Μείωση του φόρτου των εκπαιδευτικών χάρη στην Τεχνητή Νοημοσύνη

TPO - Οι Βιετναμέζοι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν μεγάλο φόρτο εργασίας, γεγονός που περιορίζει την εξατομίκευση της διδασκαλίας και την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας. Η έλλειψη ψηφιακών παιδαγωγικών δεξιοτήτων και υποστηρικτικών εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης οδηγεί σε ξεπερασμένες και αναποτελεσματικές μεθόδους διδασκαλίας.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο RMIT του Βιετνάμ, διοργάνωσε το Φόρουμ Καινοτομίας στην Εκπαίδευση με Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) του Βιετνάμ 2025, με τη συμμετοχή πολλών εμπειρογνωμόνων, διευθυντών εκπαίδευσης, εκπαιδευτικών και λέκτορων από όλη τη χώρα.

Έλλειψη ψηφιακών δυνατοτήτων

Η κα Tara O'Connell - Επικεφαλής Εκπαιδευτικού Προγράμματος, UNICEF Βιετνάμ - δήλωσε ότι πρόκειται για μια συγκεκριμένη πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης του Βιετνάμ για την εφαρμογή της οδηγίας του Γενικού Γραμματέα To Lam σχετικά με την προώθηση της καινοτομίας, του ψηφιακού μετασχηματισμού και της εφαρμογής της Τεχνητής Νοημοσύνης σε όλους τους τομείς, ιδίως στην εκπαίδευση, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της μάθησης και την ανάπτυξη δεξιοτήτων για όλους τους μαθητές.

Η κα Tara O'Connell επιβεβαίωσε ότι η UNICEF Βιετνάμ έχει δεσμευτεί να υποστηρίξει την ανάπτυξη μιας στρατηγικής για την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση έως το 2035, καθώς και πλαισίων ψηφιακών ικανοτήτων και πλαισίων ικανοτήτων Τεχνητής Νοημοσύνης για Βιετναμέζους εκπαιδευτικούς και μαθητές, τα οποία θα εφαρμόζονται ευρέως σε εθνικό επίπεδο.

Η UNICEF θα προωθήσει πρωτοβουλίες που χρησιμοποιούν εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης για να μειώσουν το βάρος των εκπαιδευτικών, παρέχοντάς τους περισσότερο χρόνο και εργαλεία για να κάνουν αυτό που κάνουν καλύτερα: να εμπνέουν τα παιδιά να μαθαίνουν· και να υποστηρίζουν την επέκταση των συνεργασιών μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης και των επιχειρήσεων στον τομέα της εκπαιδευτικής τεχνολογίας.

Οι σύνεδροι πραγματοποίησαν την τελετή έναρξης της σειράς δραστηριοτήτων για την Εκπαιδευτική Καινοτομία με Τεχνητή Νοημοσύνη στο Βιετνάμ.

Σύμφωνα με την κα Tara O'Connell, η Τεχνητή Νοημοσύνη φέρνει μια επανάσταση στον τομέα της εκπαίδευσης, καθιστώντας την εκπαίδευση πιο συμπεριληπτική, πιο προσαρμοστική και πιο αποτελεσματική. Η Τεχνητή Νοημοσύνη ανοίγει πολλές ευκαιρίες για τους Βιετναμέζους εκπαιδευτικούς, από την αυτοματοποίηση διοικητικών εργασιών έως την ενίσχυση της εξατομικευμένης μάθησης, βοηθώντας το Βιετνάμ να αξιοποιήσει την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση για να ανταγωνιστεί διεθνώς.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί επίσης να προωθήσει την ένταξη στην εκπαίδευση μέσω εξατομικευμένης μάθησης, υποστηρίζοντας την εξ αποστάσεως διδασκαλία, παρέχοντας υψηλής ποιότητας πόρους σε μειονεκτούσες κοινότητες, συμπεριλαμβανομένων σχολείων σε απομακρυσμένες περιοχές, και σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να αντιμετωπίσει την έλλειψη εκπαιδευτικών παρέχοντας προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης που βασίζονται στην Τεχνητή Νοημοσύνη και μειώνοντας τα διοικητικά βάρη. Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί επίσης να βοηθήσει στη βελτίωση της προσβασιμότητας για παιδιά με αναπηρίες και να υποστηρίξει την πολύγλωσση μάθηση.

Ωστόσο, το ψηφιακό χάσμα παραμένει, λόγω της έλλειψης έξυπνων συσκευών, ασταθών συνδέσεων στο διαδίκτυο στα σχολεία και στις πιο δυσπρόσιτες περιοχές, κατακερματισμένων και κακής ποιότητας ψηφιακών μαθησιακών πόρων και πλατφορμών, έλλειψης κατάλληλου εξοπλισμού και περιεχομένου για μαθητές με αναπηρίες και έλλειψης μιας προσέγγισης που να μετασχηματίζει την ισότητα των φύλων για την προσέλκυση περισσότερων κοριτσιών να σπουδάσουν και να εργαστούν σε τομείς STEM.

Η έλλειψη ψηφιακών ικανοτήτων, ιδίως ικανοτήτων Τεχνητής Νοημοσύνης, μεταξύ των εκπαιδευτικών και των διοικητικών στελεχών της εκπαίδευσης επιδεινώνει περαιτέρω αυτές τις προκλήσεις, εμποδίζοντας την αποτελεσματική εφαρμογή και ενσωμάτωση προηγμένων εκπαιδευτικών τεχνολογιών.

Οι Βιετναμέζοι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν μεγάλο φόρτο εργασίας λόγω πολλαπλών διοικητικών καθηκόντων, σχεδιασμού μαθημάτων και βαθμολόγησης, γεγονός που περιορίζει την εξατομίκευση της διδασκαλίας και την καινοτομία στις μεθόδους.

Ευκαιρίες και προκλήσεις

Η καθηγήτρια Julia Gaimster - Ανώτερη Διευθύντρια Ακαδημαϊκών, Έρευνας και Φοιτητικών Προγραμμάτων στο Πανεπιστήμιο RMIT του Βιετνάμ - σημείωσε ότι αν ενώσουμε τις δυνάμεις μας, μπορούμε να διασφαλίσουμε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν θα είναι μόνο η τεχνολογία του μέλλοντος, αλλά και η κινητήρια δύναμη πίσω από τον μετασχηματισμό στην εκπαίδευση, φέρνοντας οφέλη στο εκπαιδευτικό σύστημα και την κοινότητα του Βιετνάμ.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Chi Thanh - Πρόεδρος της Σχολής Παιδαγωγικής του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Ανόι ) - επεσήμανε τις προκλήσεις και τις ευκαιρίες στη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, ιδίως στην αξιολόγηση και τον έλεγχο της μάθησης. Είπε ότι θα πρέπει να υπάρχει μια εθνική στρατηγική για την ανάπτυξη και την εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση, με παράλληλη μεταρρύθμιση του προγράμματος κατάρτισης, βοηθώντας τους εκπαιδευτικούς, εστιάζοντας στην ανάπτυξη της ανεξάρτητης και δημιουργικής σκέψης των μαθητών.

Η καθηγήτρια Τζούλια Γκέιμστερ σχολίασε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν είναι μόνο η τεχνολογία του μέλλοντος, αλλά και η κινητήρια δύναμη πίσω από τον μετασχηματισμό στην εκπαίδευση.

«Το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης κινείται προς την ανάπτυξη ικανοτήτων και υπάρχει μια σαφής μεταμόρφωση. Στο πρόγραμμα κατάρτισης εκπαιδευτικών, είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε σε τρεις κύριους πυλώνες: την οικοδόμηση εκπαιδευτικών στόχων, τον σχεδιασμό μαθησιακού περιεχομένου και εργασιών και τη χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης για την υποστήριξη αυτών των δραστηριοτήτων», τόνισε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Chi Thanh.

Ο κ. Vu Minh Duc - Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης) - τόνισε ότι το φόρουμ σηματοδοτεί ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός στο ταξίδι της εκπαιδευτικής καινοτομίας, με βάση την Τεχνητή Νοημοσύνη και την ψηφιακή τεχνολογία.

Το φόρουμ αποτελεί μια σημαντική δραστηριότητα του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας έργου «EEAI: Καινοτομία στην εκπαίδευση με Τεχνητή Νοημοσύνη» και υλοποιείται, με χρηματοδότηση από το Ταμείο Στρατηγικής Καινοτομίας του RMIT, αποδεικνύοντας τη δέσμευσή του να συμβάλει στην ανάπτυξη της βιετναμέζικης εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τον κ. Vu Minh Duc, αυτό το φόρουμ όχι μόνο παρέχει νέες γνώσεις και τεχνολογία για την εκπαίδευση, αλλά δημιουργεί επίσης μια ισχυρή κινητήρια δύναμη στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη εκπαιδευτικών και διευθυντών εκπαίδευσης, σύμφωνα με τον προσανατολισμό του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης στην καινοτομία και τον ψηφιακό μετασχηματισμό.

Το Υπουργείο θα συνεχίσει να διαδραματίζει δημιουργικό, ηγετικό και συνοδευτικό ρόλο στη διαμόρφωση πολιτικών, νομικών πλαισίων και στη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την αποτελεσματική, βιώσιμη και ανθρώπινη εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση.

Νγκίεμ Χουέ

Πηγή: https://tienphong.vn/giam-ganh-nang-cho-giao-vien-nho-ai-post1732466.tpo