Διδασκαλία με ειλικρινή καρδιά.

Οι νέοι κανονισμοί του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) σχετικά με την αυστηροποίηση του ελέγχου των ιδιαίτερων μαθημάτων και των συμπληρωματικών μαθημάτων έχουν λάβει ευρεία υποστήριξη και συμφωνία. Συνεπώς, η διασφάλιση ενός υγιούς περιβάλλοντος για τα ιδιαίτερα μαθήματα και τα συμπληρωματικά μαθήματα είναι απαραίτητη για τη δημιουργία δικαιοσύνης μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών εντός του εκπαιδευτικού συστήματος.

Η διδασκαλία θεωρείται θεμιτή ανάγκη για πολλούς μαθητές που επιθυμούν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους και να βελτιώσουν την κατανόησή τους. Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια, αυτή η δραστηριότητα έχει προκαλέσει επίσης σημαντική ανησυχία στους γονείς λόγω της έλλειψης σαφών και αυστηρών κανονισμών για την οργάνωση της διδασκαλίας τόσο εντός όσο και εκτός σχολείου. Ως εκ τούτου, η Εγκύκλιος 29, που εκδόθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, η οποία ρυθμίζει τη διδασκαλία, έχει προσελκύσει μεγάλο δημόσιο ενδιαφέρον λόγω των πολλών νέων κανονισμών που εισήχθησαν.

Σε αντίθεση με το προηγούμενο προσχέδιο που πυροδότησε διαμάχη, αυτή η εγκύκλιος έχει πολλά αναθεωρημένα σημεία που ευθυγραμμίζονται περισσότερο με τις πρακτικές διδασκαλίας και μάθησης και ακολουθούν τις προοδευτικές τάσεις. Συγκεκριμένα, ο νέος κανονισμός δεν απαγορεύει στους εκπαιδευτικούς να δίνουν επιπλέον μαθήματα στους μαθητές με τον τρόπο «αν δεν μπορείτε να το διαχειριστείτε, τότε απαγορεύστε το». Θα πρέπει να διευκρινιστεί ότι η επιπλέον διδασκαλία από μόνη της δεν είναι εγγενώς κακή. Γίνεται κακή μόνο εάν γίνεται εσφαλμένα και με μη εκπαιδευτικό τρόπο.

Σύμφωνα με τη νέα εγκύκλιο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ορίζει τρεις κατηγορίες μαθητών που δεν επιτρέπεται να λαμβάνουν επιπλέον μαθήματα εντός του σχολείου: μαθητές των οποίων η ακαδημαϊκή επίδοση σε ένα μάθημα είναι κάτω από το απαιτούμενο επίπεδο· μαθητές που επιλέγονται από το σχολείο για προχωρημένη εκπαίδευση· και μαθητές που προετοιμάζονται για απολυτήριες ή εισαγωγικές εξετάσεις. Έτσι, τα σχολεία και οι εκπαιδευτικοί που τηρούν τα προβλεπόμενα προγράμματα μαθημάτων διασφαλίζουν ότι οι μαθητές αποκτούν τις απαραίτητες γνώσεις και πληρούν τις απαιτήσεις του προγράμματος. Εάν οι μαθητές δεν πληρούν τις απαιτήσεις, το σχολείο είναι υπεύθυνο για την παροχή επιπλέον διδασκαλίας, γνωστής και ως ενισχυτικής διδασκαλίας. Το ίδιο ισχύει και για τους μαθητές που επιλέγονται για προχωρημένη εκπαίδευση και για όσους προετοιμάζονται για τελικές εξετάσεις, στο πλαίσιο του σχεδίου του σχολείου. Κατά τα υπόλοιπα, οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να καθοδηγούν τους μαθητές σε μεθόδους αυτοδιδασκαλίας και ανεξάρτητης έρευνας για να κατανοήσουν καλύτερα το περιεχόμενο που διδάσκεται στην τάξη, αποφεύγοντας την πρακτική της συσσώρευσης πληροφοριών σε επιπλέον μαθήματα που είναι αναποτελεσματική.

Συνεπώς, ο καθορισμός τριών ομάδων μαθητών που είναι επιλέξιμοι για δωρεάν επιπλέον διδασκαλία εντός των σχολείων αποτελεί τόσο απαίτηση όσο και έκφραση της επιθυμίας των εκπαιδευτικών να καθοδηγούν και να γαλουχούν τους μαθητές με αφοσίωση. Όπως δήλωσε ο κ. Nguyen Xuan Thanh, Διευθυντής του Τμήματος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), ο περιορισμός αυτών των τριών ομάδων σε δωρεάν επιπλέον διδασκαλία εντός των σχολείων στοχεύει στη δημιουργία σχολείων που δεν προσφέρουν τέτοιες υπηρεσίες.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Chi Thanh - Πρόεδρος της Σχολής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ , Ανόι ) εξέφρασε τη συμφωνία του με την τρέχουσα αυστηροποίηση των κανονισμών για την εξωσχολική διδασκαλία. Ανέλυσε συγκεκριμένα: Η εξωσχολική διδασκαλία είναι μια δραστηριότητα που σχετίζεται άμεσα με την εκπαίδευση, η οποία επηρεάζει τα δικαιώματα των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Επομένως, αυτό το έργο πρέπει να διαχειρίζεται αυστηρά μέσω της έκδοσης συγκεκριμένων κανονισμών και κατευθυντήριων γραμμών από όλα τα επίπεδα, για να διασφαλιστούν τα νόμιμα δικαιώματα και συμφέροντα των εκπαιδευτικών, των μαθητών και των οικογενειών τους, σύμφωνα με τους ισχύοντες νομικούς κανονισμούς. Επιπλέον, η οργάνωση της εξωσχολικής διδασκαλίας πρέπει να πραγματοποιείται με τρόπο που να μην επηρεάζει το κύριο πρόγραμμα σπουδών του σχολείου. Είναι σημαντικό ότι το βασικό στοιχείο της εξωσχολικής διδασκαλίας είναι το όφελος των μαθητών. Οι νέοι κανονισμοί συμβάλλουν στην αποτροπή περιπτώσεων όπου οι μαθητές που δεν επιθυμούν ή δεν χρειάζεται να συμμετέχουν σε εξωσχολικά μαθήματα που διοργανώνονται από το σχολείο ή τους εκπαιδευτικούς αναγκάζονται να το κάνουν.

Ο κ. Thanh δήλωσε επίσης ότι οι νέοι κανονισμοί για τη δωρεάν επιπλέον διδασκαλία στα σχολεία θα φέρουν τόσο πλεονεκτήματα όσο και μειονεκτήματα. Για να επιτευχθεί η μέγιστη αποτελεσματικότητα, απαιτείται συγχρονισμένος συντονισμός μεταξύ σχολείων, εκπαιδευτικών και γονέων, μαζί με προσπάθειες από τους ίδιους τους μαθητές.

Στην πραγματικότητα, η διδασκαλία αποτελεί πραγματική ανάγκη τόσο για τους εκπαιδευτικούς, όσο και για τους μαθητές και τους γονείς. Το βασικό ζήτημα είναι πώς να διαχειριστούμε και να οργανώσουμε αποτελεσματικά, ώστε να ελαχιστοποιήσουμε τις αρνητικές συνέπειες και τις στρεβλώσεις που μπορεί να επιφέρει η διδασκαλία. Ενώ πολλές πτυχές της διδασκαλίας έχουν ρυθμιστεί ειδικά, απαιτείται αυστηρότερη εποπτεία για να διασφαλιστεί η ορθή λειτουργία της.

Πηγή: https://daidoanket.vn/day-them-bang-chu-tam-10298616.html