
Για να εισέλθουν στον χώρο των εξετάσεων, οι υποψήφιοι επιτρέπεται μόνο να φέρουν μαζί τους την ταυτότητά τους, να την σημειώσουν και να περάσουν από την πύλη ασφαλείας - Φωτογραφία: MG
Σε σύγκριση με 25 χρόνια πριν, οι εξετάσεις εισαγωγής στα πανεπιστήμια είναι πλέον αρκετά ποικίλες. Οι υποψήφιοι αισθάνονται επίσης πολύ πιο χαλαροί και άνετοι κατά τη διάρκεια των εξετάσεων.
Οι υποψήφιοι πρέπει να χαλαρώσουν.
Στις 6 Απριλίου, συμμετείχα στις εξετάσεις εισαγωγής στο πανεπιστήμιο (V-SAT) με τη χρήση υπολογιστή, οι οποίες διοργανώθηκαν από το Πανεπιστήμιο της Σαϊγκόν.
Το V-SAT είναι μια εξέταση που διοργανώνεται από τα συμμετέχοντα σχολεία. Το Εθνικό Κέντρο Εκπαιδευτικών Εξετάσεων και Αξιολόγησης Ποιότητας (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) συντονίζει, υποστηρίζει και παρέχει την τράπεζα ερωτήσεων. Επί του παρόντος, δεκάδες σχολεία διοργανώνουν αυτήν την εξέταση και χρησιμοποιούν τα αποτελέσματα για την εισαγωγή σε πανεπιστήμια.
Η δεύτερη εξέτασή μου ξεκίνησε στις 9 π.μ., οπότε έφτασα περίπου 30 λεπτά νωρίτερα. Η πύλη και ο εξωτερικός χώρος του σχολείου ήταν έρημοι. Ο κόσμος πηγαινοερχόταν ελεύθερα. Δεν υπήρχε πια η σκηνή με γονείς να περιμένουν τα παιδιά τους μπροστά στην πύλη, με τις πόρτες του σχολείου ερμητικά κλειστές όπως πριν.
Στον χώρο των εξετάσεων, αρκετοί υποψήφιοι που έδιναν τη δεύτερη εξέταση, όπως κι εγώ, κάθονταν και περίμεναν την ώρα. Περπάτησα τριγύρω και είδα μόνο έναν υποψήφιο να κάνει κριτική για την εξέταση ιστορίας. Οι άλλοι υποψήφιοι φάνηκαν αρκετά χαλαροί.
Αφού τελείωσε η πρώτη συνεδρία, ο Thanh Thang, μαθητής από το Λύκειο Hung Vuong (πόλη Χο Τσι Μινχ), είπε ότι είχε 60 λεπτά στη διάθεσή του για την εξέταση μαθηματικών (η εξέταση διαρκούσε 90 λεπτά). «Νόμιζα ότι είχα παραλείψει κάτι, οπότε έκανα scroll πάνω κάτω αρκετές φορές, αλλά στην πραγματικότητα τελείωσα ολόκληρη την εξέταση», είπε ο Thang.
Εν τω μεταξύ, ο Nguyen Tuan Khai, μαθητής από το Λύκειο Pham Phu Thu (Περιφέρεια 6, Πόλη Χο Τσι Μινχ), παραπονέθηκε ότι οι εξετάσεις στα μαθηματικά ήταν δύσκολες. Ο Khai είχε αποφασίσει να υποβάλει αίτηση χρησιμοποιώντας τον συνδυασμό μαθηματικών-λογοτεχνίας-ιστορίας. Ήλπιζε να πάρει 80 βαθμούς στα μαθηματικά, αλλά πήρε μόνο 65. Ο Khai είπε ότι έπρεπε να περιμένει τις βαθμολογίες στη λογοτεχνία και την ιστορία για να βελτιώσει τους βαθμούς του.
Καθώς πλησιάζει η ώρα της εξέτασης, οι υποψήφιοι πρέπει να αφήσουν όλα τα προσωπικά τους αντικείμενα στα αποδυτήρια, επιτρέποντας μόνο την ταυτότητά τους και τα είδη γραφής τους στην αίθουσα εξετάσεων. Αφού αφήσουν τα πράγματά τους, οι υποψήφιοι πηγαίνουν στην αίθουσα αναμονής και ο επιτηρητής θα τους καλέσει στην αίθουσα εξετάσεων όταν έρθει η ώρα.
Στην αίθουσα αναμονής, έπιασα μια συζήτηση με τον Thuy Tien, έναν μαθητή από το Λύκειο Nguyen Dinh Chieu (Tien Giang). Η Tien είπε ότι αυτή και η μητέρα της είχαν πάρει λεωφορείο για την πόλη Χο Τσι Μινχ νωρίς εκείνο το πρωί και θα επέστρεφαν σπίτι αμέσως μετά τις εξετάσεις το απόγευμα.
Λίγες μέρες νωρίτερα, η Τιέν είχε δώσει επίσης τις εξετάσεις εξειδικευμένης αξιολόγησης του Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ. Η Τιέν σκόπευε να δώσει τις εξετάσεις V-SAT για να υποβάλει αίτηση για το πτυχίο λογοτεχνίας. Ωστόσο, μετά την εγγραφή της, έμαθε ότι οι ειδικότητες εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο της Σαϊγκόν δεν λαμβάνουν υπόψη τα αποτελέσματα του V-SAT.
Η Τιέν παρόλα αυτά έδωσε τις εξετάσεις και χρησιμοποίησε τα αποτελέσματα για να υποβάλει αίτηση για το πρόγραμμα Λογοτεχνικής Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Καν Το . Η Τιέν είπε ότι περισσότεροι από τους μισούς μαθητές της συμμετείχαν σε ξεχωριστές εξετάσεις, όπως τεστ επάρκειας, εξειδικευμένες εξετάσεις και V-SAT, για να αυξήσουν τις πιθανότητές τους.

Οι Thuy Tien και Tuan Khai (καθισμένοι, με λευκά πουκάμισα) συμμετείχαν σε ξεχωριστό διαγωνισμό για να αυξήσουν τις πιθανότητές τους να επιλεγούν - Φωτογραφία: MG
Ολοκλήρωσε το τεστ γρήγορα, πάρε αμέσως τη βαθμολογία σου.
Την καθορισμένη ώρα, οι επιτηρητές κάλεσαν τους υποψηφίους στην αίθουσα εξετάσεων. Ο χώρος των εξετάσεων ήταν αποκλεισμένος με πινακίδες που προειδοποιούσαν για μη εξουσιοδοτημένη είσοδο και οι επιτηρητές ήταν σε υπηρεσία. Οι υποψήφιοι έπρεπε να περάσουν από την πύλη ασφαλείας πριν φτάσουν στην πόρτα της αίθουσας εξετάσεων. Οι επιτηρητές φώναξαν τα ονόματά τους και έλεγξαν τις ταυτότητές τους πριν τους επιτρέψουν την είσοδο στην αίθουσα.
Κάθε υποψήφιος κάθεται μπροστά σε έναν υπολογιστή με μια θέση, στην οποία αναγράφεται ο αριθμός εγγραφής του. Ο επιτηρητής δίνει σε κάθε υποψήφιο ένα φύλλο χαρτιού που περιέχει τα στοιχεία του και τα στοιχεία σύνδεσής του στο εξεταστικό σύστημα. Όταν ανοιχτούν τα εξεταστικά δοκίμια, οι υποψήφιοι συνδέονται και δίνουν το τεστ στον υπολογιστή. Όλα τα μαθήματα είναι πολλαπλής επιλογής.
Στην αίθουσα εξετάσεών μου, υπήρχαν υποψήφιοι που έδιναν πολλά μαθήματα ταυτόχρονα. Έδωσα τις εξετάσεις ιστορίας και γεωγραφίας, οι οποίες είχαν 25 ερωτήσεις συνολικά 150 μονάδες με επιλογές πολλαπλής επιλογής για κάθε ερώτηση. Οι εξετάσεις λογοτεχνίας είχαν 20 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής αξίας 120 μονάδων και μία ερώτηση έκθεσης αξίας 30 μονάδων.

Οι υποψήφιοι που δίνουν εξετάσεις V-SAT περιμένουν να τους καλέσουν στην αίθουσα εξετάσεων - Φωτογραφία: MG
Αφού ένας υποψήφιος ολοκληρώσει την εξέτασή του και την υποβάλει, η οθόνη του υπολογιστή θα εμφανίσει αμέσως τη βαθμολογία του. Όταν λήξει ο χρόνος της εξέτασης, η εξεταστική επιτροπή θα εκτυπώσει μια λίστα με τις βαθμολογίες για ολόκληρη την αίθουσα και οι υποψήφιοι θα υπογράψουν για να επιβεβαιώσουν τις βαθμολογίες τους. Όλα τα ξυστά θα παραληφθούν όταν οι υποψήφιοι αποχωρήσουν από την αίθουσα εξετάσεων.
Η εξέταση ιστορίας διαρκεί 60 λεπτά. Καλύπτει ένα ευρύ φάσμα θεμάτων με διάφορους τύπους ερωτήσεων, όπως σωστό/λάθος, αντιστοίχιση και σύντομη απάντηση. Η εξέταση λογοτεχνίας είναι αρκετά μεγάλη, χρησιμοποιώντας πολλά αποσπάσματα κειμένου που οι υποψήφιοι πρέπει να διαβάσουν για να πληρούν τις προϋποθέσεις και να απαντήσουν στις ερωτήσεις.
Παρατηρώντας τις αίθουσες εξετάσεων σε διάφορα μαθήματα, παρατήρησα ότι πολλοί υποψήφιοι τελείωναν νωρίς, ακουμπώντας το κεφάλι τους στα θρανία τους. Δεδομένου ότι επρόκειτο για εξέταση πολλαπλής επιλογής, μπορούσαν να την ολοκληρώσουν είτε γνώριζαν την απάντηση είτε όχι. Αυτό είναι πολύ διαφορετικό από τις εξετάσεις έκθεσης, όπου αν δεν γνωρίζεις την απάντηση, θα έπρεπε να αφήσεις το φύλλο κενό.

Υποψήφιοι στην αίθουσα αναμονής, περιμένοντας να τους καλέσουν στην αίθουσα εξετάσεων V-SAT - Φωτογραφία: MG
Καθισμένος στην πίσω σειρά, καθώς υπέγραφα το φύλλο βαθμολογίας, το κοίταξα και είδα ότι δεν είχαν πολλοί υποψήφιοι βαθμολογίες πάνω από 100 μονάδες σε οποιοδήποτε μάθημα. Συναντώντας ξανά τον Tuan Khai το μεσημέρι, ο Khai είπε ότι είχε συγκεντρώσει 117 μονάδες στην ιστορία. Αυτή είναι μια αρκετά υψηλή βαθμολογία. Ωστόσο, συμπεριλαμβανομένων των μαθηματικών, ο Khai έφτασε μόνο τους 182 βαθμούς.
«Στο λύκειο, ο καθηγητής ιστορίας δίδασκε μόνο ένα μέρος του αναθεωρημένου προγράμματος σπουδών, ενώ η εξέταση περιελάμβανε αρκετές ερωτήσεις σχετικά με αυτό το θέμα. Εν τω μεταξύ, το μάθημα προετοιμασίας για τις απολυτήριες εξετάσεις δεν είχε καν καλύψει ακόμη το αναθεωρημένο πρόγραμμα σπουδών, οπότε έχασα βαθμούς σε αυτό το τμήμα. Οι ερωτήσεις που σχετίζονταν με το Phan Châu Trinh ήταν από την 11η τάξη, οπότε τις ξέχασα», μοιράστηκε ο Khải.
Ελπίζεις ότι η βαθμολογία στη Λογοτεχνία θα βελτιώσει τη συνολική σου βαθμολογία. Ωστόσο, ο Κάι είπε ότι θα δώσει τον δεύτερο γύρο των εξετάσεων V-SAT στο Πανεπιστήμιο της Σαϊγκόν αυτή την εβδομάδα, καθώς είχε εγγραφεί εκ των προτέρων. Όποια εξέταση κι αν πετύχει καλύτερα, θα χρησιμοποιηθεί για την εισαγωγή.
Το ερώτημα για το δοκίμιο έχει ποικίλες απαιτήσεις.
Από τα τρία μαθήματα, θεώρησα ότι η εξέταση Λογοτεχνίας είχε τις περισσότερες ερωτήσεις ανοιχτού τύπου. Κάθε ερώτηση βασιζόταν σε ένα απόσπασμα κειμένου, πιθανώς εκτός του σχολικού βιβλίου, μαζί με συνοδευτικές ερωτήσεις. Οι απαιτήσεις ήταν αρκετά ποικίλες, ελέγχοντας πολλές από τις δεξιότητες των υποψηφίων, από την κατανόηση κειμένου έως την εφαρμογή. Ανεξάρτητα από την ερώτηση, το περιεχόμενο παρεχόταν και οι υποψήφιοι έπρεπε μόνο να εφαρμόσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους για να βρουν τη σωστή απάντηση και να αντιστοιχίσουν τα κομμάτια.
Ορισμένες ερωτήσεις μπορούν να απαντηθούν αμέσως με βάση τις συνδετικές λέξεις, αλλά υπάρχουν και περιπτώσεις όπου απαιτείται προσεκτική ανάγνωση, φιλτράρισμα του περιεχομένου, κατανόηση ή απομνημόνευση του νοήματος του ποιήματος. Το τμήμα έκθεσης των 30 πόντων, το οποίο ζητά από τους υποψηφίους να γράψουν για το νόημα της αυτοδιδασκαλίας, δεν είναι πολύ δύσκολο.
Σφάλμα πληκτρολόγησης (χωρίς τόνους)
Στο τέλος της δεύτερης συνεδρίας, ο επιτηρητής επέτρεψε στους υποψηφίους να φύγουν από την αίθουσα εξετάσεων. Ωστόσο, όταν οι υποψήφιοι έφτασαν στην πόρτα, τους ζήτησε να επιστρέψουν στις θέσεις τους. Πάνω από 15 λεπτά αργότερα, ο επιτηρητής ανακοίνωσε ότι στη δεύτερη συνεδρία, πολλοί υποψήφιοι είχαν πληκτρολογήσει βιετναμέζικα χωρίς διακριτικά στην ενότητα σύντομων απαντήσεων, επομένως το μηχάνημα δεν βαθμολόγησε αυτό το μέρος. Ως εκ τούτου, οι υποψήφιοι θα είχαν τη δυνατότητα να επαναλάβουν αυτήν την ενότητα.
Το τεχνικό προσωπικό εγκατέστησε υποστήριξη για τη βιετναμέζικη γλώσσα στους υπολογιστές, μετά την οποία οι υποψήφιοι συνδέθηκαν και επανέλαβαν την ενότητα σύντομων απαντήσεων. Αυτό το πρόβλημα παρέτεινε τη δεύτερη εξεταστική περίοδο κατά περίπου 60 λεπτά. Ωστόσο, τα δικαιώματα των υποψηφίων προστατεύτηκαν.
Πηγή: https://tuoitre.vn/di-thi-dai-hoc-thoi-nay-20250411081330134.htm







Σχόλιο (0)