορίας. Επιπλέον, ο Nhung παρακολουθεί επίσης επιπλέον μαθήματα γεωγραφίας για να δώσει με σιγουριά τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Ο Nhung μοιράζεται: «Οι μαθητές της 12ης τάξης αντιμετωπίζουν μεγάλη πίεση, από το διάβασμα μέχρι την επιλογή σχολής, ανησυχώντας για τη μελλοντική τους καριέρα, ενώ όλα αλλάζουν και κυμαίνονται συνεχώς».

Η Quynh Phuong (μαθήτρια της 12ης τάξης στην πόλη Thuan An, Binh Duong) παρακολουθεί μόνο επιπλέον μαθήματα μαθηματικών και αυτοδιδασκαλία λογοτεχνίας, ιστορίας και γεωγραφίας για να υποβάλει αίτηση για τον συνδυασμό C00 στην ειδικότητα τουρισμού στο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών Επιστημών και Ανθρωπιστικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο της πόλης Χο Τσι Μινχ). «Εκτός από την αυτοδιδασκαλία και την εξάσκηση στις ερωτήσεις, μελετάω από ιστορικές ταινίες στο διαδίκτυο. Αυτή την εβδομάδα, το σχολείο μου δεν διδάσκει ούτε το απόγευμα λόγω της εφαρμογής της Εγκυκλίου 29, επομένως οι μαθητές πρέπει να μελετούν περισσότερο μόνοι τους, ενώ δεν ξέρω ποιες θα είναι οι ερωτήσεις των εξετάσεων σύμφωνα με το Γενικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του 2018, κάτι που με ανησυχεί», μοιράστηκε η Phuong.

Εν τω μεταξύ, ο Tran Ha Nam (τάξη 12C05, Λύκειο Le Hong Phong, Bien Hoa City, Dong Nai) επιλέγει κυρίως την αυτοδιδασκαλία. Ο Nam συμμετέχει σε μια σειρά από διαδικτυακά μαθήματα με διάσημους καθηγητές, εντάσσεται σε μια κοινότητα αυτοδιδασκαλίας με εξαιρετικούς μαθητές παντού. «Η αυτοδιδασκαλία στο διαδίκτυο με βοηθά να επαναφέρω σημεία που δεν καταλαβαίνω, να μάθω από πολλούς καλούς καθηγητές. Όταν αντιμετωπίζω δύσκολα προβλήματα, σκέφτομαι λύσεις ο ίδιος, βελτιώνοντας την ικανότητά μου στην επίλυση προβλημάτων. Ωστόσο, το μειονέκτημα είναι ότι αν δεν επικεντρωθώ στο διαδικτυακό περιβάλλον, είναι εύκολο να αποσπαστεί η προσοχή μου», είπε ο Nam. Αυτός ο φοιτητής ελπίζει να σπουδάσει μηχανολόγος μηχανικός στο Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ) και έχει επίσης εμπειρία στη συμβουλευτική συμβουλών για την εκτέλεση ασκήσεων και την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων από φίλους στο TikTok. «Ωστόσο, αυτό μπορεί να γίνει μόνο όταν κατανοήσεις πλήρως την ουσία του προβλήματος για να προσδιορίσεις αν η γνώση που μοιράζεται από το διαδίκτυο είναι σωστή ή λάθος», πρόσθεσε ο Nam.

Η αυτοδιδασκαλία είναι σαφώς αποτελεσματική αν γίνεται σωστά. Ποιες είναι λοιπόν οι συμβουλές όσων την έχουν ήδη ακολουθήσει;

Φοιτητές στην περιοχή αυτοδιδασκαλίας του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της Πόλης Χο Τσι Μινχ

Η ΑΥΤΟΜΕΛΕΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΝΑ ΚΑΘΕΣΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΒΑΖΕΙΣ ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΡΑΨΕΙΣ ΔΟΚΙΜΙΑ ΠΑΘΗΤΙΚΑ

Ορφανός από τη γέννησή του, ο Le Hoang Phong (νυν Ακαδημαϊκός Διευθυντής του Οργανισμού Εκπαίδευσης και Κατάρτισης YOUREORG) δεν είχε την ευκαιρία να σπουδάσει επιπλέον, δεν είχε κανέναν να τον διδάξει μετά το σχολείο, αλλά παρόλα αυτά σημείωσε πολλές επιτυχίες. Για παράδειγμα, επιλέχθηκε ανάμεσα σε περισσότερους από 9.000 υποψηφίους για να γίνει ένας από τους τέσσερις Βιετναμέζους ακαδημαϊκούς που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Future Leaders Connect του Βρετανικού Συμβουλίου το 2021 και είναι επίσης υπότροφος του προγράμματος YSEALI Professional Fellowship που χρηματοδοτείται από το Υπουργείο Εξωτερικών των ΗΠΑ το 2022. Δεν αρνείται την αξία της επιπλέον μελέτης, αλλά επιβεβαιώνει ότι αν έχεις καλές δεξιότητες αυτοδιδασκαλίας, ο καθένας μπορεί να φτάσει μακριά. «Ο απώτερος στόχος της μάθησης δεν είναι να βρεις έναν τρόπο να μάθεις περισσότερα, αλλά να μάθεις καλύτερα. Και για να μάθεις καλύτερα, το βασικό δεν είναι το αν μελετάς επιπλέον ή όχι, αλλά η ικανότητα αυτοδιδασκαλίας - μια ιδιότητα που καθορίζει την επιτυχία οποιουδήποτε», είπε.

«Η αυτοδιδασκαλία δεν είναι απλώς η ανάγνωση βιβλίων ή η παθητική εκτέλεση εργασιών. Είναι η ικανότητα να κάνεις ερωτήσεις, να σκέφτεσαι κριτικά, να αναζητάς πληροφορίες και να εφαρμόζεις προσωπική πειθαρχία», τόνισε ο κ. Phong. Έδωσε ένα παράδειγμα από την εποχή που ήταν μαθητής λυκείου, όταν δεν υπήρχαν καθηγητές ή επιπλέον μαθήματα για να τον υποστηρίξουν, αναζητούσε γνώσεις μέσω της βιβλιοθήκης, των ηλεκτρονικών εγγράφων και μάθαινε από τους ανθρώπους γύρω του. Επωφελούνταν από κάθε ευκαιρία να μάθει μέσα από εμπειρίες της πραγματικής ζωής, από τις πιο μικρές δουλειές μέχρι τα κοινοτικά προγράμματα.

«Αν εξαρτόμαστε μόνο από τη διδασκαλία, μπορεί να περιοριστούμε από τους δασκάλους, τα προγράμματα και τον χρόνο μελέτης. Αλλά αν έχουμε τη δυνατότητα να μελετάμε μόνοι μας, θα μετατρέψουμε ολόκληρο τον κόσμο σε μια τάξη. Πιστεύω ότι η σύγχρονη εκπαίδευση πρέπει να μετατοπίσει την εστίασή της από τη μετάδοση γνώσεων στην ενίσχυση της ικανότητας αυτοδιδασκαλίας, επειδή μόνο όταν οι μαθητές μπορούν να μελετούν μόνοι τους, μπορούν πραγματικά να αναλάβουν τον έλεγχο του μέλλοντός τους», μοιράστηκε ο κ. Phong.

«Τα αποτελέσματα θα είναι γλυκά»

Ο Δάσκαλος Vinh San, Διευθυντής Επικοινωνίας του συστήματος αγγλικών του DOL, αφηγήθηκε τις παρατηρήσεις του - ένας τυχερός άνθρωπος που έχει πατήσει το πόδι του και στις 5 ηπείρους και έχει δει την ποικιλομορφία των πολιτιστικών, ψυχαγωγικών και εκπαιδευτικών παραγόντων των ανεπτυγμένων και αναπτυσσόμενων χωρών και εδαφών. Σύμφωνα με τον ίδιο, ένα κοινό σημείο σε πολλές ανεπτυγμένες χώρες είναι ότι οι άνθρωποι έχουν πολύ καλή ικανότητα αυτοδιδασκαλίας.

«Το 2005, έλαβα πλήρη υποτροφία από το Βρετανικό Συμβούλιο για σπουδές στο Πανεπιστήμιο Salford (Ηνωμένο Βασίλειο). Την πρώτη εβδομάδα, ένιωθα ότι με εξαπατούσαν επειδή οι καθηγητές έδιναν πολύ λίγες διαλέξεις, ζητώντας κυρίως από τους μαθητές να διαβάσουν πρώτα και στη συνέχεια να κάνουν ερωτήσεις για να τις συζητήσουν. Εκείνη την εποχή στο Βιετνάμ, τα σχολεία ήταν μέρη όπου οι μαθητές άκουγαν κυρίως και κρατούσαν σημειώσεις», είπε. Αργότερα, ο ίδιος ήταν πολύ ευγνώμων για το μάθημα, επειδή του έδωσε την ευκαιρία να προσπαθήσει να βρει την απάντηση μόνος του, ενώ οι καθηγητές βοήθησαν μόνο να διευρυνθεί και να εμβαθύνει το πρόβλημα. Αυτό τον βοήθησε να γίνει ο μόνος εκπρόσωπος Τύπου από το Βιετνάμ που χρηματοδοτήθηκε για να συμμετάσχει στο περίφημο συνέδριο πληροφορικής HLF στη Γερμανία 7 φορές.

«Όταν μας ενθαρρύνουν να μελετάμε μόνοι μας, αν και είναι πιο δύσκολο από το να μας τροφοδοτούν με όλες τις πληροφορίες από την αρχή, τα αποτελέσματα θα είναι πολύ ωραία, επειδή οτιδήποτε απαιτεί να παλέψουμε και να ψάξουμε σε πηγές για να το κατανοήσουμε, σημαίνει επίσης ότι θα το θυμόμαστε για πολύ καιρό, πολύ βαθιά. Και όταν πρέπει να εργαζόμαστε μόνοι μας στη θάλασσα της γνώσης τακτικά, οι μαθητές θα έχουν επίσης πολύ καλύτερες δεξιότητες κριτικής σκέψης. Πολλές έρευνες έχουν δείξει ότι η κριτική σκέψη είναι η πιο σημαντική δεξιότητα στην εποχή της ισχυρής ανόδου της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ),» δήλωσε ο Vinh San. (συνέχεια)

Η πιο σημαντική δεξιότητα

Ο κ. Vinh San υπενθύμισε επίσης την ομιλία του Καθηγητή Klaus Schwab, Προέδρου και Ιδρυτή του Παγκόσμιου Οικονομικού Φόρουμ (WEF), στην ανταλλαγή με φοιτητές στην πόλη Χο Τσι Μινχ τον Οκτώβριο του 2024. Ο καθηγητής Klaus Schwab τόνισε ότι βρισκόμαστε σε έναν κόσμο ραγδαίων αλλαγών και μία από τις πιο σημαντικές δεξιότητες που πρέπει να αναπτύξουν οι νέοι για να «επιβιώσουν» είναι η αυτοδιδασκαλία και η δια βίου μάθηση. Αυτό είναι πολύ πιο εύκολο για τη Γενιά Ζ από ό,τι για τις προηγούμενες γενιές λόγω της ανάπτυξης της τεχνολογίας, του διαδικτύου, πολλά καλά και ακόμη και δωρεάν μαθήματα θα εμφανιστούν με ένα μόνο κλικ του ποντικιού.

Πηγή: https://thanhnien.vn/siet-day-them-hoc-them-co-hoi-thuc-day-tinh-than-tu-hoc-185250219190930571.htm