Ανακοίνωση νέων κανονισμών εισαγωγής σε πανεπιστήμια και κολέγια: Τέλος στις πρόωρες εισαγωγές, δημοσιοποίηση κανόνων για τη μετατροπή ισοδύναμων βαθμολογιών

(Προς Quoc) - Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) εξέδωσε την εγκύκλιο αριθ. 06/2025/TT-BGDDT με ημερομηνία 19 Μαρτίου 2025, με την οποία τροποποιούνται και συμπληρώνονται ορισμένα άρθρα των Κανονισμών σχετικά με τις εισαγωγές σε πανεπιστήμια και κολέγια για την Προσχολική Εκπαίδευση. Αυτές οι προσαρμογές στοχεύουν στην ενίσχυση της διαφάνειας, της δικαιοσύνης και στη βελτίωση της ποιότητας των εισαγωγών.

Τέλος στις πρόωρες εισαγωγές. Πρέπει να χρησιμοποιηθούν όλα τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα της 12ης τάξης για την εισαγωγή.

Σύμφωνα με τους νέους Κανονισμούς, δεν θα υπάρχει πλέον πρόωρη εισαγωγή. Μάλιστα, τα τελευταία χρόνια, η υποβολή αίτησης για πρόωρη εισαγωγή έχει επιμηκύνει την περίοδο εισαγωγής και οι υποψήφιοι πρέπει να ζητούν επιβεβαίωση των αποτελεσμάτων του λυκείου τους από πολλά ιδρύματα κατάρτισης, γεγονός που οδηγεί σε σπατάλη κοινωνικών πόρων. Συγκεκριμένα, πολλά ιδρύματα κατάρτισης ζητούν πρόωρη εισαγωγή σε μεγάλους αριθμούς, αλλά ο αριθμός των υποψηφίων που εγγράφονται είναι πολύ μικρός, γεγονός που δείχνει ότι η πρόωρη εισαγωγή είναι αναποτελεσματική.

Επιπλέον, όταν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πραγματοποιούν πρόωρες εισαγωγές χρησιμοποιώντας τα μαθησιακά αποτελέσματα από το 1ο έως το 5ο εξάμηνο του λυκείου αντί να χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα ολόκληρης της 12ης τάξης (2ο εξάμηνο), αυτό επηρεάζει τη μαθησιακή διαδικασία και τις απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών, επηρεάζοντας έτσι τη μαθησιακή τους ικανότητα σε πανεπιστημιακό επίπεδο. Συνεπώς, για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές είναι πλήρως εξοπλισμένοι με τις απαραίτητες βασικές γνώσεις για την παρακολούθηση πανεπιστημιακών προγραμμάτων, από φέτος οι Κανονισμοί ορίζουν ότι οι πρόωρες εισαγωγές δεν θα λαμβάνονται πλέον υπόψη.

Οι νέοι κανονισμοί ορίζουν επίσης ότι κατά τη χρήση των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων του λυκείου για την εισαγωγή, οι υποψήφιοι πρέπει να χρησιμοποιούν τα ακαδημαϊκά τους αποτελέσματα της 12ης τάξης. Επιπλέον, για να διασφαλιστεί ότι η συμβολή των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων της 12ης τάξης δεν είναι πολύ χαμηλή κατά τον υπολογισμό της βαθμολογίας εισαγωγής, οι κανονισμοί ορίζουν ότι η βαρύτητα των ακαδημαϊκών αποτελεσμάτων της 12ης τάξης στον υπολογισμό της βαθμολογίας εισαγωγής δεν πρέπει να είναι μικρότερη από 25%.

Ανακοινώστε δημόσια τους κανόνες για τη μετατροπή ισοδύναμων βαθμολογιών εισαγωγής, ώστε να διασφαλιστεί η δικαιοσύνη και η διαφάνεια.

Οι νέοι κανονισμοί ορίζουν ότι τα ιδρύματα κατάρτισης που χρησιμοποιούν πολλαπλές μεθόδους εισαγωγής πρέπει να καθορίζουν τους ισοδύναμους κανόνες μετατροπής για το όριο εισαγωγής και τις βαθμολογίες εισαγωγής των μεθόδων εισαγωγής, των μεθόδων εισαγωγής και των συνδυασμών εισαγωγής σύμφωνα με τις γενικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης. Έτσι, τα σχολεία δεν χρειάζεται να κατανέμουν ποσοστώσεις για τις μεθόδους εισαγωγής για να αποφύγουν κινδύνους κατά την εξέταση της εισαγωγής σύμφωνα με την ποσόστωση κάθε μεθόδου, όπως η πολύ μεγάλη διαφορά στις βαθμολογίες μεταξύ των μεθόδων, η ύπαρξη μεθόδου με πολύ υψηλές βαθμολογίες εισαγωγής, οι βαθμολογίες εισαγωγής που βασίζονται σε αντίγραφα είναι χαμηλότερες από τις βαθμολογίες εισαγωγής που βασίζονται στα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου κ.λπ.

Επιπλέον, για να διασφαλιστεί ότι οι υποψήφιοι έχουν πλήρη ενημέρωση κατά τη διαδικασία εγγραφής, οι Κανονισμοί ορίζουν ότι οι κανόνες μετατροπής ισοδυναμίας πρέπει να ανακοινώνονται δημόσια το αργότερο ταυτόχρονα με την ανακοίνωση του ορίου διασφάλισης ποιότητας εισροών.

Οι υποψήφιοι δεν χρειάζεται να επιλέξουν κωδικό μεθόδου, συνδυασμό κωδικών... απλώς πρέπει να προσδιορίσουν με σαφήνεια το πρόγραμμα, την ειδικότητα, την ομάδα κατάρτισης και το εκπαιδευτικό ίδρυμα που θέλουν να σπουδάσουν για να αποφασίσουν να εγγραφούν. Το γενικό σύστημα υποστήριξης εγγραφών του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης θα χρησιμοποιήσει τη μέθοδο με το υψηλότερο αποτέλεσμα για τον υποψήφιο που θα εξεταστεί ως προς την εισαγωγή.

Μετατροπή βαθμολογιών ξένων γλωσσών στις εισαγωγές σε πανεπιστήμια: βαθμολογίες ξένων γλωσσών που μετατρέπονται από πιστοποιητικά ξένων γλωσσών με σταθμισμένη βαθμολογία που δεν υπερβαίνει το 50% (ενδεικτική φωτογραφία)

Απεριόριστος αριθμός συνδυασμών εισόδου

Το 2025 είναι η πρώτη χρονιά που τα μαθήματα βιολογίας στο πλαίσιο του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης (Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης 2018) θα δώσουν τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε τους Κανονισμούς για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου από το 2025, οι οποίοι αυξάνουν τον αριθμό των μαθημάτων που μπορούν να επιλέξουν οι μαθητές. Συνεπώς, για να διασφαλιστεί η δυνατότητα εισαγωγής μαθητών από διαφορετικές περιοχές, οι Κανονισμοί καταργούν την απαίτηση για προγράμματα κατάρτισης, κάθε ειδίκευση και κάθε πρόγραμμα έχει μέγιστο αριθμό 4 συνδυασμών εισαγωγής. Δεν υπάρχει όριο στον αριθμό των συνδυασμών εισαγωγής.

Ωστόσο, προκειμένου να διασφαλιστεί η ποιότητα και η βάση γνώσεων που είναι απαραίτητες για τις πανεπιστημιακές σπουδές, οι Κανονισμοί ορίζουν ότι ο συνδυασμός μαθημάτων που χρησιμοποιείται για την εισαγωγή περιλαμβάνει τουλάχιστον 3 κατάλληλα μαθήματα, εκ των οποίων πρέπει να υπάρχουν Μαθηματικά ή Λογοτεχνία με σταθμισμένη βαθμολογία τουλάχιστον 25%. Από το 2026, ο συνολικός αριθμός μαθημάτων του συνδυασμού πρέπει να συνεισφέρει τουλάχιστον το 50% της σταθμισμένης βαθμολογίας.

Χρησιμοποιήστε κατάλληλα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών για να τα μετατρέψετε σε βαθμολογίες ξένων γλωσσών κατά την εισαγωγή.

Τα τελευταία χρόνια, υπήρξε μια κατάσταση όπου ορισμένα ιδρύματα κατάρτισης έχουν καταχραστεί τη χρήση πιστοποιητικών ξένων γλωσσών στη διαδικασία εισαγωγής, χρησιμοποιώντας ακόμη και πιστοποιητικά ξένων γλωσσών ως κριτήριο για τον προσδιορισμό των πιθανοτήτων εισαγωγής των υποψηφίων. Εν τω μεταξύ, η πρόσβαση σε πιστοποιητικά ξένων γλωσσών διαφέρει μεταξύ των μαθητών σε διαφορετικές περιοχές. Ως εκ τούτου, ο νέος Κανονισμός ορίζει ότι τα σχολεία μπορούν να μετατρέψουν τα πιστοποιητικά ξένων γλωσσών σε βαθμολογίες μαθημάτων ξένων γλωσσών για να συμπεριληφθούν στην ομάδα μαθημάτων εισαγωγής, αλλά οι βαθμολογίες μαθημάτων ξένων γλωσσών που μετατρέπονται από πιστοποιητικά ξένων γλωσσών έχουν σταθμισμένη βαθμολογία που δεν μπορεί να υπερβαίνει το 50%.

Με αυτόν τον κανονισμό, οι υποψήφιοι μπορούν να αξιοποιήσουν στο έπακρο τα δυνατά τους σημεία για να αυξήσουν τις πιθανότητές τους να εισαχθούν στο πανεπιστήμιο, διασφαλίζοντας παράλληλα τη δικαιοσύνη.

Η συνολική βαθμολογία δεν υπερβαίνει το 10% της μέγιστης βαθμολογίας της κλίμακας αξιολόγησης.

Εκτός από το γεγονός ότι ενδέχεται να υπάρχει αδικία στην εισαγωγή λόγω της κατάχρησης της εισαγωγής σε πιστοποιητικά ξένων γλωσσών, η ρύθμιση του συνολικού αριθμού των επιπλέον πόντων (πόντοι μπόνους, πόντοι μπόνους, πόντοι κινήτρων) για τα επιτεύγματα και τα διαφορετικά πιστοποιητικά των υποψηφίων (πολύ) μεγάλα μπορεί επίσης να οδηγήσει σε αδικία με υποψηφίους που δεν έχουν επιπλέον πόντους (για αντικειμενικούς λόγους, όχι λόγω ικανότητας) για την ίδια εισαγωγή. Ως εκ τούτου, ο Κανονισμός ορίζει ένα όριο στο σύνολο των επιπλέον πόντων που δεν υπερβαίνει το 10% της μέγιστης βαθμολογίας της κλίμακας αξιολόγησης (για παράδειγμα, με μια κλίμακα 30 βαθμών, το μέγιστο είναι 3 βαθμοί) για τη δημιουργία πιο δίκαιων ευκαιριών εισαγωγής. Ωστόσο, τα ιδρύματα κατάρτισης εξακολουθούν να έχουν επιπλέον πόντους με βάση τα χαρακτηριστικά του ιδρύματος κατάρτισης, τις απαιτήσεις εισροών και τη μέγιστη αξιοποίηση των ατομικών δυνατών σημείων των υποψηφίων.

Κάθε υποψήφιος έχει την ευκαιρία να επιτύχει τη μέγιστη βαθμολογία στην κλίμακα, αλλά κανένας υποψήφιος δεν έχει βαθμολογία (όλων των τύπων πόντων μπόνους και πόντων προτεραιότητας) που να υπερβαίνει αυτή τη μέγιστη βαθμολογία.

Διατήρηση του προγράμματος εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου 2025

Στις 20 Μαρτίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απέστειλε έγγραφο στα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης του Ανόι , της Χο Τσι Μινχ, του Νιν Μπιν, του Νγκε Αν και του Κουάνγκ Τρι σχετικά με τον χρόνο διοργάνωσης των Απολυτήριων Εξετάσεων Λυκείου το 2025.

Συνεπώς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έλαβε Επίσημη Ενημέρωση από τα Υπουργεία Παιδείας και Κατάρτισης σχετικά με την εξέταση της προσαρμογής του προγράμματος εξετάσεων για τις Απολυτήριες Εξετάσεις Λυκείου 2025.

Σχετικά με αυτό, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναγνωρίζει και εκτιμά ιδιαίτερα την πρωτοβουλία των Υπουργείων Παιδείας και Κατάρτισης να προτείνουν προσαρμογές στο πρόγραμμα εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου για την κάλυψη πρακτικών αναγκών σε τοπικές και άλλες πραγματικές καταστάσεις.

Αφού έλαβε υπόψη πολλούς παράγοντες, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αποφάσισε να διατηρήσει το πρόγραμμα εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου του 2025, όπως ανακοινώθηκε στο πρόγραμμα σχολικού έτους 2024-2025 (σύμφωνα με την απόφαση αριθ. 2045/QD-BGDDT της 1ης Αυγούστου 2024).

Σύμφωνα με την παρούσα Απόφαση, το πρόγραμμα του σχολικού έτους 2024-2025 αναφέρει σαφώς: Οι απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου 2025 αναμένεται να διεξαχθούν στις 26 και 27 Ιουνίου 2025.

Το Υπουργείο πιστεύει ότι η διατήρηση του προγράμματος εξετάσεων όπως έχει ανακοινωθεί θα βοηθήσει στη σταθεροποίηση της ψυχολογίας των μαθητών και των γονέων και δεν θα επηρεάσει άλλες δραστηριότητες στον τομέα της εκπαίδευσης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ζήτησε από τα Τμήματα Παιδείας και Κατάρτισης να συντονιστούν στενά με τις αρμόδιες μονάδες για την εφαρμογή του σχεδίου σχολικού έτους 2024-2025, την οργάνωση των εξετάσεων αποφοίτησης του Λυκείου 2025 σύμφωνα με το σχέδιο και τη διασφάλιση της ασφάλειας, της σοβαρότητας και της συμμόρφωσης με τους κανονισμούς.