Δρ. Ντέμπορα Σοσιέ, Πρόεδρος και Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου του Νησιού Βανκούβερ (Καναδάς), μιλώντας στο συνέδριο
Έκκληση για συνεργασία μεταξύ Καναδά και ASEAN
Το Περιφερειακό Κέντρο Κατάρτισης SEAMEO στο Βιετνάμ (SEAMEO RETRAC), σε συνεργασία με το Συμβούλιο Διεθνούς Εκπαίδευσης της Βρετανικής Κολομβίας (BCCIE), το Καναδικό Γραφείο Διεθνούς Εκπαίδευσης (CBIE) και την Καναδική Ένωση Κολλεγίων και Ινστιτούτων (CICan), διοργάνωσαν ένα διεθνές συνέδριο για την ηγεσία και τη διαχείριση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης το 2024 στις 15 Οκτωβρίου, συγκεντρώνοντας περίπου 70 ακαδημαϊκούς για να παρακολουθήσουν και να παρουσιάσουν τις εργασίες τους.
Στην εκδήλωση, η Πρόεδρος και Αντιπρύτανης του Πανεπιστημίου του Νησιού Βανκούβερ, Ντέμπορα Σοσιέ, δήλωσε ότι κατά το σχολικό έτος 2010-2011, μόνο το 7,2% του συνολικού φοιτητικού πληθυσμού στον Καναδά ήταν διεθνείς φοιτητές. Μέχρι το σχολικό έτος 2019-2020, το ποσοστό αυτό είχε αυξηθεί στο 17,8%. Οι διεθνείς φοιτητές που έρχονται στον Καναδά επικεντρώνονται κυρίως σε τομείς STEM, αλλά σπουδάζουν επίσης επιχειρήσεις, υγεία, τέχνες κ.λπ.
Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, η Δρ. Saucier κάλεσε επίσης τα σχολεία της ASEAN και του Καναδά να ενισχύσουν τη διεθνή συνεργασία για το άνοιγμα κοινών προγραμμάτων κατάρτισης ή ανταλλαγών μαθητών. Επειδή οι σημερινοί μαθητές δεν είναι πλέον οι ίδιοι με πριν από την Covid-19 και το ίδιο ισχύει και για τα σχολεία. «Ήρθε η ώρα να δημιουργήσουμε νέες εκπαιδευτικές διαδρομές για τους μαθητές», τόνισε η κα Saucier.
Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν ακαδημαϊκοί, ειδικοί και πανεπιστημιακοί διευθυντές από διάφορες χώρες.
Η κα Saucier πρόσθεσε ότι η επαρχία της Βρετανικής Κολομβίας, όπου βρίσκεται το Πανεπιστήμιο του Νησιού Βανκούβερ, στοχεύει στη δημιουργία 1 εκατομμυρίου θέσεων εργασίας την επόμενη δεκαετία. Αυτό δημιουργεί ευκαιρίες για διεθνείς φοιτητές σε όλους τους τομείς με στόχο να καταστεί η Βρετανική Κολομβία «ένας αξιόπιστος προορισμός για τους φοιτητές του ASEAN».
«Η επιτυχία ενός ηγέτη πανεπιστημίου όπως εγώ δεν μετριέται από τον αριθμό των εγγεγραμμένων φοιτητών, αλλά από τον αριθμό των φοιτητών που επιτυγχάνουν τους στόχους τους και έχουν επιτυχημένη ζωή μετά την αποφοίτησή τους», δήλωσε η κα Saucier.
Πώς να αναπτύξουμε τα πανεπιστήμια προς την κατεύθυνση της διεθνοποίησης
Στο εργαστήριο, οι ειδικοί επικεντρώθηκαν επίσης στη συζήτηση για τη διεθνοποίηση των πανεπιστημιακών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Για παράδειγμα, στις Φιλιππίνες, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Paul Anthony Balagtas (Εθνικό Πανεπιστήμιο στο Κλαρκ Σίτι) σχολίασε ότι ορισμένα ιδιωτικά πανεπιστήμια σε αυτήν τη χώρα εφαρμόζουν τη διεθνοποίηση με βασικό στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και όχι την εμπορευματοποίηση. Επιπλέον, αυτό συμβάλλει επίσης στη διατήρηση και την προώθηση του πολιτισμού της ASEAN. «Αυτή είναι μια σημαντική απαίτηση για την περιοχή της Νοτιοανατολικής Ασίας στη διαδικασία της διεθνούς ολοκλήρωσης», μοιράστηκε ο κ. Balagtas.
Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Balagtas, η διεθνοποίηση εκδηλώνεται στο γεγονός ότι τα σχολεία επικεντρώνονται στην ανάπτυξη διεπιστημονικών και ολοκληρωμένων προγραμμάτων, και ορισμένα σχολεία μάλιστα θεσπίζουν μηχανισμούς μεταφοράς πιστωτικών μονάδων. Οι σχολές προσελκύουν διεθνείς φοιτητές μέσω προγραμμάτων σπουδών και προγραμμάτων πολιτιστικών ανταλλαγών. Επιπλέον, τα πανεπιστήμια συνεργάζονται επίσης με επιχειρήσεις στην περιοχή ASEAN και σε άλλες ασιατικές χώρες για να δημιουργήσουν ευκαιρίες διεθνών ανταλλαγών.
Ο Δρ. Christopher Busch (Πανεπιστήμιο του Windsor, Καναδάς) σχολίασε ότι τα σχολεία εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν ορισμένα εμπόδια στην οικοδόμηση ενός διεθνούς περιβάλλοντος ένταξης. «Ανάλογα με το πολιτισμικό πλαίσιο, μπορεί να υπάρχουν συγκρούσεις εντός του σχολείου, που σχετίζονται με τις εσωτερικές προτεραιότητες του σχολείου, έλλειψη κοινής κατανόησης αυτής της διαδικασίας μεταξύ των φορέων του σχολείου και έλλειψη ηγετικής κατεύθυνσης», δήλωσε ο κ. Busch.
Από αριστερά προς τα δεξιά: Αναπληρωτής Καθηγητής Paul Anthony Balagtas (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Κλαρκ Σίτι, Φιλιππίνες) και Δρ. Christopher Busch (Πανεπιστήμιο του Γουίνδσορ, Καναδάς)
Ο Δρ. Busch σημείωσε ότι για να προχωρήσουν πραγματικά προς τη διεθνοποίηση, τα πανεπιστήμια πρέπει να ενθαρρύνουν τα τμήματα τους να συμμετέχουν περισσότερο σε διεθνείς εκπαιδευτικές δραστηριότητες. «Οι ηγέτες πρέπει να βοηθήσουν το προσωπικό να πιστέψει ότι αποτελεί σημαντικό μέρος του οργανισμού. Η αλλαγή ξεκινά με πρωτοβουλίες ηγεσίας, ακολουθούμενες από την κατανομή πόρων, ώστε τα τμήματα να μπορούν να τις εφαρμόσουν», συμβούλεψε ο κ. Busch.
Η κα Le Thi Thuy Duong, Διευθύντρια του SEAMEO RETRAC, ανέλυσε ότι η ηγεσία στην τριτοβάθμια εκπαίδευση δεν αφορά πλέον μόνο τη διαχείριση οργανισμών, αλλά και την έμπνευση για την καινοτομία, την προώθηση της συμπερίληψης, την προετοιμασία των φοιτητών με δεξιότητες κριτικής σκέψης, προσαρμοστικότητας και παγκόσμιας ιθαγένειας. Αυτός είναι ο τρόπος για να προετοιμάσουμε την επόμενη γενιά να πετύχει σε έναν ολοένα και πιο περίπλοκο και παγκοσμίως συνδεδεμένο κόσμο .
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://thanhnien.vn/dau-la-tieu-chi-xac-dinh-su-thanh-cong-cua-truong-dai-hoc-185241016082758576.htm
Σχόλιο (0)