Σε σύντομο χρονικό διάστημα, μαζί με ολόκληρη τη χώρα, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές των σχολείων στο Χα Τιν θα μπουν στη νέα σχολική χρονιά. Αυτή η σχολική χρονιά σηματοδοτεί επίσης ένα σημαντικό σημείο καμπής, καθώς το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εφάρμοσε την Επίσημη Εντολή 4567/BGDĐT-GDPT, καθοδηγώντας την εφαρμογή της διδασκαλίας 2 ωρών/ημέρα.
Σύμφωνα με τους κανονισμούς, η ενότητα 1 αφορά το κύριο πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των υποχρεωτικών μαθημάτων και των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Η ενότητα 2 αφορά δραστηριότητες που συμπληρώνουν τις πρακτικές γνώσεις, ενισχύουν τις ικανότητες, αναπτύσσουν δεξιότητες, φυσική αγωγή, τέχνες, εκπαίδευση STEM, επαγγελματικό προσανατολισμό κ.λπ., με σκοπό την ολοκληρωμένη ανάπτυξη των μαθητών.
Το νέο σημείο αυτού του προγράμματος είναι η σαφής διάκριση των λειτουργιών και των στόχων μεταξύ των δύο μαθημάτων, καθώς και η ευελιξία στη διευθέτηση, χωρίς να απαιτείται το πρωινό να είναι το μάθημα 1 και το απόγευμα το μάθημα 2, αλλά ανάλογα με τις συνθήκες του σχολείου να διευθετείται κατάλληλα. Σε επίπεδο γυμνασίου, το μάθημα 2 θα συνδυάζει την μάθηση εντός της τάξης και τις εμπειρίες εκτός τάξης. Σε επίπεδο λυκείου, είναι δυνατή η συνεργασία με πανεπιστήμια, επαγγελματικά ιδρύματα, επιχειρήσεις κ.λπ. για την οργάνωση κατάλληλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. Όσον αφορά τη διάρκεια, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει ότι οι μαθητές του δημοτικού σχολείου μελετούν τουλάχιστον 9 μαθήματα/εβδομάδα, με διάρκεια 35 λεπτά κάθε μάθημα. Οι μαθητές του γυμνασίου και του λυκείου μελετούν τουλάχιστον 5 ημέρες, με μέγιστο 11 μαθήματα/εβδομάδα, με διάρκεια 45 λεπτά κάθε μάθημα.
Αυτός είναι ένας πρωτοποριακός προσανατολισμός, αλλά θέτει επίσης σημαντικές προκλήσεις, ειδικά όσον αφορά τους ανθρώπινους πόρους και την οργάνωση. Στην πραγματικότητα, στο Χα Τιν σήμερα, το διδακτικό προσωπικό δεν επαρκεί για να εφαρμόσει τη διδασκαλία 2 ωρών/ημέρα σε επίπεδο γυμνασίου και λυκείου (ενώ το δημοτικό επίπεδο διατηρεί αυτή τη μορφή εδώ και πολλά χρόνια). Εκτός από την έλλειψη καθηγητών: Πληροφορική, Ξένες Γλώσσες σε πολλά σχολεία, υπάρχει επίσης έλλειψη καθηγητών των ακόλουθων μαθημάτων: Φυσική - Κοινωνία, Ιστορία - Γεωγραφία στο γυμνάσιο· Μουσική, Καλές Τέχνες στο λύκειο.
Σε αυτό το πλαίσιο, η οργάνωση 2 μαθημάτων την ημέρα σημαίνει ότι θα αυξηθεί ο φόρτος εργασίας των εκπαιδευτικών, προκαλώντας ανησυχία και ανησυχία σε πολλούς εκπαιδευτικούς. «Εάν η 2η τάξη οργανωθεί επιστημονικά, θα μειωθεί η πίεση στο κύριο πρόγραμμα σπουδών. Αυτό όχι μόνο δημιουργεί περισσότερο δημιουργικό χώρο, αλλά και αυξάνει τη σύνδεση μεταξύ του σχολείου και των μαθητών. Ωστόσο, για τους εκπαιδευτικούς, η διδασκαλία όλη την ημέρα απαιτεί λογική διευθέτηση, εξασφαλίζοντας τόσο χρόνο στην τάξη όσο και χρόνο για προετοιμασία για επαγγελματικά θέματα», δήλωσε η κα Le Thanh Ha - εκπαιδευτικός στο Λύκειο Nguyen Thi Minh Khai (κοινότητα Duc Tho).
Από διοικητικής άποψης, ο κ. Ho Tien Duong - Διευθυντής του Λυκείου Cao Thang (Κοινότητα Son Tay) δήλωσε: «Εκτός από την ολοκλήρωση της κύριας διδακτικής περιόδου, οι εκπαιδευτικοί πρέπει επίσης να επενδύσουν περισσότερο στις δραστηριότητες της δεύτερης τάξης για να τις κάνουν ελκυστικές και να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των μαθητών για μάθηση. Ως εκ τούτου, το σχολείο πρέπει να έχει ένα λογικό χρονοδιάγραμμα, να αναθέτει εργασία με βάση τις δυνατότητες και ταυτόχρονα να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να καινοτομούν με τόλμη στις μεθόδους διδασκαλίας...».
Δεν είναι μόνο θέμα χρόνου και ανθρώπινων πόρων, αλλά και η ανάπτυξη περιεχομένου για τη 2η συνεδρία αποτελεί μεγάλη πρόκληση. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να μελετούν συνεχώς μόνοι τους, να βελτιώνουν τις δεξιότητές τους στην οργάνωση δραστηριοτήτων και να ενημερώνουν προληπτικά τις γνώσεις τους για να ανταποκρίνονται στις ολοένα και πιο ποικίλες απαιτήσεις του προγράμματος.
Η κα Tran Thi Nga - Δασκάλα στο Γυμνάσιο Cam Xuyen Town (Κομή Cam Xuyen) δήλωσε: «Για να διδάξουν αποτελεσματικά 2 μαθήματα/ημέρα, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καινοτομούν με ευελιξία στις μεθόδους, να ενσωματώνουν εξωσχολικές δραστηριότητες, επαγγελματική εκπαίδευση, εκπαίδευση STEM... Ταυτόχρονα, πρέπει επίσης να προωθήσουμε τον ρόλο της σύνδεσης με τους γονείς και την κοινότητα για την οργάνωση δραστηριοτήτων κατάλληλων για τις τοπικές συνθήκες».
Όχι μόνο αυτό, αλλά και το ζήτημα των αμοιβών αποτελεί ανησυχία του διδακτικού προσωπικού. Η αύξηση των διδακτικών ωρών συνεπάγεται αύξηση των ωρών εργασίας, αλλά προς το παρόν δεν υπάρχει ξεχωριστή πηγή χρηματοδότησης για την πληρωμή αυτής της εργασίας. Σε αυτό το πλαίσιο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Ha Tinh επικεντρώνεται στη διαβούλευση σχετικά με την πρόσληψη και τις πρόσθετες συμβάσεις για τους εκπαιδευτικούς, εφαρμόζοντας παράλληλα προσωρινές λύσεις όπως: διατάξεις και διαβαθμίσεις διδασκαλίας και εφαρμογή πληροφορικής για τη μείωση του φόρτου εργασίας. Αυτά είναι βήματα για την κατανομή του φόρτου εργασίας, τη διατήρηση του κινήτρου για τους εκπαιδευτικούς και την αποφυγή υπερφόρτωσης κατά την εφαρμογή του νέου προγράμματος, αυξάνοντας παράλληλα τον χρόνο διδασκαλίας.
Παρόλο που υπάρχουν πολλές δυσκολίες αυτή τη στιγμή, οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι η διδασκαλία 2 μαθημάτων την ημέρα, όταν εφαρμόζεται συστηματικά, θα αποφέρει μακροπρόθεσμα οφέλη. Η κα Le Thi Hong Chien - Αντιδιευθύντρια του Γυμνασίου Tran Kim Xuyen (Κομμούνα Kim Hoa) δήλωσε: «Αναμένουμε ότι η 2η συνεδρία θα αποτελέσει μια ευκαιρία για τους μαθητές να αναπτύξουν πλήρως τις δυνατότητές τους, όχι μόνο εδραιώνοντας τις γνώσεις αλλά και καλλιεργώντας το πάθος τους για ανακάλυψη. Αυτή είναι επίσης μια ευκαιρία για τους μαθητές να εκφράσουν με αυτοπεποίθηση τα ταλέντα τους και να εξασκήσουν τις δεξιότητες ζωής. Εάν οργανωθεί καλά, η 2η συνεδρία θα γίνει κινητήρια δύναμη, βοηθώντας τους μαθητές να βρουν χαρά στο σχολείο κάθε μέρα και σύντομα να διαμορφώσουν τη μελλοντική τους κατεύθυνση».
Σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, η οργάνωση 2 μαθημάτων/ημέρα βοηθά επίσης τους μαθητές να μειώσουν την πίεση των επιπλέον μαθημάτων χάρη στην παροχή ιδιαίτερων μαθημάτων και την κατάρτιση ακριβώς στη 2η τάξη. Επιπλέον, αυτό θα συμβάλει στην αποτελεσματική εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, θα βελτιώσει τη συνολική ποιότητα και θα μειώσει σταδιακά το χάσμα μεταξύ των μαθητών σε διαφορετικές περιοχές.
Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Χα Τιν, προκειμένου να αποφευχθεί ο υπερφορτωμένος αριθμός εκπαιδευτικών κατά την εφαρμογή του νέου προγράμματος και την αύξηση των διδακτικών ωρών, η μονάδα έχει προτείνει λύσεις για την οργάνωση εύλογων ωρολογίων· την ενθάρρυνση της διατάξιας και της διαβαθμισμένης διδασκαλίας για ορισμένα μαθήματα... Επιπλέον, ο τομέας θα αυξήσει επίσης την εφαρμογή της πληροφορικής και της τεχνητής νοημοσύνης, θα αξιοποιήσει τους ψηφιακούς επιστημονικούς πόρους και θα οργανώσει τη διαδικτυακή διδασκαλία σε συνδυασμό με την άμεση διδασκαλία με κατάλληλο περιεχόμενο.
Επιπλέον, η οργάνωση επαγγελματικών δραστηριοτήτων σε ομάδες σχολείων και η ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού βοηθά τους εκπαιδευτικούς να μειώσουν το βάρος της προετοιμασίας των μαθημάτων, παρέχοντάς τους περισσότερο χρόνο για να επενδύσουν στην ποιότητα των μαθημάτων τους. Στόχος είναι η εξισορρόπηση του φόρτου εργασίας, η διατήρηση του κινήτρου και της ηρεμίας για την ομάδα και ταυτόχρονα η εκπλήρωση των απαιτήσεων της γενικής εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.
Αντιμέτωπος με την έλλειψη εκπαιδευτικών, ο τομέας συμβουλεύει την επαρχία να προσλάβει, να κινητοποιήσει και, δεύτερον, να εκπαιδεύσει και να οργανώσει με ευελιξία το υπάρχον προσωπικό. Παράλληλα με αυτό, υπάρχει η λύση της εφαρμογής της πληροφορικής, συνδέοντας εκπαιδευτικούς μεταξύ σχολείων για την προσωρινή αντιμετώπιση δυσκολιών, με στόχο τη σταδιακή τελειοποίηση της δομής του ανθρώπινου δυναμικού, διασφαλίζοντας την ποιότητα της διδασκαλίας 2 ώρες την ημέρα. Για νέα μαθήματα, βιωματικές δραστηριότητες και θέματα στη 2η περίοδο, ο τομέας έχει αναπτύξει ένα σχέδιο πρακτικής κατάρτισης, ενθαρρύνοντας παράλληλα τους εκπαιδευτικούς να μελετούν μόνοι τους, να εφαρμόζουν την ψηφιακή τεχνολογία και να μοιράζονται εμπειρίες μέσω φόρουμ και δικτύων θεμάτων. Με αυτόν τον τρόπο, κάθε εκπαιδευτικός δεν είναι μόνο άρτιος στην εξειδίκευση, αλλά διαθέτει και τις δεξιότητες για να οργανώνει δραστηριότητες, δημιουργώντας ενθουσιασμό στους μαθητές.
Πηγή: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html
Σχόλιο (0)