Ένα σοκ ή ένα σημείο καμπής;

«Αν σταματήσετε να μελετάτε, θα νιώσετε αποθαρρυμένοι και μπερδεμένοι, αλλά αυτή είναι μια ευκαιρία για εσάς να ανακαλύψετε ξανά την εσωτερική σας δύναμη - το πνεύμα της αυτομάθησης».

Đó là những chia sẻ đầy tâm tư của thầy Nguyễn Minh Quý, Hiệu trưởng trường THPT Mạc Đĩnh Chi ( Hải Phòng ) trong bức thư ngỏ gửi tới học trò, phụ huynh trước ngày Thông tư 29/2024 của Bộ GD&ĐT về dạy thêm, học thêm có hiệu lực - 14/2.

Σύμφωνα με τον κ. Quy, οι μαθητές ήταν πάντα συνηθισμένοι στην αναθεώρηση, την ενίσχυση και την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια των επιπλέον μαθημάτων διδασκαλίας. Επομένως, η διακοπή της επιπλέον διδασκαλίας στο σχολείο θα προκαλέσει άγχος και ανησυχία στη συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών, ειδικά σε εκείνους που βρίσκονται στην τελευταία τάξη του λυκείου.

«Σίγουρα θα υπάρξει απογοήτευση, σύγχυση, ακόμη και σημαντικές δυσκολίες, αλλά αυτή είναι μια ευκαιρία για τους μαθητές να ανακαλύψουν ξανά την εσωτερική τους δύναμη: το πνεύμα της αυτοδιδασκαλίας», έγραψε ο κ. Quy στην επιστολή.

Ο κ. Nguyen Minh Quy, Διευθυντής του Λυκείου Mac Dinh Chi, Hai Phong.

Ο διευθυντής υποστήριξε ότι η αυτοδιδασκαλία δεν είναι μόνο μια δεξιότητα, αλλά και ένα θεμέλιο για την ανάπτυξη τριών σημαντικών ιδιοτήτων:

Καταρχάς, η αυτοπεποίθηση είναι το κλειδί της επιτυχίας. Στην τάξη, όλα προετοιμάζονται σχολαστικά από τους καθηγητές. Η επιπλέον διδασκαλία βοηθά τους μαθητές να ακολουθούν την καθιερωμένη πορεία με χαλαρό ρυθμό. Τώρα, κάθε μαθητής πρέπει να οδηγήσει το δικό του πλοίο.

Ο καθηγητής Quy ελπίζει ότι οι μαθητές του θα πιστέψουν στον εαυτό τους ότι θα βρουν κατάλληλους μαθησιακούς πόρους, θα συστηματοποιήσουν τις γνώσεις τους και θα βρουν λύσεις. Πιστέψτε στον εαυτό σας και μην φοβάστε την αποτυχία, γιατί κάθε πισωγύρισμα είναι ένα πολύτιμο μάθημα για την ανάπτυξη.

Δεύτερον, η αυτοπειθαρχία – το φως που καθοδηγεί τη μαθησιακή πορεία. Αυτοπειθαρχία σημαίνει ότι οι μαθητές μελετούν προληπτικά χωρίς να χρειάζονται υπενθυμίσεις. Είναι η ικανότητα να διαχειρίζονται τον χρόνο, να αναζητούν νέες γνώσεις, να κατακτούν την τεχνολογία για πρόσβαση σε πληροφορίες και να επιμένουν στους στόχους τους. Η αυτοπειθαρχία όχι μόνο βοηθά τους μαθητές να μαθαίνουν καλύτερα, αλλά καλλιεργεί και ένα αίσθημα ευθύνης, ένα κρίσιμο στοιχείο για την επιτυχία στη ζωή.

Τρίτον, αυτοέλεγχος – μια σταθερή βάση απέναντι στις προκλήσεις. Ο αυτοέλεγχος βοηθά τους μαθητές να διαχειρίζονται τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις πράξεις τους. Ένα άτομο με αυτοέλεγχο δεν θα παρασυρθεί από αρνητικές επιρροές από φίλους ή μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Ο αυτοέλεγχος θα μας δώσει ανεξαρτησία και ακλόνητη θέληση στο δρόμο που ακολουθούμε. Ενώ στο παρελθόν, τα δύσκολα προβλήματα μπορούσαν να λυθούν περιμένοντας τους δασκάλους να τα εξηγήσουν ξανά κατά τη διάρκεια επιπλέον μαθημάτων, τώρα οι μαθητές πρέπει να βρουν τις δικές τους λύσεις.

Ο δάσκαλος Quy υπενθύμισε στους μαθητές του ότι όσο δύσκολα κι αν γίνουν τα πράγματα, οι δάσκαλοί τους θα είναι πάντα εκεί για να τους καθοδηγήσουν και να τους βοηθήσουν όταν χρειαστεί. Το σημαντικό είναι ότι οι μαθητές πρέπει να έχουν αυτοπεποίθηση για να ξεπεράσουν το άγχος, να είναι αυτοπειθαρχημένοι και ανεξάρτητοι, ώστε να μην χάσουν τον εαυτό τους.

«Οι μαθητές μπορούν να συνδεθούν και να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον στις σπουδές τους. Κάθε άτομο σε μια ομάδα με κοινούς στόχους θα νιώσει ενδυναμωμένο και ακλόνητο. Έτσι, κατακτώντας το πνεύμα της αυτοδιδασκαλίας, οι μαθητές θα ανακαλύψουν το δικό τους απεριόριστο δυναμικό », έγραψε ο διευθυντής.

Από την οπτική γωνία των εκπαιδευτικών, ο κ. Quy κατανοεί ότι δεν θα είναι εύκολο χωρίς επιπλέον διδασκαλία. Η ζωή και η εργασία σίγουρα θα είναι δύσκολες και απαιτητικές. Δύσκολες επειδή πολλοί από τους μαθητές μας δεν έχουν ακόμη τη συνήθεια της αυτοδιδασκαλίας και χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να την αναπτύξουν. Δύσκολες επειδή τα εισοδήματα των εκπαιδευτικών θα μειωθούν σημαντικά.

«Καταλαβαίνω ότι η διδασκαλία δεν ήταν ποτέ εύκολη και η διδασκαλία είναι ακόμη πιο απαιτητική. Κάθε δάσκαλος έχει πραγματικά εργαστεί σκληρά και έχει λάβει αυτό που του αξίζει, όπως υπομονή, επιμονή, ενθάρρυνση και φροντίδα για τους μαθητές του — ιδιότητες που ο ίδιος ο όρος «διδασκαλία» δεν μπορεί ποτέ να εκφράσει πλήρως. Ακόμα και χωρίς διδασκαλία, είμαστε έτοιμοι να απαντήσουμε σε ερωτήσεις και να παρέχουμε υποστήριξη, είτε άμεσα είτε διαδικτυακά, όποτε είναι δυνατόν», εξέφρασε ο κ. Quy.

Εκφράζοντας την κατανόηση και τη συμπάθειά του προς τους συναδέλφους του, ο διευθυντής εξέφρασε την ελπίδα ότι οι εκπαιδευτικοί θα αποτελούν πάντα μια ενωμένη ομάδα, ξεπερνώντας μαζί τις δυσκολίες και τις προκλήσεις, έτσι ώστε το επάγγελμα του εκπαιδευτικού να μην βασίζεται μόνο στην υπομονή και τις κακουχίες, αλλά και στην πηγή υπερηφάνειας, γαλήνης και ευγένειας.

Πηγή: https://vtcnews.vn/dung-day-them-hoc-them-cu-soc-hay-buoc-ngoat-ar925655.html