Διδάσκοντας με καρδιά

Ο νέος κανονισμός για την αυστηροποίηση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) έχει υποστηριχθεί και συμφωνηθεί από πολλούς. Συνεπώς, η διασφάλιση ενός υγιούς περιβάλλοντος για επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι απαραίτητη για τη δημιουργία δικαιοσύνης μεταξύ των μαθητών και μεταξύ των εκπαιδευτικών στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση θεωρείται εύλογη ανάγκη πολλών μαθητών που θέλουν να βελτιώσουν την κατανόηση και τις γνώσεις τους. Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια, αυτή η δραστηριότητα έχει προκαλέσει επίσης πολλές ανησυχίες από τους γονείς λόγω της έλλειψης σαφών και αυστηρών κανονισμών για την οργάνωση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου. Ως εκ τούτου, η Εγκύκλιος 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση που εκδόθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης προσέλκυσε πρόσφατα μεγάλη προσοχή από την κοινή γνώμη, επειδή τέθηκαν σε ισχύ πολλοί νέοι κανονισμοί.

Σε αντίθεση με το προηγούμενο προσχέδιο που προκάλεσε διαμάχη, αυτή η εγκύκλιος έχει πολλά σημεία που έχουν τροποποιηθεί ώστε να ταιριάζουν στις πρακτικές διδασκαλίας και μάθησης, καθώς και να ακολουθούν την προοδευτική τάση. Συγκεκριμένα, ο νέος κανονισμός δεν απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς να δίνουν επιπλέον μαθήματα στους μαθητές με τον τρόπο «αν δεν μπορείτε να το διαχειριστείτε, τότε απαγορεύστε το». Πρέπει να καταστεί σαφές ότι τα επιπλέον μαθήματα δεν είναι κακά, είναι κακά μόνο αν γίνονται με λάθος τρόπο και δεν είναι εκπαιδευτικά .

Σύμφωνα με το πνεύμα της νέας εγκυκλίου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει 3 μαθήματα που μπορούν να διδάσκονται και να μελετώνται στα σχολεία, αλλά δεν μπορούν να εισπράττουν χρήματα από τους μαθητές: Μαθητές των οποίων τα μαθησιακά αποτελέσματα δεν είναι στο απαιτούμενο επίπεδο· μαθητές που επιλέγονται από το σχολείο για την εκπαίδευση άριστων μαθητών· μαθητές που επανεξετάζονται για απολυτήριες και εισαγωγικές εξετάσεις. Έτσι, τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί που διεξάγουν μαθήματα εγκαίρως, όπως ορίζεται, έχουν διασφαλίσει ότι οι μαθητές έχουν επαρκείς γνώσεις και πληρούν τις απαιτήσεις του προγράμματος. Εάν οι μαθητές δεν έχουν πληροί τις απαιτήσεις, το σχολείο πρέπει να είναι υπεύθυνο για τη διδασκαλία επιπλέον μαθημάτων, γνωστών και ως διδασκαλία γνώσεων. Το ίδιο ισχύει και για τους μαθητές που επιλέγονται για την εκπαίδευση άριστων μαθητών και τους μαθητές που επανεξετάζονται για τελικές εξετάσεις, οι οποίες περιλαμβάνονται στο σχέδιο του σχολείου. Κατά τα υπόλοιπα, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να καθοδηγούν τους μαθητές σε μεθόδους αυτοδιδασκαλίας και αυτογνωσίας για να αφομοιώσουν το περιεχόμενο που μαθαίνουν στην τάξη, αποφεύγοντας την πρακτική της επιβολής γνώσεων σε επιπλέον μαθήματα, η οποία δεν είναι αποτελεσματική.

Έτσι, ο καθορισμός 3 ομάδων ατόμων που μπορούν να σπουδάσουν και να διδάξουν δωρεάν στα σχολεία αποτελεί τόσο απαίτηση όσο και επιθυμία των εκπαιδευτικών να διδάσκουν και να καλλιεργούν τους μαθητές με την καρδιά τους. Σύμφωνα με τον κ. Nguyen Xuan Thanh - Προϊστάμενο του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), ο περιορισμός σε 3 ομάδες ατόμων που μπορούν να σπουδάσουν και να διδάξουν δωρεάν στα σχολεία απευθύνεται σε σχολεία που δεν έχουν επιπλέον μαθήματα και διδασκαλία.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Chi Thanh - Πρόεδρος της Σχολής Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Ανόι ) εξέφρασε τη συμφωνία του με την τρέχουσα αυστηροποίηση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης. Αναλύθηκε συγκεκριμένα: Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι μια δραστηριότητα που σχετίζεται άμεσα με την εκπαίδευση, με τα δικαιώματα των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Επομένως, αυτό το έργο πρέπει να διαχειρίζεται αυστηρά μέσω της έκδοσης συγκεκριμένων κανονισμών και οδηγιών από όλα τα επίπεδα, ώστε να διασφαλίζονται τα νόμιμα δικαιώματα και συμφέροντα τόσο των εκπαιδευτικών, όσο και των μαθητών, καθώς και των οικογενειών των μαθητών, σύμφωνα με τους ισχύοντες νομικούς κανονισμούς. Στη συνέχεια, η οργάνωση της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης πρέπει να πραγματοποιείται έτσι ώστε να μην επηρεάζει το επίσημο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του σχολείου. Είναι σημαντικό ότι το βασικό στοιχείο της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης είναι το όφελος των μαθητών. Οι νέοι κανονισμοί συμβάλλουν στην πρόληψη περιπτώσεων όπου οι μαθητές δεν έχουν καμία επιθυμία ή ανάγκη, αλλά εξακολουθούν να αναγκάζονται να συμμετέχουν σε επιπλέον μαθήματα που οργανώνονται από σχολεία ή εκπαιδευτικούς.

Ο κ. Thanh ανέφερε επίσης ότι η δωρεάν διδασκαλία στα σχολεία βάσει των νέων κανονισμών θα φέρει τόσο πλεονεκτήματα όσο και δυσκολίες. Για να επιτευχθεί η μέγιστη αποτελεσματικότητα, χρειάζεται σύγχρονος συντονισμός μεταξύ σχολείων, εκπαιδευτικών και γονέων, καθώς και προσπάθειες από τους μαθητές.

Στην πραγματικότητα, η διδασκαλία και η μάθηση αποτελούν πραγματική ανάγκη τόσο για τους εκπαιδευτικούς, όσο και για τους μαθητές και τους γονείς. Το ζήτημα που χρήζει προσοχής είναι ο τρόπος διαχείρισης και οργάνωσης, ώστε να ελαχιστοποιηθούν τα αρνητικά προβλήματα που μπορούν να προκαλέσουν και να διαστρεβλώσουν η διδασκαλία και η μάθηση. Παρόλο που πολλά περιεχόμενα στις δραστηριότητες διδασκαλίας και μάθησης έχουν ρυθμιστεί ειδικά, για να ενταχθεί αυτή η δραστηριότητα στο πλαίσιο, πρέπει να παρακολουθείται στενότερα.

Πηγή: https://daidoanket.vn/day-them-bang-chu-tam-10298616.html