Η επίτευξη των στόχων του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW απαιτεί αποφασιστικότητα, πόρους και πρωτοποριακές προσεγγίσεις.

GD&TĐ - Το ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW θέτει πολύ φιλόδοξους στόχους για την ανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένου του στόχου της κατάταξης των πανεπιστημίων.

Εντοπισμός εμποδίων

Συγκεκριμένα, οι στόχοι που ορίζονται στο ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW για το 2030 είναι ότι το Βιετνάμ θα έχει τουλάχιστον 8 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στα 200 κορυφαία στην Ασία, τουλάχιστον 1 ίδρυμα στα 100 κορυφαία στον κόσμο σε ορισμένους τομείς, έως το 2035, τουλάχιστον 2 ιδρύματα στα 100 κορυφαία στον κόσμο και έως το 2045, τουλάχιστον 5 ιδρύματα στα 100 κορυφαία στον κόσμο.

Λαμβάνοντας υπόψη το τρέχον πλαίσιο, ο μεταπτυχιακός φοιτητής Nguyen Vinh San - μέλος της ερευνητικής ομάδας κατάταξης του πανεπιστημίου VNUR - πιστεύει ότι αυτός ο στόχος δεν είναι αδύνατος, αλλά είναι επίσης πολύ δύσκολο να επιτευχθεί.

Σύμφωνα με τον MSc. Nguyen Vinh San, το Βιετνάμ έχει σήμερα μια σειρά από πανεπιστήμια που κατατάσσονται στα 500 κορυφαία στον κόσμο και στα 200 κορυφαία στην Ασία σύμφωνα με τα QS και THE (2 Εθνικά Πανεπιστήμια, Πανεπιστήμιο Duy Tan, Πανεπιστήμιο Ton Duc Thang). Ωστόσο, ο αριθμός είναι ακόμα μικρός, οι κατατάξεις δεν είναι σταθερές και τα περισσότερα βρίσκονται μόνο στην ομάδα 801-1000 στον κόσμο ή 301-500 στην Ασία.

Για να ανέβει από την τρέχουσα κατάταξή του στις 200 κορυφαίες στην Ασία και στις 100 κορυφαίες παγκοσμίως, απαιτούνται ολοκληρωμένες και συγχρονισμένες αλλαγές και σημαντικές επενδύσεις τόσο από τα ίδια τα πανεπιστήμια όσο και από την κυβέρνηση.

Τα βιετναμέζικα πανεπιστήμια έχουν πλεονεκτήματα όσον αφορά την ταχεία ανάπτυξη, τις νέες πολιτικές υποστήριξης από το Κόμμα και το Κράτος και την τάση ολοένα και πιο βαθιάς διεθνούς ολοκλήρωσης. Ωστόσο, το σημείο εκκίνησής μας είναι ακόμη χαμηλό.

Αναφέροντας τις συγκεκριμένες δυσκολίες που αντιμετωπίζει η βιετναμέζικη τριτοβάθμια εκπαίδευση στην επίτευξη του στόχου της να κατακτήσει την παγκόσμια κατάταξη, ο μεταπτυχιακός φοιτητής Nguyen Vinh San περιέγραψε τέσσερις ομάδες: τα οικονομικά και τις υποδομές, τους ανθρώπινους πόρους, τη διακυβέρνηση των πανεπιστημίων και την ακαδημαϊκή κουλτούρα και ολοκλήρωση.

Όσον αφορά τα οικονομικά και τις υποδομές: Οι αξιόπιστες διεθνείς κατατάξεις (QS, THE, ARWU) δίνουν μεγάλη σημασία σε κριτήρια όπως οι διεθνείς δημοσιεύσεις, οι αναφορές, η έρευνα και οι επενδύσεις σε Ε&Α. Εν τω μεταξύ, η κατανομή του προϋπολογισμού του Βιετνάμ για την τριτοβάθμια εκπαίδευση και την επιστημονική έρευνα παραμένει περιορισμένη, μόλις περίπου 0,4-0,5% του ΑΕΠ, σημαντικά χαμηλότερη από τις χώρες με τα 100 κορυφαία πανεπιστήμια παγκοσμίως. Η εργαστηριακή υποδομή, οι ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες και τα ερευνητικά δεδομένα είναι επίσης ελλιπή και δεν έχουν ακόμη τυποποιηθεί.

Όσον αφορά τους ανθρώπινους πόρους: Το ποσοστό των διδακτορικών λέκτορων εξακολουθεί να είναι χαμηλό σε σύγκριση με τα διεθνή πρότυπα· οι μηχανισμοί εισοδήματος και αμοιβής δεν είναι αρκετά ελκυστικοί για να προσελκύσουν ταλέντα τόσο από το εσωτερικό όσο και από το εξωτερικό της χώρας· η επάρκεια σε ξένες γλώσσες και η δυνατότητα διεθνών δημοσιεύσεων είναι περιορισμένες, με αποτέλεσμα την έλλειψη επαρκούς ποσότητας και ποιότητας διεθνών δημοσιεύσεων.

Όσον αφορά τη διακυβέρνηση των πανεπιστημίων: Η αυτονομία των πανεπιστημίων βρίσκεται ακόμη στα αρχικά της στάδια, με πολλούς περιορισμούς στη χρηματοδότηση, την οργάνωση και το προσωπικό. Οι μηχανισμοί διακυβέρνησης δεν έχουν ακόμη ανταποκριθεί στα διεθνή πρότυπα (τα πανεπιστημιακά συμβούλια λειτουργούν επίσημα, χωρίς πραγματική αυτοδιάθεση). Δεν υπάρχει σαφής μακροπρόθεσμη στρατηγική για τη συμμετοχή σε διεθνείς κατατάξεις και πολλά πανεπιστήμια δεν είναι ακόμη έτοιμα να δημοσιοποιήσουν δεδομένα.

Όσον αφορά την ακαδημαϊκή κουλτούρα και ολοκλήρωση: Η κουλτούρα των διεθνών δημοσιεύσεων και το πνεύμα της επιστημονικής έρευνας δεν έχουν ακόμη διαδοθεί ευρέως. Η διεθνής συνεργασία, αν και αναπτύσσεται, δεν είναι βιώσιμη, καθώς δεν διαθέτει βαθιές διασυνδέσεις στην έρευνα, την από κοινού εποπτεία και τη από κοινού δημοσίευση. Τα διεθνώς τυποποιημένα προγράμματα κατάρτισης, τα διπλά πτυχία και τα προγράμματα ανταλλαγής φοιτητών δεν είναι ακόμη αρκετά ανταγωνιστικά.

Απαιτεί πολύ ισχυρή πολιτική βούληση, συγκεκριμένους πόρους και μια πρωτοποριακή προσέγγιση.

Σύμφωνα με τον μεταπτυχιακό φοιτητή Nguyen Vinh San, ο στόχος είναι εφικτός μόνο με ισχυρή πολιτική βούληση, σε συνδυασμό με συγκεκριμένους πόρους και μια πρωτοποριακή προσέγγιση. Συγκεκριμένα, για την επίτευξη των στόχων του Ψηφίσματος αριθ. 71-NQ/TW, ο εκπαιδευτικός τομέας πρέπει να εφαρμόσει ένα ολοκληρωμένο σύνολο λύσεων:

Πρώτον, ιεραρχήστε τις επενδύσεις και διαστρωματώστε το σύστημα. Επιλέξτε περίπου 10 βασικά εθνικά πανεπιστήμια (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι· Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Πόλη Χο Τσι Μινχ· Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο του Ανόι· Πανεπιστήμιο Ντα Νανγκ· Πανεπιστήμιο Χουέ· Πανεπιστήμιο Καν Το· Πανεπιστήμιο Τον Ντουκ Τανγκ· Οικονομικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ· Εθνικό Οικονομικό Πανεπιστήμιο· και αρκετά ισχυρά ιδιωτικά πανεπιστήμια...) για να εστιάσετε τις επενδύσεις, δημιουργώντας μηχανισμούς και αποφεύγοντας τις διασκορπισμένες επενδύσεις· θεσπίστε συγκεκριμένους μηχανισμούς σχετικά με τη χρηματοδότηση, το προσωπικό και την οργάνωση για αυτήν την ομάδα πανεπιστημίων.

Δεύτερον, πρέπει να βελτιώσουμε την ποιότητα του διδακτικού μας προσωπικού. Πρέπει να αυξήσουμε γρήγορα το ποσοστό των καθηγητών με διδακτορικά (δίνοντας προτεραιότητα σε εκείνους που αποστέλλονται για εκπαίδευση σε κορυφαία πανεπιστήμια παγκοσμίως), να επεκτείνουμε τα προγράμματα για την προσέλκυση διεθνών ακαδημαϊκών για να διδάξουν και να διεξάγουν μακροπρόθεσμη έρευνα στο Βιετνάμ και να βελτιώσουμε τους μισθούς και το εργασιακό περιβάλλον για να προσελκύσουμε και να διατηρήσουμε ταλέντα.

Τρίτον, προώθηση της διεθνούς έρευνας και των δημοσιεύσεων. Αυτό περιλαμβάνει τη δημιουργία ενός εθνικού ερευνητικού ταμείου για την υποστήριξη δημοσιεύσεων σε περιοδικά ISI/Scopus· την ανάπτυξη διεπιστημονικών εργαστηρίων και κέντρων αριστείας· τη δημιουργία μηχανισμών για τη σύνδεση της έρευνας με τις επιχειρήσεις και τις πρακτικές εφαρμογές· και τη μείωση/απαλλαγή φόρων για επιχειρήσεις που επενδύουν στην έρευνα και συνεργάζονται με πανεπιστήμια και ερευνητικά ιδρύματα.

Τέταρτον, καινοτομία στη διακυβέρνηση και την αυτονομία μέσω της άρσης των διοικητικών εμποδίων στην αυτονομία των πανεπιστημίων, την επιστημονική έρευνα και την επιχειρηματική συνεργασία· αύξηση της διαφάνειας των επιχειρησιακών δεδομένων, προετοιμασία για συμμετοχή σε διεθνείς κατατάξεις· και εφαρμογή της ψηφιακής τεχνολογίας στη διακυβέρνηση των πανεπιστημίων.

Πέμπτον, επιδιώκεται ισχυρή διεθνοποίηση μέσω της επέκτασης κοινών προγραμμάτων κατάρτισης με τα 200 κορυφαία πανεπιστήμια παγκοσμίως, της ενθάρρυνσης μακροπρόθεσμων ανταλλαγών διδακτικού προσωπικού και φοιτητών και της προσέλκυσης διεθνών φοιτητών σε βασικά πανεπιστήμια.

«Οι στόχοι που ορίζονται στο Ψήφισμα αριθ. 71-NQ/TW είναι αρκετά φιλόδοξοι στο τρέχον πλαίσιο, αλλά απαραίτητοι, καθώς αντικατοπτρίζουν τις προσδοκίες για πρόοδο και ολοκλήρωση του εκπαιδευτικού συστήματος του Βιετνάμ. Το κατά πόσον αυτοί οι στόχοι είναι εφικτοί εξαρτάται από την πολιτική βούληση, τις σημαντικές εξελίξεις στη διακυβέρνηση, τις οικονομικές επενδύσεις και ιδιαίτερα τις αλλαγές στην ακαδημαϊκή κουλτούρα εντός κάθε πανεπιστημίου», δήλωσε ο μεταπτυχιακός φοιτητής Nguyen Vinh San.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/dat-muc-tieu-nghi-quyet-so-71-nqtw-can-quyet-tam-nguon-luc-cach-lam-dot-pha-post747596.html