TPO - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δημοσίευσε ένα σύστημα δειγμάτων ερωτήσεων εξετάσεων για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 για μαθητές που φοιτούν στο νέο πρόγραμμα σπουδών. Σύμφωνα με πολλούς εκπαιδευτικούς και ειδικούς, οι ερωτήσεις των εξετάσεων φέτος είναι αρκετά ασυνήθιστες και «σοκαριστικές».
Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Thanh Cong, M.Sc., από το Λύκειο Χαρισματικών Μαθητών που συνδέεται με το Πανεπιστήμιο της Παιδείας, η γενική ανατροφοδότηση από καθηγητές και μαθητές για τα περισσότερα μαθήματα των εξετάσεων είναι ότι είναι «δύσκολα» και η επίτευξη υψηλών βαθμολογιών δεν είναι τόσο εύκολη όσο τα προηγούμενα χρόνια.
Όσον αφορά ειδικότερα τη Βιολογία, ο κ. Cong πιστεύει ότι, όσον αφορά το εύρος των γνώσεων, καλύπτει και τις τρεις τάξεις του λυκείου (τάξεις 10, 11 και 12). Υπάρχουν ερωτήσεις που επικαλύπτονται με το περιεχόμενο γνώσεων και των δύο τάξεων. Οι γνώσεις από τη 12η τάξη εξακολουθούν να κυριαρχούν με ποσοστό άνω του 80%, ενώ οι γνώσεις από τις τάξεις 10 και 11 αντιπροσωπεύουν μικρότερο ποσοστό.
Επειδή η εξέταση είναι δομημένη σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών με έμφαση στην ανάπτυξη ικανοτήτων, αξιολογεί σε μεγάλο βαθμό τις ικανότητες των υποψηφίων. Πολλές ερωτήσεις ενσωματώνουν πρακτικά στοιχεία, γεγονότα και καταστάσεις που συμβαίνουν σε εργαστήρια, ερευνητικές μονάδες ή στη φύση και στις ανθρώπινες παραγωγικές δραστηριότητες.
«Ωστόσο, κατά την υποκειμενική μου άποψη, οι ερωτήσεις θα πρέπει να επικεντρώνονται σε πραγματικά, πρακτικά προβλήματα που έχουν προκύψει και συμβαίνουν στο παρόν και στο μέλλον, απαιτώντας από τους υποψηφίους να προτείνουν λύσεις ή να επιλέξουν λύσεις για την αντιμετώπιση των προβλημάτων. Η έμφαση θα πρέπει να δίνεται στην αποφυγή της απλής επινόησης πρακτικών σεναρίων», δήλωσε ο κ. Κονγκ.
Για πρώτη φορά, η εξέταση Βιολογίας μείωσε το «στοιχείο των υπολογισμών» στο ελάχιστο, εστιάζοντας στις βασικές αρχές της Βιολογίας. Ωστόσο, αυτό δεν μείωσε τη δυσκολία της εξέτασης. Η δυσκολία ήταν εμφανής στις ερωτήσεις σωστού/λάθους και στις ερωτήσεις συμπλήρωσης κενών, οι οποίες εξέταζαν την εις βάθος κατανόηση του αντικειμένου, τη λογική σκέψη και τις δεξιότητες υπολογισμού. Ωστόσο, οι περίπλοκοι υπολογισμοί μειώθηκαν σημαντικά.
Δεδομένου ότι ο στόχος της εξέτασης είναι η αξιολόγηση της αποφοίτησης και της εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, η αυξανόμενη δυσκολία της εξέτασης εγείρει αρκετά ζητήματα.
Ο καθηγητής Cong πιστεύει ότι οι βαθμολογίες στις εξετάσεις αποφοίτησης θα μειωθούν, εξαλείφοντας το φαινόμενο της πλημμύρας των άριστων βαθμολογιών. Ωστόσο, ο συνδυασμός των βαθμολογιών στις εξετάσεις αποφοίτησης και των βαθμολογιών των ακαδημαϊκών αναλυτικών βαθμολογιών για την αξιολόγηση της αποφοίτησης θα βοηθήσει στη διατήρηση του ποσοστού αποφοίτησης και δεν θα το επηρεάσει.
Με χαμηλότερες βαθμολογίες στις εξετάσεις, η κορύφωση της κατανομής βαθμολογιών δεν θα πλησιάζει πλέον το 10 ή το 30. Θα υπάρχει σημαντικό χάσμα μεταξύ της κορύφωσης και της μέγιστης βαθμολογίας. Αυτό βοηθά στην καλύτερη διαφοροποίηση των υποψηφίων για εισαγωγή σε διάφορα ιδρύματα κατάρτισης, αποφεύγοντας την περίπτωση όπου μια βαθμολογία 29 βαθμών εξακολουθεί να οδηγεί σε αποτυχία εισαγωγής στο πανεπιστήμιο.
«Με υψηλότερο επίπεδο διαφοροποίησης, τα πανεπιστήμια θα διατηρήσουν ή θα επανέλθουν στη χρήση των βαθμολογιών των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου για τις εισαγωγές λόγω της μεγαλύτερης ακρίβειάς τους, ενώ οι εισαγωγές που βασίζονται σε ακαδημαϊκά αντίγραφα ή σε συνδυασμό και των δύο θα μειωθούν. Η κυβέρνηση μπορεί να εκδώσει κατευθυντήριες γραμμές για τα πανεπιστήμια ώστε να χρησιμοποιούν τις βαθμολογίες των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου για τις εισαγωγές, δημιουργώντας δικαιοσύνη μεταξύ διαφορετικών περιοχών και ομάδων υποψηφίων», προέβλεψε ο καθηγητής Cong.
Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Van Khanh, λέκτορας στο Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο του Ανόι , μέλος της επιτροπής ανάπτυξης προγραμμάτων σπουδών λυκείου του 2018 και επίσης αρχισυντάκτης του προγράμματος σπουδών Φυσικής για τα δείγματα ερωτήσεων των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου του 2018, πιστεύει ότι από το 2025 και μετά, προκειμένου να αξιολογηθούν καλύτερα οι ικανότητες των μαθητών και να μειωθεί η πιθανότητα εικασιών στις ερωτήσεις των εξετάσεων, οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου θα υποστούν αλλαγές στη μορφή τους.
Σύμφωνα με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης τον περασμένο Μάρτιο, με εξαίρεση τις ξένες γλώσσες, η δομή των γραπτών εξετάσεων για τα μαθήματα που χρησιμοποιούν τη μορφή αντικειμενικής πολλαπλής επιλογής αποτελείται από τρία μέρη. Το Μέρος Ι περιλαμβάνει οικείες ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, το Μέρος II περιλαμβάνει ερωτήσεις σωστού/λάθους (ερωτήσεις ναι/όχι) και το Μέρος III αποτελείται από ερωτήσεις σύντομης απάντησης.
«Το δείγμα εξετάσεων για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025, που δημοσιεύθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στις 18 Οκτωβρίου, έχει ήδη αυτή τη δομή και μορφή», τόνισε ο κ. Khanh.
Όσον αφορά την αξιολόγηση ότι το δείγμα εξετάσεων φυσικής είναι «καλό» και «ασυνήθιστο», ο κ. Dao Tuan Dat, λέκτορας γενικής φυσικής στο Πανεπιστήμιο Επιστήμης και Τεχνολογίας του Ανόι και ακαδημαϊκός σύμβουλος στο Λύκειο Anhxtanh (Dong Da, Ανόι), πιστεύει ότι ένας από τους λόγους για αυτήν την αξιολόγηση είναι πιθανό ότι τα πρόσφατα δημοσιευμένα δείγματα εξετάσεων έχουν μια οικεία μορφή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής, με την προσθήκη ερωτήσεων σωστού/λάθους και σύντομων απαντήσεων.
Επιπλέον, λόγω της πολυετούς εστίασης στην εξάσκηση σε ερωτήσεις που βασίζονται σε υπολογισμούς, τα πρόσφατα δημοσιευμένα δείγματα εργασιών έχουν μειώσει τον αριθμό των ερωτήσεων που απαιτούν πολύπλοκους υπολογισμούς, δίνοντάς μας την αίσθηση ότι η εξέταση φαίνεται «ενδιαφέρουσα» και «ασυνήθιστη».
«Τα δείγματα εξετάσεων που δημοσιεύθηκαν πρόσφατα από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης είναι αυτά που έχουν υποβληθεί σε εξετάσεις και αξιολόγηση σε έναν αριθμό μαθητών. Μετά την ανάλυση της κατανομής των βαθμολογιών μετά τις εξετάσεις, αυτά τα γραπτά έχουν προσαρμοστεί ώστε να έχουν ένα κατάλληλο επίπεδο δυσκολίας για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου σύμφωνα με τις απαιτήσεις του Γενικού Προγράμματος Σπουδών του 2018», δήλωσε ο κ. Dat.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://tienphong.vn/de-tham-khao-tot-nghiep-thpt-2025-co-that-la-hay-la-khien-nhieu-nguoi-choang-post1684894.tpo
Σχόλιο (0)