Τα πανεπιστήμια βρίσκονται στην καρδιά της πνευματικής δύναμης του έθνους.

GD&TĐ - Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση σημαίνει τοποθέτηση των πανεπιστημίων στο επίκεντρο της εθνικής πνευματικής δύναμης σε μια εποχή ανταγωνισμού που βασίζεται στην καινοτομία και την τεχνολογία.

Ένα μέρος όπου η σοφία συγκεντρώνεται.

Στην ομιλία του στον εορτασμό της 120ής επετείου του Εθνικού Πανεπιστημίου του Ανόι, ο Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος Το Λαμ έθεσε την τριτοβάθμια εκπαίδευση στη θέση ενός κόμβου για την εθνική διάνοια, λύνοντας σημαντικά εθνικά προβλήματα μέσω της τεχνολογίας.

Για πολλά χρόνια, μιλούσαμε για πανεπιστήμια χρησιμοποιώντας γνωστές έννοιες όπως η εκπαίδευση, η έρευνα, τα μαθησιακά αποτελέσματα και οι κατατάξεις. Αλλά αυτό το μήνυμα αποκαλύπτει μια διαφορετική προσέγγιση: τα πανεπιστήμια πρέπει να γίνουν «κέντρα καινοτομίας», χώροι όπου διαμορφώνονται επιστημονικά επιχειρήματα για εθνικές αναπτυξιακές αποφάσεις. Αυτή δεν είναι πλέον η νοοτροπία ενός εκπαιδευτικού συστήματος που επικεντρώνεται αποκλειστικά στις εξετάσεις, αλλά η νοοτροπία ενός έθνους που θέλει να ανταγωνιστεί μέσω της γνώσης.

Ένα από τα αξιοσημείωτα σημεία στην ομιλία του Γενικού Γραμματέα και του Προέδρου ήταν η απαίτηση τα πανεπιστήμια να «τολμούν να ηγούνται, να τολμούν να πειραματίζονται και να ανοίγουν το δρόμο για νέα μοντέλα». Αυτή δεν είναι απλώς μια προσδοκία για ένα μόνο πανεπιστήμιο, αλλά αντικατοπτρίζει την ανάγκη για καινοτομία σε ολόκληρο το βιετναμέζικο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε μια εποχή ανταγωνισμού που βασίζεται στην τεχνολογία και τη δημιουργικότητα.

Επομένως, το «πρωτοποριακό» πνεύμα που τονίζεται αυτή τη φορά δεν είναι απλώς μια απαίτηση για καινοτομία στη διακυβέρνηση ή στις μεθόδους εκπαίδευσης, αλλά, πιο ουσιαστικά, μια αλλαγή στον τρόπο σκέψης των πανεπιστημίων στη νέα εποχή.

Στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης και του ψηφιακού μετασχηματισμού, αυτό που χρειάζεται η κοινωνία δεν είναι μόνο φοιτητές που διαπρέπουν στην απομνημόνευση γνώσεων, αλλά άτομα με δεξιότητες κριτικής σκέψης, δημιουργική σκέψη, προσαρμοστικότητα και το θάρρος να προτείνουν νέες ιδέες. Αυτή είναι επίσης η βασική αξία της σύγχρονης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Όταν ο Γενικός Γραμματέας και Πρόεδρος Το Λαμ τόνισε τη δημιουργία ενός οικοσυστήματος εκπαίδευσης-έρευνας-καινοτομίας που συνδέεται με το Πάρκο Υψηλής Τεχνολογίας Χόα Λακ, αυτό έδειξε ότι η εκπαίδευση τίθεται σε άμεση σύνδεση με την επιστήμη και την τεχνολογία, την ανταγωνιστικότητα και το μέλλον της εθνικής οικονομίας. Τα πανεπιστήμια δεν βρίσκονται πλέον εκτός της αναπτυξιακής διαδικασίας, αλλά πρέπει να γίνουν ένας κρίκος στην εθνική αλυσίδα καινοτομίας.

Με την πάροδο των ετών, το χάσμα μεταξύ της τάξης και της αγοράς εργασίας παρέμεινε ένα ζήτημα που συζητείται συχνά. Υπήρξαν περίοδοι κατά τις οποίες οι φοιτητές παρακολούθησαν προγράμματα που επικεντρώνονταν σε μεγάλο βαθμό στη θεωρία, ενώ οι επιχειρήσεις χρειάζονταν πρακτικές δεξιότητες και προσαρμοστικότητα. Πολλά ερευνητικά έργα, ακόμη και μετά την ολοκλήρωσή τους, παρέμειναν στα χαρτιά, χωρίς τη δυνατότητα εφαρμογής στην πράξη.

Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό καθώς το Βιετνάμ εισέρχεται σε ένα νέο ανταγωνιστικό τοπίο στην τεχνητή νοημοσύνη, τα μεγάλα δεδομένα, τη βιομηχανία ημιαγωγών, τον πράσινο μετασχηματισμό και την ψηφιακή οικονομία. Σε αυτόν τον ανταγωνισμό, τα πλεονεκτήματα σε φθηνό εργατικό δυναμικό ή φυσικούς πόρους θα μειωθούν σταδιακά. Τελικά, η εθνική αναπτυξιακή ικανότητα θα εξαρτηθεί από την ποιότητα του λαού του και το επίπεδο γνώσεών του.

Ερευνητικό εργαστήριο της Σχολής Θετικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι). Φωτογραφία: VNU.

Τα πανεπιστήμια αντιμετωπίζουν την ευκαιρία για μετασχηματισμό.

Το ορόσημο της 120ής επετείου δεν έχει μόνο ιστορική σημασία για ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα, αλλά χρησιμεύει και ως υπενθύμιση του μετασχηματισμού της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του Βιετνάμ μέσα από διάφορα στάδια εθνικής ανάπτυξης. Ενώ στο παρελθόν τα πανεπιστήμια επικεντρώνονταν κυρίως στην εκπαίδευση προσωπικού, σήμερα ο ρόλος αυτός έχει διευρυνθεί σημαντικά: τα πανεπιστήμια πρέπει να γίνουν άμεσο μέρος της εθνικής ανταγωνιστικότητας μέσω της έρευνας, της καινοτομίας και της ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας.

Αυτό αντιπροσωπεύει επίσης μια σημαντική μετατόπιση στον τρόπο σκέψης για την εκπαιδευτική ανάπτυξη. Για να ανταποκριθούν στις νέες απαιτήσεις, τα πανεπιστήμια πρέπει να καινοτομήσουν πιο δυναμικά, από τα μοντέλα διακυβέρνησης και τις μεθόδους εκπαίδευσης έως τους μηχανισμούς έρευνας και την ανάπτυξη μιας ακαδημαϊκής κουλτούρας. Διότι, τελικά, ένα ισχυρό πανεπιστήμιο δεν μετριέται από το μέγεθος των εγκαταστάσεών του, αλλά από την ικανότητά του να δημιουργεί νέα γνώση και να συμβάλλει πραγματικά στην κοινωνία.

Η καινοτομία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να πηγάζει από μια σαφή, εφαρμόσιμη νοοτροπία, που να περιλαμβάνει τα πάντα, από τους οδικούς χάρτες ανάπτυξης και τους μηχανισμούς διακυβέρνησης που βασίζονται στην απόδοση έως τις επενδύσεις σε επιστημονικές υποδομές, την προσέλκυση ταλέντων και την επέκταση των διεθνών διασυνδέσεων. Αυτό καταδεικνύει ότι το πνεύμα της καινοτομίας δεν μπορεί να παραμείνει απλώς ένα σύνθημα, αλλά πρέπει να διαπερνά κάθε αίθουσα διαλέξεων, κάθε μάθημα και κάθε ερευνητικό έργο καθημερινά.

Τελικά, η μεγαλύτερη αξία που αποκαλύπτει η ομιλία δεν έγκειται στην κατάταξη των στόχων ή στην κλίμακα ανάπτυξης, αλλά στην προοπτική του ρόλου της γνώσης στο μέλλον του έθνους. Μια χώρα μπορεί να μην έχει πολλούς πόρους, αλλά αν χάσει την πίστη της στην εκπαίδευση και τη δύναμη του λαού της, θα είναι δύσκολο να δημιουργήσει μια δυναμική βιώσιμης ανάπτυξης.

Επομένως, αυτό που πρέπει να επιδιώξει η τριτοβάθμια εκπαίδευση του Βιετνάμ δεν είναι μόνο η εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού, αλλά και η οικοδόμηση ενός πανεπιστημιακού συστήματος αρκετά ισχυρού ώστε να καλλιεργήσει ένα πνεύμα ανοιχτότητας, να διατηρήσει την πνευματική αξιοπρέπεια και να συμβάλει στην ανάπτυξη της χώρας μέσω της δύναμης της γνώσης και της δημιουργικότητας.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-duoc-dat-vao-trung-tam-suc-manh-tri-thuc-quoc-gia-post778041.html