Ερωτήσεις και προτεινόμενες απαντήσεις για τις εξετάσεις λογοτεχνίας για την Α΄ τάξη του Ανόι

Πολλοί υποψήφιοι σχολίασαν ότι η εξέταση Λογοτεχνίας ήταν καλά σχεδιασμένη και διαφοροποίησε αποτελεσματικά τις ικανότητες των μαθητών.

Tri Thức - Το Znews παρουσιάζει προτεινόμενες απαντήσεις για το μάθημα της Λογοτεχνίας, που έχουν ετοιμαστεί από καθηγητές στο Tuyensinh247 , ως εξής:

Μέρος	Πρόταση	Οδηγός λύσεων
Κατανόηση κειμένου	Ερώτηση 1. (0,5 βαθμοί)	- Ελεύθερος στίχος - Δείκτες: Ανομοιόμορφος αριθμός λέξεων σε κάθε στίχο ποίησης, ευέλικτος ρυθμός κ.λπ.
	Ερώτηση 2. (0,5 βαθμοί)	Η πρώτη στροφή περιέχει δύο λέξεις που αναφέρονται στη φύση: τη θάλασσα, το φεγγάρι,...
	Ερώτηση 3. (1,0 βαθμός)	- Η προσωποποίηση με σχήμα λόγου χρησιμοποιείται στην εικόνα: «Ένα ευγενικό πρόσωπο». - Εφέ: + Κάντε την εικόνα του φεγγαριού πιο οικεία, ζωντανή και γεμάτη ψυχή, σαν ενός ανθρώπου. + Απεικονίζει την απαλή και φιλική ομορφιά του σεληνόφωτος προς τα παιδιά στα βουνά και τα δάση. + Αυτό αποκαλύπτει αγάπη για τη φύση.
	Ερώτηση 4. (1,0 βαθμός)	Το κάλεσμα προς το φεγγάρι, «Πανσέληνος, κατέβα και παίξε», στην τελευταία στροφή έχει την ακόλουθη σημασία: - Απεικονίζει τις αθώες, αγνές ψυχές και την λαχτάρα για φιλία και παιχνίδι με τη φύση των παιδιών στο αρχαίο δάσος. - Εκφράζει μια διακαή επιθυμία για έναν μεγαλύτερο, πιο ολοκληρωμένο και πιο όμορφο κόσμο .
	Ερώτηση 5. (1,0 βαθμός)	Οι μαθητές δηλώνουν την προσωπική τους επιλογή και παρέχουν την κατάλληλη αιτιολόγηση. - Επιλέγοντας να βγείτε έξω και να εξερευνήσετε νέους ορίζοντες. - Επειδή: Κάθε νέα εμπειρία βοηθά τους ανθρώπους να διευρύνουν την κατανόησή τους, να μάθουν πιο χρήσιμα πράγματα και να αναπτυχθούν. Αν είμαστε ικανοποιημένοι με την τρέχουσα ζωή μας, μπορεί να χάσουμε πολλές ευκαιρίες για αυτο-ανάπτυξη. Ωστόσο, η εξερεύνηση πρέπει να συμβαδίζει με την προετοιμασία και την υπευθυνότητα. Όταν τολμάμε να βγούμε από τη ζώνη άνεσής μας, συσσωρεύουμε πολύτιμες εμπειρίες και κάνουμε τη ζωή πλουσιότερη και πιο ουσιαστική.
Γράφω	Ερώτηση 1. (2,0 βαθμοί)	1. Εισαγωγική παράγραφος: Παρουσιάστε το θέμα συζήτησης. 2. Παράγραφος σώματος - Παιδιά βαθιά συνδεδεμένα με τη φύση και τα βουνά: «Στο δάσος», «παρακολουθώντας την πανσέληνο μέσα από τα φύλλα»: Ένα παρθένο, γαλήνιο και οικείο φυσικό περιβάλλον, κι όμως η ζωή είναι δύσκολη και τα παιδιά υποφέρουν από πολλά μειονεκτήματα. - Αυτά τα παιδιά διαθέτουν μια αθώα, αφελή ομορφιά και πλούσια φαντασία: + Μάτια καθαρά, γεμάτα χαρά και ενθουσιασμό για την ομορφιά της φύσης: «Μικροσκοπικές ακτίνες φωτός», «αθώα μάτια» + «Ω πανσέληνος, κατέβα και παίξε!»: η προσωποποίηση του φεγγαριού ως στενού φίλου αντανακλά την αθωότητα και το ευφάνταστο πνεύμα ενός παιδιού. - Η επιθυμία να εξερευνήσει κανείς τον κόσμο : «Ποιος μπορεί να καταλάβει πλήρως την επιθυμία ενός παιδιού;» => Η επιθυμία να παίξει, να μάθει, να εξερευνήσει και να βιώσει τον κόσμο. - Τέχνη: + Ελεύθερος στίχος, ευέλικτος ρυθμός. + Η εικονοποιία στο ποίημα είναι πλούσια σε νόημα. + Χρησιμοποιήστε ρητορικά μέσα με ευελιξία: προσωποποίηση, ρητορικές ερωτήσεις κ.λπ. + .. 3. Συμπέρασμα: Συνοψίστε το κύριο σημείο του δοκιμίου.
	Ερώτηση 2. (4,0 βαθμοί)	I. Εισαγωγή: Παρουσίαση του θέματος συζήτησης II. Παράγραφος Σώματος 1. Εξήγηση - Οι συνδέσεις είναι σχέσεις που ενισχύουν την κατανόηση, την ανταλλαγή, την υποστήριξη και βοηθούν τους ανθρώπους να αναπτυχθούν και να αναπτυχθούν. - Η αποσύνδεση είναι μια κατάσταση ζωής σε απομόνωση, αδιαφορίας για τους ανθρώπους και το περιβάλλον. Πολλοί νέοι σταδιακά απομακρύνονται από τις σχέσεις της πραγματικής ζωής, στερούμενοι σύνδεσης με την οικογένεια, τους φίλους και την κοινότητα. 2. Τρέχουσα κατάσταση και αιτίες Οι νέοι σήμερα αφιερώνουν πάρα πολύ χρόνο στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και διστάζουν να αλληλεπιδράσουν αυτοπροσώπως. Αυτό οδηγεί σε έλλειψη ενδιαφέροντος για την οικογένεια και την κοινότητα, και σε μια τάση να ζουν στον δικό τους «κόσμο». - Οι αιτίες πηγάζουν από την ραγδαία ανάπτυξη της τεχνολογίας, τις ακαδημαϊκές και εργασιακές πιέσεις. Οι νέοι δεν έχουν δεξιότητες επικοινωνίας και ανταλλαγής συναισθημάτων κ.λπ. 3. Λύση - Κάθε άτομο χρειάζεται: Συμμετέχετε ενεργά σε συζητήσεις, ακούστε και μοιραστείτε με άλλους. Περιορίστε την εξάρτησή σας από τα τηλέφωνα και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. + Ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και ομαδικής εργασίας. Περάστε χρόνο με την οικογένειά σας κάθε μέρα. - Το σχολείο διοργανώνει βιωματικές και εξωσχολικές δραστηριότητες. Οι μαθητές ενθαρρύνονται να συμμετέχουν σε λέσχες και ομαδικές δραστηριότητες. Διδάσκονται δεξιότητες ζωής και δεξιότητες επικοινωνίας. - Οι οικογένειες πρέπει να δίνουν προσοχή και να ακούν τα παιδιά τους, δημιουργώντας μια στενή ατμόσφαιρα μεταξύ των μελών. Θα πρέπει επίσης να αφιερώνουν χρόνο σε κοινές δραστηριότητες. - Η κοινωνία ενισχύει τις εθελοντικές δραστηριότητες και τη συμμετοχή στην κοινότητα, χτίζοντας ένα θετικό και ανθρώπινο περιβάλλον διαβίωσης για τη διάδοση καλών αξιών. Ο μαθητής παρείχε κατάλληλα επεξηγηματικά παραδείγματα. 4. Επέκταση του ζητήματος - Κριτική σε όσους ζουν αδιάφορα, χωρίς ενσυναίσθηση και νοιάζονται μόνο για τον εαυτό τους. - Τονίστε ότι η σύνδεση δεν έχει να κάνει μόνο με τον αριθμό των φίλων, αλλά, το πιο σημαντικό, με την ειλικρίνεια και την αξία αυτών των σχέσεων. III. Συμπέρασμα: Συνοψίζοντας τα κύρια σημεία του δοκιμίου.

Ως μία από τις πρώτες υποψήφιες που έφυγαν από την αίθουσα εξετάσεων στο Γυμνάσιο Tran Duy Hung, η Linh Dan (μαθήτρια από το Γυμνάσιο Nghia Do) αξιολόγησε τις φετινές εξετάσεις ως καλές, φρέσκες και πιο δημιουργικές από τις εξετάσεις εξάσκησης που είχε δώσει.

Η Νταν εντυπωσιάστηκε με την ενότητα Κοινωνικά Σχόλια, η οποία της ζητούσε να προτείνει λύσεις σχετικά με τη συνοχή στη σύγχρονη κοινωνία. Είπε ότι το πιο δύσκολο κομμάτι ήταν ο έλεγχος της έκτασης του δοκιμίου της, λόγω της ανοιχτής φύσης της εξέτασης. «Νομίζω ότι θα πάρω περίπου 8,5 βαθμούς», είπε η Νταν.

Η Phuong Anh (μαθήτρια από το Λύκειο Archimes) συμμερίστηκε την ίδια άποψη. Είπε ότι η εξέταση ήταν καλή, ειδικά η ερώτηση 4 στην ενότητα κατανόησης κειμένου, η οποία απαιτούσε από τους μαθητές να αναλύσουν «το κάλεσμα των παιδιών προς το φεγγάρι στην τελευταία στροφή». Αφιέρωσε 110 λεπτά για να ολοκληρώσει την εξέταση, με 10 λεπτά να απομένουν για επανάληψη. Είπε ότι η εξέταση διαφοροποίησε αποτελεσματικά τους μαθητές, δίνοντας βαθμούς σε όσους διακρίθηκαν στη Λογοτεχνία.

Στις 30 Μαΐου, πραγματοποιήθηκαν επίσημα οι εισαγωγικές εξετάσεις για τη 10η τάξη στα δημόσια λύκεια για το σχολικό έτος 2026-2027 στο Ανόι. Το πρώτο μάθημα ήταν η Λογοτεχνία, με χρονικό όριο 120 λεπτά.

Οι ερωτήσεις των εξετάσεων Λογοτεχνίας έχουν ως εξής:

Φέτος, το Ανόι έχει περίπου 147.000 αποφοίτους γυμνασίου, εκ των οποίων περισσότεροι από 124.000 εγγράφηκαν για να δώσουν εξετάσεις εισαγωγής σε δημόσια λύκεια - ρεκόρ υψηλό τα τελευταία 10 χρόνια. Με ποσοστό εγγραφών περίπου 82.600, το ποσοστό των μαθητών που εξασφαλίζουν θέση είναι πάνω από 56% της τάξης των αποφοίτων.

Σήμερα το απόγευμα στις 2 μ.μ., οι υποψήφιοι θα συνεχίσουν με την εξέταση Ξένης Γλώσσας, με χρονικό όριο 60 λεπτά.

Πηγή: https://znews.vn/de-thi-va-goi-y-dap-an-mon-van-vao-lop-10-ha-noi-post1655212.html