Διδασκαλία δύο μαθημάτων - πίεση και προσδοκίες

(Baohatinh.vn) - Από το σχολικό έτος 2025-2026, η εφαρμογή ενός διδακτικού προγράμματος δύο ωρών την ημέρα θα εφαρμοστεί σε όλη τη χώρα. Στο Χα Τιν, αυτή η πολιτική ανοίγει ευκαιρίες για τη βελτίωση της συνολικής ποιότητας της εκπαίδευσης, αλλά ασκεί επίσης σημαντική πίεση στους εκπαιδευτικούς.

Σε σύντομο χρονικό διάστημα, μαζί με την υπόλοιπη χώρα, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές στα σχολεία της Χα Τιν θα ξεκινήσουν τη νέα σχολική χρονιά. Η φετινή σχολική χρονιά σηματοδοτεί επίσης μια σημαντική μετάβαση, καθώς το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εφαρμόζει την Εγκύκλιο 4567/BGDĐT-GDPT, η οποία καθοδηγεί την εφαρμογή της διδασκαλίας και της μάθησης σε δύο συνεδρίες την ημέρα.

Η οργάνωση των μαθημάτων σε δύο συνεδρίες την ημέρα θα βοηθήσει τους μαθητές να καλλιεργήσουν τις ικανότητές τους, να αναπτύξουν δεξιότητες και να λάβουν εκπαίδευση στη φυσική αγωγή , τις τέχνες και άλλα.

Σύμφωνα με τους κανονισμούς, η πρώτη συνεδρία είναι αφιερωμένη στο κύριο πρόγραμμα σπουδών γενικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των υποχρεωτικών μαθημάτων και των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Η δεύτερη συνεδρία αφορά δραστηριότητες που συμπληρώνουν τις πρακτικές γνώσεις, ενισχύουν τις ικανότητες, αναπτύσσουν δεξιότητες, τη φυσική αγωγή, τις τέχνες, την εκπαίδευση STEM, τον επαγγελματικό προσανατολισμό κ.λπ., με στόχο την ολιστική ανάπτυξη των μαθητών.

Η νέα πτυχή αυτού του προγράμματος είναι η σαφής διάκριση ως προς τη λειτουργία και τους στόχους μεταξύ των δύο μαθησιακών συνεδριών, ενώ παράλληλα προσφέρεται ευελιξία στον προγραμματισμό. Δεν είναι υποχρεωτικό η πρωινή συνεδρία 1 και η απογευματινή συνεδρία 2 να είναι η ίδια. Τα σχολεία μπορούν να την οργανώσουν κατάλληλα ανάλογα με τους πόρους τους. Στο κατώτερο λύκειο, η συνεδρία 2 θα συνδυάζει τη μάθηση στην τάξη με βιωματικές δραστηριότητες σε εξωτερικούς χώρους. Στο ανώτερο λύκειο, είναι δυνατή η συνεργασία με πανεπιστήμια, επαγγελματικές σχολές και επιχειρήσεις για την οργάνωση κατάλληλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Όσον αφορά τη διάρκεια, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει τουλάχιστον 9 συνεδρίες την εβδομάδα για το δημοτικό σχολείο, με κάθε συνεδρία να διαρκεί 35 λεπτά, και τουλάχιστον 5 ημέρες και μέγιστο 11 συνεδρίες την εβδομάδα για τα κατώτερα και ανώτερα λύκεια, με κάθε συνεδρία να διαρκεί 45 λεπτά.

Πρόκειται για μια πρωτοποριακή προσέγγιση, αλλά θέτει επίσης σημαντικές προκλήσεις, ιδίως όσον αφορά τους ανθρώπινους πόρους και την οργάνωση. Στην πραγματικότητα, η Χα Τινχ δεν διαθέτει επαρκή αριθμό εκπαιδευτικών για να εφαρμόσει ένα πρόγραμμα διδασκαλίας δύο ωρών την ημέρα στο κατώτερο και ανώτερο λύκειο (ενώ τα δημοτικά σχολεία διατηρούν αυτή τη μορφή εδώ και πολλά χρόνια). Εκτός από την έλλειψη καθηγητών Πληροφορικής και ξένων γλωσσών σε πολλά σχολεία, ο τομέας δεν διαθέτει επίσης καθηγητές Φυσικών Επιστημών, Κοινωνικών Σπουδών, Ιστορίας και Γεωγραφίας στο κατώτερο λύκειο, καθώς και Μουσικής και Καλών Τεχνών στο ανώτερο λύκειο.

Οι συνεδρίες ανάπτυξης δεξιοτήτων και βιωματικής μάθησης θα αποτελέσουν ευκαιρίες για τους μαθητές να αναπτύξουν πλήρως τις δυνατότητές τους και να καλλιεργήσουν το πάθος τους για ανακάλυψη.

Σε αυτό το πλαίσιο, η οργάνωση της διδασκαλίας σε δύο μαθήματα την ημέρα σημαίνει αυξημένο φόρτο εργασίας για τους εκπαιδευτικούς, προκαλώντας σε πολλούς αισθήματα ανησυχίας και ανησυχίας. «Εάν η δεύτερη μάθημα οργανωθεί επιστημονικά, θα μειωθεί η πίεση στο κύριο πρόγραμμα σπουδών. Αυτό όχι μόνο δημιουργεί περισσότερο χώρο για δημιουργικότητα, αλλά και αυξάνει τη σύνδεση μεταξύ του σχολείου και των μαθητών. Ωστόσο, για τους εκπαιδευτικούς, η διδασκαλία όλη την ημέρα απαιτεί προσεκτικό σχεδιασμό, εξασφαλίζοντας τόσο χρόνο στην τάξη όσο και χρόνο για επαγγελματική ανάπτυξη», δήλωσε η κα Le Thanh Ha, δασκάλα στο Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai (κοινότητα Duc Tho).

Από διοικητικής άποψης, ο κ. Ho Tien Duong, Διευθυντής του Λυκείου Cao Thang (κοινότητα Son Tay), δήλωσε: «Εκτός από την ολοκλήρωση των τακτικών μαθημάτων, οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να επενδύουν σε απογευματινές δραστηριότητες για να τις κάνουν ενδιαφέρουσες και να διεγείρουν το ενδιαφέρον των μαθητών για μάθηση. Ως εκ τούτου, το σχολείο πρέπει να οργανώσει ένα λογικό χρονοδιάγραμμα, να αναθέτει εργασίες με βάση τις ικανότητες και να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να καινοτομούν με τόλμη στις μεθόδους διδασκαλίας...»

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καινοτομήσουν με τόλμη στις διδακτικές τους μεθόδους για να διασφαλίσουν την ποιότητα της διδασκαλίας στο πρόγραμμα των δύο μαθημάτων την ημέρα.

Πέρα από το γεγονός ότι είναι απλώς θέμα χρόνου και ανθρώπινου δυναμικού, η ανάπτυξη περιεχομένου για τη δεύτερη συνεδρία αποτελεί επίσης μια σημαντική πρόκληση. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μαθαίνουν συνεχώς, να βελτιώνουν τις δεξιότητές τους στην οργάνωση δραστηριοτήτων και να ενημερώνουν προληπτικά τις γνώσεις τους για να ανταποκρίνονται στις ολοένα και πιο ποικίλες απαιτήσεις του προγράμματος.

Η κα Tran Thi Nga, δασκάλα στο Γυμνάσιο Cam Xuyen Town (κοινότητα Cam Xuyen), δήλωσε: «Για να επιτευχθεί αποτελεσματικότητα στη διδασκαλία δύο μαθημάτων την ημέρα, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καινοτομούν με ευελιξία στις μεθόδους, να ενσωματώνουν εξωσχολικές δραστηριότητες, επαγγελματικό προσανατολισμό, εκπαίδευση STEM κ.λπ. Ταυτόχρονα, πρέπει επίσης να προωθήσουμε τον ρόλο της σύνδεσης με τους γονείς και την κοινότητα για την οργάνωση δραστηριοτήτων κατάλληλων για τις τοπικές συνθήκες».

Επιπλέον, το ζήτημα των αμοιβών αποτελεί επίσης ανησυχία για το διδακτικό προσωπικό. Η αύξηση του αριθμού των διδακτικών ωρών συνεπάγεται αύξηση των ωρών εργασίας, αλλά προς το παρόν δεν υπάρχει ξεχωριστή πηγή χρηματοδότησης για την κάλυψη αυτού του ζητήματος. Σε αυτό το πλαίσιο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ha Tinh επικεντρώνεται στην παροχή συμβουλών σχετικά με την πρόσληψη και τη σύναψη συμβάσεων με επιπλέον εκπαιδευτικούς, εφαρμόζοντας παράλληλα προσωρινές λύσεις όπως η διδασκαλία σε όλες τις τάξεις και τις βαθμίδες, και η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών για τη μείωση του φόρτου εργασίας. Αυτά είναι βήματα που στοχεύουν στην κατανομή του φόρτου εργασίας, στη διατήρηση του κινήτρου των εκπαιδευτικών και στην πρόληψη της υπερφόρτωσης όταν οι εκπαιδευτικοί πρέπει τόσο να εφαρμόσουν το νέο πρόγραμμα σπουδών όσο και να αυξήσουν τον χρόνο διδασκαλίας.

Παρά τις τρέχουσες προκλήσεις, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι η εφαρμογή ενός διδακτικού προγράμματος δύο μαθημάτων την ημέρα, όταν οργανωθεί σωστά, θα αποφέρει μακροπρόθεσμα οφέλη. Η κα Le Thi Hong Chien, Αναπληρώτρια Διευθύντρια του Γυμνασίου Tran Kim Xuyen (κοινότητα Kim Hoa), δήλωσε: «Αναμένουμε ότι η δεύτερη συνεδρία θα αποτελέσει μια ευκαιρία για τους μαθητές να αναπτύξουν πλήρως τις ικανότητές τους, όχι μόνο εδραιώνοντας τις γνώσεις αλλά και καλλιεργώντας το πάθος για την ανακάλυψη. Αυτή είναι επίσης μια ευκαιρία για αυτούς να αναδείξουν με αυτοπεποίθηση τα ταλέντα τους και να βελτιώσουν τις δεξιότητες ζωής τους. Εάν οργανωθεί καλά, η δεύτερη συνεδρία θα γίνει κινητήρια δύναμη, βοηθώντας τους μαθητές να βρίσκουν χαρά στο σχολείο κάθε μέρα και να διαμορφώνουν νωρίς τη μελλοντική τους πορεία».

Με την εφαρμογή της πολιτικής της διδασκαλίας δύο ωρών την ημέρα, οι εκπαιδευτικοί στην επαρχία Χα Τιν ελπίζουν ότι η συνολική ποιότητα της εκπαίδευσης θα βελτιωθεί. Στη φωτογραφία: Η πρώτη μέρα του σχολείου στις 22 Αυγούστου για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές του Γυμνασίου Tran Kim Xuyen.

Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, η οργάνωση μαθημάτων για δύο ώρες την ημέρα βοηθά επίσης τους μαθητές να μειώσουν την πίεση της επιπλέον διδασκαλίας εκτός σχολικού ωραρίου, παρέχοντας ενισχυτική διδασκαλία και εμπλουτισμό κατά τη διάρκεια του δεύτερου μαθήματος. Επιπλέον, αυτό θα συμβάλει στην αποτελεσματική εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, θα βελτιώσει τη συνολική ποιότητα της εκπαίδευσης και θα μειώσει σταδιακά το χάσμα μεταξύ των μαθητών από διαφορετικές περιοχές.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ha Tinh, για να αποτρέψει την υπερφόρτωση των εκπαιδευτικών, εφαρμόζοντας παράλληλα το νέο πρόγραμμα σπουδών και αυξάνοντας τις ώρες διδασκαλίας, το τμήμα έχει εφαρμόσει λύσεις όπως η λογική ρύθμιση και ο προγραμματισμός του ωρολογίου προγράμματος, η ενθάρρυνση της διατάξιας και της διαβαθμισμένης διδασκαλίας για ορισμένα μαθήματα... Επιπλέον, το τμήμα θα ενισχύσει επίσης την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών, της τεχνητής νοημοσύνης, θα αξιοποιήσει τους ψηφιακούς μαθησιακούς πόρους και θα οργανώσει τη διαδικτυακή και φυσική διδασκαλία σε κατάλληλους χώρους.

Επιπλέον, η οργάνωση δραστηριοτήτων επαγγελματικής ανάπτυξης σε ομάδες σχολείων και η ανταλλαγή διδακτικού υλικού βοηθά τους εκπαιδευτικούς να μειώσουν το βάρος του σχεδιασμού μαθημάτων, επιτρέποντάς τους περισσότερο χρόνο να επενδύσουν στην ποιότητα των μαθημάτων τους. Στόχος είναι η εξισορρόπηση του φόρτου εργασίας, η διατήρηση του κινήτρου και της ασφάλειας της εργασίας του διδακτικού προσωπικού και, ταυτόχρονα, η ικανοποίηση των απαιτήσεων της μεταρρύθμισης της γενικής εκπαίδευσης.

Αντιμέτωπος με έλλειψη εκπαιδευτικών, ο τομέας της εκπαίδευσης συμβουλεύει την επαρχία σχετικά με την πρόσληψη, την ανάπτυξη και την απόσπαση, παρέχοντας παράλληλα εκπαίδευση και ευέλικτη τοποθέτηση για το υπάρχον διδακτικό προσωπικό. Παράλληλα, εφαρμόζονται λύσεις όπως η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών και η σύνδεση εκπαιδευτικών μεταξύ σχολείων για την προσωρινή υπέρβαση των δυσκολιών, με στόχο τη σταδιακή βελτίωση της δομής του εργατικού δυναμικού και τη διασφάλιση της ποιότητας της διδασκαλίας στο πρόγραμμα των δύο μαθημάτων ανά ημέρα. Για τα νέα μαθήματα, τις βιωματικές δραστηριότητες και τα εξειδικευμένα θέματα στη δεύτερη ενότητα, ο τομέας έχει αναπτύξει ένα σχέδιο πρακτικής κατάρτισης, ενθαρρύνοντας παράλληλα τους εκπαιδευτικούς να μελετούν μόνοι τους, να εφαρμόζουν την ψηφιακή τεχνολογία και να μοιράζονται εμπειρίες μέσω φόρουμ και δικτύων θεμάτων. Μέσω αυτού, κάθε εκπαιδευτικός όχι μόνο θα είναι ικανός στο αντικείμενό του, αλλά θα διαθέτει και τις δεξιότητες για να οργανώνει δραστηριότητες και να δημιουργεί ενθουσιασμό στους μαθητές.

Κος Nguyen Ngoc Le Nam - Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της επαρχίας Ha Tinh

Πηγή: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html