Επίλυση του «προβλήματος» της διδασκαλίας του νηπιαγωγείου, των μαθηματικών, της φυσικής, της χημείας... στα αγγλικά με το Linearthinking

Ολόκληρη η χώρα χρειάζεται σύντομα να προσθέσει 12.000 καθηγητές αγγλικών προσχολικής ηλικίας, 200.000 καθηγητές όλων των θεμάτων ικανούς να διδάξουν στα αγγλικά... είναι μια από τις επείγουσες απαιτήσεις που είναι ταυτόχρονα ουσιαστική και απαιτητική.

Η μεγαλύτερη πρόκληση βρίσκεται στο επίπεδο της προσχολικής ηλικίας.

Ειδικοί από το DOL English και το RAB Consulting συμμετείχαν στην ανταλλαγή μαθημάτων με τίτλο «Leading the trend of teaching in English». Φωτογραφία: BTN

Συγκεκριμένα, το πρόσφατο Έργο «Κάνοντας τα Αγγλικά τη Δεύτερη Γλώσσα στα Σχολεία» του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης τόνισε ότι έως το 2030 είναι απαραίτητο να προστεθούν περίπου 12.000 καθηγητές αγγλικών προσχολικής ηλικίας, σχεδόν 10.000 καθηγητές αγγλικών δημοτικού σχολείου και 200.000 καθηγητές ειδικοτήτων ικανοί να διδάσκουν στα αγγλικά.

Με επίκεντρο το παραπάνω θέμα, ειδικοί στους τομείς της εκπαίδευσης και της αγγλικής γλώσσας πραγματοποίησαν συνάντηση με θέμα «Προβλέποντας την τάση της διδασκαλίας στα αγγλικά» το απόγευμα της 2ας Οκτωβρίου στην πόλη Χο Τσι Μινχ.

Στο πρόγραμμα, η διδακτορική φοιτήτρια Ha Dang Nhu Quynh, με IELTS 9.0 και επί του παρόντος ακαδημαϊκή διευθύντρια του DOL English, δήλωσε ότι η διδασκαλία αγγλικών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι πολύ απαιτητική, επειδή απαιτεί εκπαιδευτικούς που ειδικεύονται τόσο στην προσχολική εκπαίδευση όσο και στα αγγλικά. «Οι εκπαιδευτικοί χρειάζονται εμπειρία στην προσχολική ηλικία για να κατανοήσουν τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των παιδιών και να προσαρμόσουν τις μεθόδους διδασκαλίας τους, και χρειάζονται επίσης εμπειρία στην αγγλική γλώσσα για να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς να διασφαλίσουν την ακριβή διδασκαλία των γνώσεων, ειδικά της προφοράς, επειδή αυτή η ηλικιακή ομάδα είναι πολύ ευαίσθητη στη μίμηση και είναι πολύ δύσκολο για τα παιδιά να διορθώσουν τις γνώσεις ή την προφορά τους αργότερα», δήλωσε η διδακτορική φοιτήτρια Nhu Quynh.

Ο Δάσκαλος Tran Xuan Dieu, διευθυντής της RAB Consulting, παρείχε πρόσθετη οπτική: «Στα φινλανδικά νηπιαγωγεία, οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι αυτοί που δημιουργούν το πρόγραμμα σπουδών και διδάσκουν αγγλικά, επομένως οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν τόσο προσχολική εμπειρία όσο και να είναι καλοί στις ξένες γλώσσες. Τα παιδιά στη Φινλανδία μαθαίνουν αγγλικά μέσω πολλών δραστηριοτήτων σε όλο το σχολείο, όχι μέσω ενός συγκεκριμένου μαθήματος αγγλικών. Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού χαρακτηρίζεται ως υψηλής κατηγορίας στη Φινλανδία, επομένως οι εκπαιδευτικοί σε όλα τα επίπεδα έχουν συχνά μεταπτυχιακά και άπταιστα αγγλικά, επομένως υπάρχουν πολλές ευκαιρίες για τα παιδιά να εξασκήσουν τα αγγλικά από πολύ νωρίς».

Γέρος, χωρίς ταλέντο στις ξένες γλώσσες… τι να κάνεις ;

Στο πρόγραμμα, τέθηκαν πολλά ερωτήματα από καθηγητές, όπως «πώς να μάθετε αγγλικά αποτελεσματικά όταν είστε πολύ απασχολημένοι;», «πώς να μάθετε αγγλικά για ηλικιωμένους;», «από πού θα πρέπει να μάθουν οι καθηγητές μαθημάτων που έχουν χάσει τις αγγλικές τους ρίζες;»...

Η μέθοδος Γραμμικής Σκέψης προσκλήθηκε από το Κέντρο Πληροφόρησης και Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων (Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Χο Τσι Μινχ) για να μοιραστεί την εμπειρία της σε μια εκπαιδευτική συνεδρία με 800 εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης τον Απρίλιο του 2025 - Φωτογραφία V.SAN

Μοιράζοντας την άποψή της, η κα. Do Thi Ngoc Anh, με IELTS 8.5 και ακαδημαϊκή διευθύντρια του DOL English, πιστεύει ότι το μεγαλύτερο εμπόδιο για τους εκπαιδευτικούς δεν είναι απαραίτητα η έλλειψη γνώσεων ή η αδυναμία εκμάθησης αγγλικών ή η προχωρημένη ηλικία, αλλά η έλλειψη συστηματικής μεθοδολογίας για την αποτελεσματική απόκτηση και μετάδοση γνώσεων και δεξιοτήτων. Η κα. Ngoc Anh προτείνει να αναφερθούμε στη μέθοδο Γραμμικής Σκέψης ως λύση που θα βοηθήσει στη διδασκαλία και την εκμάθηση της σκέψης με μεγαλύτερη σαφήνεια και αποτελεσματικότητα.

Εν ολίγοις, η Γραμμική Σκέψη είναι μια μέθοδος εκμάθησης της αγγλικής σκέψης, ειδικά σχεδιασμένη για Βιετναμέζους, με συνδυασμό μαθηματικής σκέψης, τεχνικών υπερ-μνήμης και έρευνας σχετικά με την επίδραση της μητρικής γλώσσας στην εκμάθηση της αγγλικής γλώσσας. Αυτή η μέθοδος έχει ερευνηθεί και αναπτυχθεί από την ομάδα Αγγλικών του DOL, με επικεφαλής τον Δάσκαλο Le Dinh Luc, από το 2008 και εφαρμόζεται ευρέως στην Ακαδημία Thinking English του DOL IELTS Dinh Luc. Η Γραμμική Σκέψη δεν εστιάζει μόνο στη βελτίωση των δεξιοτήτων ακρόασης, ομιλίας, ανάγνωσης και γραφής, αλλά βοηθά επίσης τους μαθητές να εξασκήσουν τη λογική σκέψη, να συστηματοποιήσουν τη γνώση και να εφαρμόσουν τη γλώσσα φυσικά και αποτελεσματικά.

Συγκεκριμένα, η μεθοδολογία Γραμμικής Σκέψης του DOL English παρέχει στους εκπαιδευτικούς ένα λογικό «πλαίσιο» για τον σχεδιασμό μαθημάτων, βοηθώντας τους να διδάξουν στους μαθητές πώς να σκέφτονται αντί να διδάσκουν απλώς «τι να θυμούνται». Όταν οι εκπαιδευτικοί είναι εξοπλισμένοι με μια ισχυρή μεθοδολογία, μπορούν να είναι πιο σίγουροι και προνοητικοί στη διδασκαλία, δημιουργώντας έτσι συνεπή και βιώσιμη αλλαγή.

Επιπλέον, η NCS Nhu Quynh δήλωσε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να βελτιστοποιήσουν την ποιότητα της διδασκαλίας εάν παρέχουν μόνο διακριτές διαλέξεις μέσω βίντεο . Είπε ότι το DOL English έχει «τεχνολογικοποιήσει» τη γραμμική σκέψη μέσω του οικοσυστήματος διαδικτυακής μάθησης (SuperLMS και dolenglish.vn). Το παραπάνω οικοσύστημα όχι μόνο παρέχει γνώσεις, αλλά και μια μαθησιακή πορεία σύμφωνα με την εξατομικευμένη σκέψη. Αυτό το σύστημα βοηθά τους εκπαιδευτικούς σε απομακρυσμένες περιοχές ή σε οποιαδήποτε ηλικία να εξακολουθούν να είναι σε θέση να μαθαίνουν μόνοι τους με λογικό τρόπο, να έχουν τεχνητή νοημοσύνη για να διορθώνουν λάθη και να εξασκούνται συνεχώς.

Οι καθηγητές από το DOL English είναι οι μόνοι εκπρόσωποι που επιλέχθηκαν για να μοιραστούν το μυστικό της κατάκτησης του IELTS στην Έκθεση Εκπαίδευσης της Νέας Ζηλανδίας 2025 - Φωτογραφία ENZ

Εκτός από την προηγμένη εκπαίδευση, οι δάσκαλοι προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μπορούν να μάθουν και να τελειοποιήσουν τις 4 δεξιότητές τους στα Αγγλικά μέσω πόρων όπως το Dolenglish.vn, το κανάλι TeachingEnglish (British Council) - τμήμα Early Years/Primary, το κανάλι LearnEnglish Kids (British Council)... σελίδες σχεδιασμένες για παιδιά, ώστε να μαθαίνουν αγγλικά με πολλά παιχνίδια, τραγούδια, βίντεο, ιστορίες και διαδραστικές δραστηριότητες κατάλληλες για παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

DOL English - Πρωτοποριακή Επανάσταση στη Διδασκαλία και Μάθηση Αγγλικών στο Βιετνάμ

Με σοβαρή επένδυση από την αποκλειστική μέθοδο Linearthinking, το αυτοαναπτυγμένο τεχνολογικό σύστημα Linearsystem και τους αφοσιωμένους καθηγητές Linearteacher, το DOL English έχει γίνει η κορυφαία ακαδημία εκπαίδευσης IELTS/SAT στην πόλη Χο Τσι Μινχ, η πρώτη επιλογή φοιτητών σε εθνικό επίπεδο.

Μπορείτε να μάθετε περισσότερα για τα μαθήματα IELTS/SAT του DOL English εδώ: https://www.dolenglish.vn/ .

Πηγή: https://tienphong.vn/giai-bai-toan-day-mam-non-toan-ly-hoa-bang-tieng-anh-voi-linearthinking-post1784326.tpo