Είναι όντως τόσο καλό και παράξενο που κάνει πολλούς ανθρώπους να «ζαλίζονται»;

TPO - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ανακοίνωσε ένα σύστημα δειγμάτων ερωτήσεων εξετάσεων για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου του 2025 για μαθητές που φοιτούν στο νέο πρόγραμμα σπουδών. Σύμφωνα με πολλούς εκπαιδευτικούς και ειδικούς, οι φετινές εξετάσεις είναι αρκετά περίεργες και «σοκαριστικές».

Ο MSc. Nguyen Thanh Cong, από το Λύκειο για Χαρισματικούς Μαθητές του Πανεπιστημίου της Παιδείας, σχολίασε ότι για τα περισσότερα μαθήματα των εξετάσεων, η γενική ανατροφοδότηση από τους καθηγητές και τους μαθητές ήταν «δύσκολη», ενώ η επίτευξη υψηλών βαθμολογιών δεν ήταν τόσο εύκολη όσο τα προηγούμενα χρόνια.

Όσον αφορά τη Βιολογία, ο κ. Cong ανέφερε ότι όσον αφορά το εύρος των γνώσεων, καλύπτει και τις τρεις τάξεις της 10ης, 11ης και 12ης τάξης. Υπάρχουν ερωτήσεις που επικαλύπτουν το περιεχόμενο γνώσεων και των δύο τάξεων. Οι γνώσεις της 12ης τάξης εξακολουθούν να κυριαρχούν με ποσοστό άνω του 80%, ενώ οι γνώσεις της 10ης και 11ης τάξης αντιπροσωπεύουν μικρότερο ποσοστό.

Επειδή η εξέταση είναι δομημένη σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα με προσανατολισμό την ανάπτυξη ικανοτήτων, έχει ως χαρακτήρα την ισχυρή αξιολόγηση της ικανότητας του υποψηφίου. Πολλές ερωτήσεις της εξέτασης περιλαμβάνουν πρακτικά στοιχεία, γεγονότα, καταστάσεις που συμβαίνουν στο εργαστήριο, σε ερευνητικές μονάδες ή στη φύση και στις ανθρώπινες παραγωγικές δραστηριότητες.

«Ωστόσο, κατά την υποκειμενική μου άποψη, θα πρέπει να θέσουμε στην επιφάνεια πραγματικά, πρακτικά προβλήματα που έχουν συμβεί και συμβαίνουν στο παρόν και στο μέλλον, απαιτώντας από τους υποψηφίους να βρουν λύσεις ή να επιλέξουν λύσεις για την επίλυση του προβλήματος. Περιορίστε τη σκέψη σε πρακτικά πράγματα» - εξέφρασε την άποψή του ο κ. Cong.

Για πρώτη φορά, η εξέταση Βιολογίας έχει μειώσει το «στοιχείο των υπολογισμών» στο ελάχιστο, φέρνοντας τη γνώση στη φύση της Βιολογίας. Ωστόσο, αυτό δεν σημαίνει ότι η δυσκολία της εξέτασης έχει μειωθεί. Η δυσκολία φαίνεται στις ερωτήσεις σωστού και λάθους και στις ερωτήσεις εισαγωγής δεδομένων που δείχνουν το επίπεδο βαθιάς κατανόησης της γνώσης, της λογικής σκέψης και των δεξιοτήτων υπολογισμού. Ωστόσο, η εφευρετικότητα στους υπολογισμούς δεν είναι πλέον μεγάλη.

Δεδομένου ότι ο στόχος των εξετάσεων είναι η αποφοίτηση και η εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, λόγω της αυξημένης δυσκολίας των εξετάσεων βλέπουμε αρκετά προβλήματα.

Ο κ. Cong πιστεύει ότι οι βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης θα μειωθούν, εξαλείφοντας το φαινόμενο της «βροχής των 10». Ωστόσο, ο συνδυασμός των βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης και των βαθμολογιών στις ακαδημαϊκές αναλυτικές καταστάσεις για να ληφθεί υπόψη η αποφοίτηση θα βοηθήσει στη διατήρηση του ποσοστού αποφοίτησης χωρίς να το επηρεάσει.

Οι βαθμολογίες των εξετάσεων μειώνονται, η κορυφή του φάσματος βαθμολόγησης δεν θα πλησιάζει πλέον το 10 ή το 30, υπάρχει ένα μεγάλο εύρος από την κορυφή έως τον μέγιστο αριθμό, κάτι που βοηθά στην καλύτερη διαφοροποίηση των υποψηφίων για διαφορετικές μονάδες κατάρτισης που πρέπει να ληφθούν υπόψη, αποφεύγοντας την περίπτωση να αποτύχουν οι υποψήφιοι με 29 βαθμούς στις εισαγωγικές εξετάσεις του πανεπιστημίου.

«Με υψηλότερο επίπεδο διαφοροποίησης, τα πανεπιστήμια θα διατηρήσουν ή θα επιστρέψουν στην εισαγωγή με βάση τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λόγω υψηλότερης ακρίβειας, ενώ η εισαγωγή με βάση τα ακαδημαϊκά αρχεία ή τα συνδυασμένα ακαδημαϊκά αρχεία θα μειωθεί. Ίσως η κυβέρνηση να έχει ένα έγγραφο που θα καθοδηγεί τα πανεπιστήμια να χρησιμοποιούν τις βαθμολογίες αποφοίτησης για την εισαγωγή, δημιουργώντας δικαιοσύνη μεταξύ περιφερειών και υποψηφίων» - σχολίασε ο κ. Cong.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Van Khanh, λέκτορας στο Εθνικό Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης του Ανόι , μέλος του συμβουλίου ανάπτυξης προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης του 2018 και επίσης συντάκτης του προγράμματος Φυσικής για τις εξετάσεις αναφοράς αποφοίτησης λυκείου του 2018, δήλωσε ότι από το 2025, προκειμένου να αξιολογηθούν καλύτερα οι ικανότητες των μαθητών και να μειωθεί η πιθανότητα εικασίας στις ερωτήσεις των εξετάσεων, οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου θα έχουν αλλαγές στη μορφή των εξετάσεων.

Σύμφωνα με την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης τον περασμένο Μάρτιο, με εξαίρεση τις ξένες γλώσσες, η δομή των εξετάσεων για τα αντικειμενικά μαθήματα πολλαπλής επιλογής έχει τρία μέρη. Το Μέρος Ι περιλαμβάνει οικείες ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, το Μέρος II περιλαμβάνει ερωτήσεις ναι/όχι και το Μέρος III περιλαμβάνει ερωτήσεις σύντομης απάντησης.

«Οι ερωτήσεις αναφοράς για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, οι οποίες ανακοινώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στις 18 Οκτωβρίου, έχουν δομηθεί με αυτήν τη μορφή», τόνισε ο κ. Khanh.

Όσον αφορά την άποψη ότι οι εξετάσεις αναφοράς Φυσικής είναι «καλές» και «περίεργες», ο κ. Dao Tuan Dat - λέκτορας Γενικής Φυσικής στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι, ακαδημαϊκός σύμβουλος του Λυκείου Einstein (Dong Da, Ανόι) δήλωσε ότι ένας από τους λόγους για τους οποίους πολλοί άνθρωποι έχουν τέτοιες απόψεις είναι πιθανώς επειδή οι πρόσφατα ανακοινωθείσες εξετάσεις αναφοράς έχουν μια οικεία μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, με επιπλέον μορφές ερωτήσεων σωστού/λάθους και σύντομων απαντήσεων.

Επιπλέον, λόγω της πολυετούς εστίασης στην εξάσκηση ερωτήσεων που βασίζονται στους υπολογισμούς, οι πρόσφατα δημοσιευμένες ερωτήσεις αναφοράς έχουν μειώσει τον αριθμό των ερωτήσεων που απαιτούν πολύπλοκους υπολογισμούς, δίνοντάς μας την αίσθηση ότι οι ερωτήσεις φαίνονται «ενδιαφέρουσες» και «περίεργες».

«Οι ερωτήσεις αναφοράς που μόλις ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι οι ερωτήσεις των εξετάσεων που έχουν περάσει από στάδια εξετάσεων και αξιολόγησης σε έναν αριθμό μαθητών. Μετά την ανάλυση της κατανομής των βαθμολογιών μετά τις εξετάσεις, αυτές οι ερωτήσεις έχουν προσαρμοστεί ώστε να έχουν ένα κατάλληλο επίπεδο δυσκολίας για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης 2018» - δήλωσε ο κ. Dat.

Κάντε άλμα

Πηγή: https://tienphong.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-co-that-la-hay-la-khien-nhieu-nguoi-choang-post1684894.tpo