Τι πρέπει να γνωρίζει η Γενιά Ζ

Στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης και του ψηφιακού μετασχηματισμού, η Γενιά Ζ πρέπει να εξοπλιστεί με βασικές δεξιότητες για να προσαρμοστεί και να ευδοκιμήσει με βιώσιμο τρόπο.

Ο ρόλος της εκπαίδευσης σήμερα είναι να δημιουργήσει ένα ανθρώπινο εκπαιδευτικό οικοσύστημα. (Εικονογραφημένη εικόνα. Πηγή: Shutterstock)

Ενόψει απρόβλεπτων παγκόσμιων αλλαγών, η Γενιά Ζ χρειάζεται μακροπρόθεσμες «βασικές δεξιότητες» για να προσαρμοστεί και να ευδοκιμήσει, αντί να κυνηγάει βραχυπρόθεσμες τάσεις. Την Παγκόσμια Ημέρα Εκπαίδευσης (24 Ιανουαρίου), η εφημερίδα World and Vietnam Newspaper παρουσιάζει τις απόψεις δύο ειδικών στην εκπαίδευση για αυτή τη γενιά.

Βασικές δεξιότητες για τη Γενιά Ζ

Δρ. Bui Phuong Viet Anh, Διευθυντής του Ινστιτούτου Στρατηγικής Διοίκησης και Διεθνών Ανθρώπινων Πόρων (SHRM Institute) και Γενικός Διευθυντής του EAS Vietnam.

Δρ Bui Phuong Viet Anh. (Η φωτογραφία είναι ευγενική προσφορά του συνεντευξιαζόμενου)

Κατά τη γνώμη μου, για να προσαρμοστεί και να ενταχθεί στη διαδικασία ανάπτυξης, η Γενιά Ζ χρειάζεται αρκετές βασικές δεξιότητες. Πρώτα και κύρια είναι η συστημική σκέψη και η δια βίου μάθηση, επειδή η συνεχής ενημέρωση των γνώσεων και των δεξιοτήτων έχει γίνει απαραίτητη προϋπόθεση στη διαδικασία αυτοβελτίωσης. Μαζί με αυτό, υπάρχει και η ικανότητα προσαρμογής και διαχείρισης κινδύνων, βοηθώντας τη Γενιά Ζ να αντιμετωπίζει προληπτικά τις συνεχείς αλλαγές στο περιβάλλον διαβίωσης και εργασίας της.

Στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης τεχνολογικής επανάστασης, η Γενιά Ζ χρειάζεται επίσης ηθική σκέψη και αίσθημα ευθύνης στην ψηφιακή κοινωνία, σε διασυνοριακές πλατφόρμες. Επιπλέον, οι επικοινωνιακές δεξιότητες, η άριστη γνώση ξένων γλωσσών, η πολιτισμική κατανόηση και η ικανότητα ενσωμάτωσης και συνεργασίας είναι ιδιαίτερα σημαντικές σε έναν επίπεδο κόσμο. Επιπλέον, η προσωπική ανθεκτικότητα είναι μια κρίσιμη απαίτηση για τη Γενιά Ζ, ώστε να αντέξει πιέσεις, προκλήσεις και απρόβλεπτους κινδύνους.

«Η στάση υπερισχύει της δεξιότητας» είναι μια κοινή πεποίθηση μεταξύ της Γενιάς Ζ. Σε έναν κόσμο υπερφόρτωσης πληροφοριών, χάους και πολυπολικού κόσμου που απαιτεί συνεργασία, μια θετική στάση βοηθά τη Γενιά Ζ να βελτιώσει την ικανότητά της να κάνει αποτελεσματικές κρίσεις και να παίρνει αποφάσεις.

Για την καλλιέργεια αυτών των στάσεων και ικανοτήτων, η εκπαίδευση χρειάζεται ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση, από τη φιλοσοφία έως τις μεθόδους εφαρμογής, για την εκπαίδευση πολιτών της Γενιάς Ζ που είναι πιο προσαρμόσιμοι και δημιουργικοί. Η εκπαίδευση πρέπει να μετατοπιστεί από τη μάθηση για εξετάσεις και την επιδίωξη πτυχίων στην οικοδόμηση γνώσης· από τη μονόδρομη μετάδοση γνώσης στην ενθάρρυνση της αυτομάθησης και της αυτοσυσσώρευσης σε ένα επιστημονικά καθοδηγούμενο και ελεγχόμενο περιβάλλον. Τα σχολεία πρέπει να είναι χώροι όπου οι μαθητές μπορούν να βιώσουν, να ανακαλύψουν τον εαυτό τους, να τολμήσουν να είναι διαφορετικοί, να τολμήσουν να προσπαθήσουν και να αποδεχτούν λάθη.

Σε αυτή τη διαδικασία, ο ρόλος των εκπαιδευτικών πρέπει επίσης να αλλάξει, από μεταδότες πληροφοριών σε οδηγούς και συνεργάτες που βοηθούν τους μαθητές να λύσουν προβλήματα. Δεδομένων των απαιτήσεων του σημερινού κόσμου, η εκπαίδευση πρέπει να προχωρήσει περαιτέρω στην αποστολή της να δημιουργεί αξία, συνδέοντας τον ακαδημαϊκό χώρο με την πράξη, αυξάνοντας την εφαρμοσιμότητα και την πρακτική εφαρμογή του. Ταυτόχρονα, πρέπει να ενημερώνει το περιεχόμενο, να καινοτομεί σε προσεγγίσεις και μεθόδους αξιολόγησης, με στόχο την καλλιέργεια στάσεων, συμπεριφορικών ικανοτήτων και προσαρμοστικότητας για τη ζωή και τη μελλοντική απασχόληση.

Εξοπλιστείτε με θάρρος και ηθικές αξίες.

Δρ. Pham Hoang Manh Ha, λέκτορας στο Πανεπιστήμιο Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού Thanh Hoa.

Δρ. Φαμ Χόανγκ Μαν Χα. (Φωτογραφία ευγενική προσφορά του συνεντευξιαζόμενου)

Σήμερα, η Γενιά Ζ αντιμετωπίζει προκλήσεις όχι μόνο στην καριέρα ή την τεχνολογία της, αλλά, πιο βαθιά, στον προσωπικό της χαρακτήρα. Επομένως, η συζήτηση για τις θεμελιώδεις δεξιότητες και ιδιότητες της Γενιάς Ζ αφορά ουσιαστικά τη διαμόρφωση ατόμων ικανών για αυτοκατεύθυνση μέσα στο συνεχώς μεταβαλλόμενο τοπίο των καιρών. Η κριτική σκέψη και η συστημική σκέψη αποτελούν βασικά θεμέλια. Σε μια θάλασσα πολύπλευρων πληροφοριών, όπου η αλήθεια και το ψεύδος είναι αλληλένδετα, η Γενιά Ζ χρειάζεται την ικανότητα να αμφισβητεί, να αναλύει το πλαίσιο και να προσδιορίζει την ουσία των ζητημάτων αντί να λαμβάνει παθητικά γνώση.

Η συστημική σκέψη βοηθά τους μαθητές να δουν τη σύνδεση μεταξύ του ατόμου και της κοινότητας, κάνοντας έτσι επιλογές που δεν είναι μόνο σωστές για τους ίδιους αλλά και κοινωνικά υπεύθυνες. Ένας άλλος παράγοντας είναι η ικανότητα για δια βίου μάθηση σε συνδυασμό με την προσαρμοστικότητα. Σε μια εποχή όπου τα πτυχία δεν αποτελούν πλέον «εγγύηση» για το μέλλον, μια στάση συνεχούς μάθησης και η προθυμία για αλλαγή είναι το πιο βιώσιμο «κεφάλαιο». Η αυτοδιδασκαλία δεν είναι απλώς μια δεξιότητα, αλλά μια στάση ζωής: το να τολμάς να παραδεχτείς την άγνοιά σου, το να τολμάς να μαθαίνεις ξανά από το μηδέν και το να τολμάς να βγαίνεις από τη ζώνη άνεσής σου για να αναπτυχθείς.

Επιπλέον, η συναισθηματική νοημοσύνη και οι δεξιότητες διαπολιτισμικής επικοινωνίας θα πρέπει να εκτιμώνται εξίσου υψηλά με την επαγγελματική ικανότητα. Η διεθνής ολοκλήρωση δεν αφορά μόνο τη χρήση ξένων γλωσσών ή τεχνολογίας, αλλά την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό στις διαφορές και τη συνεργασία στην ποικιλομορφία. Μια επιτυχημένη Γενιά Ζ στο μέλλον θα είναι αυτή που ξέρει πώς να ισορροπεί τη λογική και το συναίσθημα, τον ανταγωνισμό και την ανθρωπιά, την αυτοεπιβεβαίωση και την κοινωνική προσφορά.

Τελικά, ο πυρήνας παραμένει οι αξίες και ο ηθικός χαρακτήρας. Σε έναν ασταθή κόσμο, μόνο όσοι έχουν μια σταθερή βάση αξιών όπως η ειλικρίνεια, η υπευθυνότητα και η επιθυμία για προσφορά δεν θα παρασυρθούν. Επομένως, η προετοιμασία της Γενιάς Ζ δεν αφορά μόνο την προετοιμασία τους για εργασία, αλλά, το πιο σημαντικό, την υποβοήθησή τους να κατανοήσουν «ποιοι είναι» και «για τι μαθαίνουν» σε έναν κόσμο που αλλάζει ραγδαία.

Με τη γνώση προσβάσιμη οποτεδήποτε, οπουδήποτε, η βασική αξία της σύγχρονης εκπαίδευσης έγκειται στην ενίσχυση του ανοιχτού πνεύματος, του αισθήματος ευθύνης και της παγκόσμιας ιθαγένειας στη Γενιά Ζ – τη δύναμη που διαμορφώνει άμεσα το μέλλον. Τα σχολεία διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο στο άνοιγμα της σκέψης, βοηθώντας τους μαθητές να ξεπεράσουν τη γραμμική σκέψη και αναπτύσσοντας δεξιότητες ανεξάρτητης σκέψης μέσω μεθόδων με επίκεντρο τον μαθητή που ενθαρρύνουν τη συζήτηση, την έρευνα και τη βιωματική μάθηση.

Μέσω δραστηριοτήτων εμπλοκής της κοινότητας, της αγωγής του πολίτη και της βιώσιμης ανάπτυξης, η Γενιά Ζ αποκτά έντονη επίγνωση της σχέσης μεταξύ δικαιωμάτων και ευθυνών, μεταξύ προσωπικής επιτυχίας και κοινού καλού, αναπτύσσοντας έτσι ένα αίσθημα ευθύνης για τις επιλογές της και τον κοινωνικό αντίκτυπο αυτών των επιλογών. Σε αυτή τη διαδικασία, τα σχολεία διαδραματίζουν κρίσιμο ρόλο ως «εφαλτήριο» για την ανάπτυξη δεξιοτήτων παγκόσμιας ιθαγένειας.

Οι παγκόσμιοι πολίτες είναι άτομα με ισχυρό πολιτιστικό υπόβαθρο, την ικανότητα ενσωμάτωσης και αίσθημα ανθρωπιάς. Μέσω της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, των ξένων γλωσσών, της τεχνολογίας και των παγκόσμιων αξιών όπως η ειρήνη, ο σεβασμός και η συνεργασία, τα σχολεία βοηθούν τη Γενιά Ζ να διευρύνει την κοσμοθεωρία της, καλλιεργώντας παράλληλα ένα βαθύ αίσθημα ευθύνης απέναντι στο έθνος και την ανθρωπότητά της. Επομένως, ο ρόλος της εκπαίδευσης σήμερα δεν περιορίζεται απλώς στη «διδασκαλία του γραμματισμού» ή στη «διδασκαλία δεξιοτήτων», αλλά στη δημιουργία ενός ανθρώπινου εκπαιδευτικού οικοσυστήματος.

Πηγή: https://baoquocte.vn/gen-z-can-know-349933.html