Ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong σε εργαστήριο για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου από το 2025 - Φωτογραφία: TRAN HIEP
Όσον αφορά τη δομή των εξετάσεων, ο κ. Nguyen Ngoc Ha, Αναπληρωτής Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), δήλωσε ότι η δομή των εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου από το 2025 και μετά βασίζεται στην κληρονομικότητα και ανάπτυξη περιεχομένου ώστε να ανταποκρίνεται στις νέες απαιτήσεις.
Αυξήστε τον αριθμό των ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής και μειώστε τον αριθμό των γραπτών εξετάσεων.
Συνεπώς, η εξέταση Λογοτεχνίας θα είναι σε μορφή έκθεσης, ενώ τα υπόλοιπα μαθήματα θα είναι σε μορφή πολλαπλής επιλογής. Οι εξετάσεις πολλαπλής επιλογής θα διατηρήσουν την υπάρχουσα μορφή τους (πολλαπλής επιλογής) και θα περιλαμβάνουν ορισμένες πρόσθετες μορφές: ερωτήσεις σωστού/λάθους (ταυτόχρονη εξέταση διαφόρων ικανοτήτων σε μία μόνο ερώτηση) σε συνδυασμό με ένα σύστημα βαθμολόγησης για τη δημιουργία υψηλής διαφοροποίησης· και ερωτήσεις σύντομης απάντησης που απαιτούν κριτική σκέψη παρόμοια με τις ερωτήσεις έκθεσης.
Σύμφωνα με τον κ. Χα, η διαφοροποίηση των μορφών των ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής μπορεί να αξιολογήσει καλύτερα τις ικανότητες των μαθητών σύμφωνα με τις απαιτήσεις του νέου προγράμματος σπουδών. Αυτό ξεπερνά επίσης τις αδυναμίες των προηγούμενων εξετάσεων πολλαπλής επιλογής.
Για παράδειγμα, σε μορφή σύντομης απάντησης, η πιθανότητα λήψης τυχαίας βαθμολογίας είναι μηδέν, γεγονός που περιορίζει τους μαθητές από το να κάνουν αυθαίρετες επιλογές για να λάβουν τυχερές βαθμολογίες και επίσης διασφαλίζει ότι οι μαθητές αναπτύσσουν τις δεξιότητες συλλογισμού τους κατά την προετοιμασία των εξετάσεων για τεστ πολλαπλής επιλογής.
«Η νέα δομή διατηρεί 40 ερωτήσεις σε όλα τα μαθήματα, αλλά θα μειώσει τον αριθμό των γραπτών εξετάσεων, τον φόρτο εργασίας και θα ελαχιστοποιήσει τους κινδύνους εκτύπωσης και συρραφής χαρτιού», δήλωσε ο κ. Χα, τονίζοντας τα πλεονεκτήματα της νέας δομής των εξετάσεων, η οποία έχει λάβει υπόψη τη σκοπιμότητα, τη μείωση του κόστους και την πίεση.
Με τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου να ξεκινούν το 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στοχεύει στην προώθηση της πνευματικής ικανότητας ολόκληρου του εκπαιδευτικού τομέα. Αυτό περιλαμβάνει τη δημιουργία μιας ανοιχτής βιβλιοθήκης ερωτήσεων για τις εξετάσεις.
Οι ερωτήσεις των εξετάσεων επιλέγονται από έρευνες που διεξάγονται από τμήματα και σχολές, και οι εξετάσεις εξαμήνου χρησιμεύουν ως πρώτη ύλη για το εθνικό εξεταστικό κέντρο, ώστε να αναλύει τις ερωτήσεις των εξετάσεων χρησιμοποιώντας τη θεωρία των εξετάσεων και να επιλέγει ερωτήσεις από τη βιβλιοθήκη ερωτήσεων που θα συμπεριληφθούν στην τυποποιημένη τράπεζα ερωτήσεων των εξετάσεων.
Η βιβλιοθήκη ερωτήσεων των εξετάσεων δεν χρειάζεται να είναι εμπιστευτική, ακόμη και αν δεν δημοσιοποιείται. Μόνο το περιεχόμενο που έχει επιλεγεί για την τράπεζα ερωτήσεων σύμφωνα με μια τυποποιημένη διαδικασία σύνταξης ερωτήσεων απαιτείται να συμμορφώνεται με τους κανονισμούς εμπιστευτικότητας.
«Μειώνει την πίεση, μειώνει το κόστος»
Μιλώντας στο εργαστήριο, ο Υφυπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong δήλωσε ότι ο στόχος των απολυτήριων εξετάσεων λυκείου από το 2025 και μετά είναι η μείωση της πίεσης και του κόστους για την κοινωνία και τους γονείς, η διασφάλιση της αντικειμενικότητας και της ειλικρίνειας και η εγγύηση της αξιοπιστίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στη διαδικασία εισαγωγής τους.
Η μεταρρύθμιση του εξεταστικού συστήματος επηρεάζει επίσης τα σχολεία όσον αφορά τη δημιουργία τραπεζών ερωτήσεων και την καινοτομία στις τακτικές και περιοδικές εξετάσεις κατά τη διάρκεια της διδακτικής και μαθησιακής διαδικασίας.
Σύμφωνα με τον κ. Huynh Van Chuong, Διευθυντή του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου από το 2025 και μετά θα εξακολουθούν να διασφαλίζουν μια εξέταση πολλαπλών σκοπών: την αξιολόγηση της αποφοίτησης από το λύκειο, τη χρήση ως βάση για την αξιολόγηση της ποιότητας της διδασκαλίας και της μάθησης στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και την παροχή αξιόπιστων δεδομένων για τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και επαγγελματικής εκπαίδευσης, ώστε να τα χρησιμοποιούν στις εισαγωγές με πνεύμα αυτονομίας.
Σύμφωνα με τη μέθοδο εξέτασης που αποφάσισε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, οι υποψήφιοι θα επιλέξουν 4 μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων 2 υποχρεωτικών μαθημάτων: λογοτεχνία και μαθηματικά, και 2 μαθήματα επιλογής από τα υπόλοιπα μαθήματα.
Από το 2025 και μετά, η αξιολόγηση της αποφοίτησης από το λύκειο θα συνεχίσει να συνδυάζει τα αποτελέσματα των τρεχουσών αξιολογήσεων και τα αποτελέσματα των εξετάσεων αποφοίτησης, σε αναλογία που συνάδει με τον οδικό χάρτη εφαρμογής του προγράμματος γενικής εκπαίδευσης του 2018.
Για τις απολυτήριες εξετάσεις λυκείου μετά το 2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα είναι υπεύθυνο για τη συνολική κατεύθυνση, την έκδοση κατευθυντήριων γραμμών και τον συντονισμό με υπουργεία, τομείς και τοπικές αρχές για την οργάνωση των εξετάσεων.
Το Υπουργείο προωθεί την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών, συντονίζεται με τις αρμόδιες υπηρεσίες για την πρόληψη της απάτης στις εξετάσεις και διενεργεί επιθεώρηση, εξέταση και εποπτεία των εξετάσεων.
Οι Λαϊκές Επιτροπές των επαρχιών και των κεντρικά διοικούμενων πόλεων θα οργανώνουν και θα είναι πλήρως υπεύθυνες για τις εξετάσεις στις περιοχές τους. Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τα κολέγια και οι επαγγελματικές σχολές θα χρησιμοποιούν προληπτικά τα αποτελέσματα των εξετάσεων ως βάση για την εισαγωγή φοιτητών με αυτόνομο τρόπο, διασφαλίζοντας την ποιότητα.
[διαφήμιση_2]
Πηγή
Σχόλιο (0)