Μεταρρύθμιση της πιστοποίησης των πανεπιστημίων, εξορθολογισμός των προτύπων αξιολόγησης.

Οι νέοι κανονισμοί του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης (MOET) σχετικά με την πιστοποίηση ποιότητας των πανεπιστημίων έχουν βελτιστοποιήσει τα πρότυπα αξιολόγησης από 25 πρότυπα και 111 κριτήρια σε 15 πρότυπα και 60 κριτήρια.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (ΥΠΕΠΘ) μόλις εξέδωσε την εγκύκλιο αριθ. 20/2026/TT-BGDĐT που ρυθμίζει την πιστοποίηση ποιότητας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, αντικαθιστώντας την εγκύκλιο αριθ. 12/2017/TT-BGDĐT.

Αυτή η εγκύκλιος σηματοδοτεί μια σημαντική αλλαγή στον τρόπο σκέψης σχετικά με τη διαχείριση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης , σύμφωνα με το πνεύμα του τροποποιημένου νόμου περί τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του 2025.

Οι υποψήφιοι θα πρέπει να ερευνήσουν τις πληροφορίες εισαγωγής του πανεπιστημίου.

Η πρόσφατα εκδοθείσα εγκύκλιος στοχεύει στην ριζική μεταρρύθμιση της πιστοποίησης ποιότητας, μεταβαίνοντας από μια προσέγγιση «πλήρωσης προτύπων» σε μια προσέγγιση «συνεχούς βελτίωσης της ποιότητας», ευθυγραμμιζόμενη με τα περιφερειακά και διεθνή πρότυπα, ενισχύοντας έτσι την ποιότητα, την αποτελεσματικότητα και την ανταγωνιστικότητα του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης του Βιετνάμ.

Μία από τις αξιοσημείωτες καινοτομίες είναι η απλοποίηση των προτύπων αξιολόγησης: από 25 πρότυπα και 111 κριτήρια σε 15 πρότυπα και 60 κριτήρια, δομημένα σε τρεις κύριες ομάδες: Στρατηγική, Συστήματα και Αποτελέσματα. Αυτή η προσέγγιση μειώνει τις επικαλύψεις, εστιάζει στις βασικές απαιτήσεις και αντικατοπτρίζει πλήρως τον κύκλο διαχείρισης ποιότητας των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η εγκύκλιος θεσπίζει σαφώς μια μετάβαση από τη διαπίστευση που βασίζεται στη «συμμόρφωση με τους κανονισμούς» στη «συνεχή βελτίωση της ποιότητας». Συνεπώς, η ποιότητα αξιολογείται όχι μόνο στο επίπεδο της τήρησης των ελάχιστων προτύπων, αλλά και στο βαθμό στον οποίο τα εκπαιδευτικά ιδρύματα επιτυγχάνουν τους δικούς τους στόχους, σύμφωνα με τις νομικές απαιτήσεις και τις κοινωνικές ανάγκες.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η Εγκύκλιος ορίζει τρία επίπεδα αξιολόγησης: επιτευχθείσα, επιτευχθείσα υπό όρους και μη επιτευχθείσα. Ο μηχανισμός της «επιτεύξεως υπό όρους» δίνει στα εκπαιδευτικά ιδρύματα χρόνο να βελτιώσουν τα κριτήρια που εξακολουθούν να λείπουν, διασφαλίζοντας τόσο τη διατήρηση των προτύπων ποιότητας όσο και την ευκαιρία για έγκαιρη βελτίωση.

Επιπλέον, η νέα εγκύκλιος ενισχύει τις απαιτήσεις για ανοιχτότητα και διαφάνεια: τα εκπαιδευτικά ιδρύματα πρέπει να δημοσιεύουν εκθέσεις αυτοαξιολόγησης και εκθέσεις εξωτερικής αξιολόγησης, ενισχύοντας την λογοδοσία απέναντι στην κοινωνία. Έχουν επίσης προστεθεί διαδικασίες και μηχανισμοί μετά την αξιολόγηση για την ανάκληση πιστοποιητικών διαπίστευσης, ώστε να διασφαλιστεί η πραγματική διατήρηση της ποιότητας.

Νγκουγιέν Χόαι

Πηγή: https://daidoanket.vn/doi-moi-kiem-dinh-dai-hoc-tinh-gon-tieu-chuan-danh-gia.html