Η τριτοβάθμια εκπαίδευση συμβάλλει στη διατήρηση του «πνευματικού DNA» του έθνους.

Κανένα έθνος δεν μπορεί να ενσωματωθεί με επιτυχία χωρίς να χάσει την ταυτότητά του. Ποιος είναι, λοιπόν, ο ρόλος της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, στην εκπαίδευση παγκόσμιων πολιτών που «ενσωματώνονται χωρίς να αφομοιώνονται»;

Σήμερα το πρωί (20 Δεκεμβρίου), περισσότεροι από 150 επιστήμονες, λέκτορες και ερευνητές από το Βιετνάμ και το εξωτερικό συγκεντρώθηκαν στο διεθνές επιστημονικό συνέδριο «Πολιτισμός και Ανθρωπότητα στην Εποχή της Ολοκλήρωσης – Προσπαθώντας για την Επιτυχία», που διοργάνωσε το Πανεπιστήμιο Hung Vuong (Πόλη Χο Τσι Μινχ), για να συζητήσουν το ζήτημα της διατήρησης της ταυτότητας, της «ενσωμάτωσης χωρίς αφομοίωση» στο τρέχον πλαίσιο και τον ρόλο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε αυτό το θέμα.

Το συνέδριο περιελάμβανε 71 επιστημονικές εργασίες (37 διεθνείς και 34 εγχώριες) σε τρεις θεματικές ομάδες: Πολιτισμός και Άνθρωποι, Επιστήμη και Εκπαίδευση και Οικονομικά και Επιχειρηματικότητα.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Tran Ngoc Them, ο πολιτισμός είναι το «πνευματικό γονιδίωμα» ενός έθνους, που διασφαλίζει την ενσωμάτωση με την ταυτότητα και το βάθος.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: NT

Ο καθηγητής Tran Ngoc Them, σύμβουλος του Πρύτανη του Πανεπιστημίου Hung Vuong (πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι στην εποχή της ολοκλήρωσης και της αυτοβελτίωσης, ο πολιτισμός είναι η ψυχή της ανάπτυξης, η ταυτότητα, η μνήμη και το «πνευματικό γονιδίωμα» του έθνους, διασφαλίζοντας ότι η ολοκλήρωση είναι ξεχωριστή, βαθιά και ανθρωπιστικά προσανατολισμένη.

«Ο πολιτισμός βοηθά μια χώρα να ενσωματωθεί χωρίς να αφομοιωθεί, απορροφώντας τα καλύτερα της ανθρωπότητας διατηρώντας παράλληλα την εθνική της ταυτότητα», επιβεβαίωσε ο καθηγητής Tran Ngoc Them.

Σύμφωνα με τον κ. Them, στο πλαίσιο της εισόδου της χώρας στην «εποχή της ολοκλήρωσης και της αυτοβελτίωσης», οι άνθρωποι δεν είναι μόνο πολίτες ενός έθνους, αλλά και «παγκόσμιοι πολίτες» με εθνική πολιτιστική ταυτότητα, γνωρίζοντας πώς να εναρμονίζουν την παράδοση με τον νεωτερισμό, την εθνική ταυτότητα με την ανθρωπιά, καθώς και το άτομο με το συλλογικό.

Επιστήμονες , λέκτορες και ερευνητές από το Βιετνάμ και το εξωτερικό συμμετείχαν στο εργαστήριο, μοιράζοντας τις απόψεις τους σχετικά με τη διατήρηση της πολιτιστικής ταυτότητας στο πλαίσιο της ένταξης, τονίζοντας τον κρίσιμο ρόλο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: NT

Στο συνέδριο, επτά ομιλητές και προσκεκλημένοι από πέντε χώρες και εδάφη, συμπεριλαμβανομένων του Βιετνάμ, της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της Κίνας, της Νότιας Κορέας και της Ταϊβάν, παρουσίασαν έρευνα που στοχεύει στη διευκρίνιση του μοντέλου βιώσιμης ανάπτυξης που βασίζεται σε πολιτιστικές και ανθρώπινες αξίες.

Σε αυτή τη συζήτηση, ο καθηγητής Βλαντιμίρ Κολότοφ (Ρωσική Ομοσπονδία) συζήτησε εκπαιδευτικές στρατηγικές στον βιετναμέζικο πολιτισμό με βάση τη μελέτη της σκέψης του Χο Τσι Μινχ. Ο καθηγητής Τραν Βαν Ντόαν (Ταϊβάν) παρουσίασε τις απόψεις του σχετικά με τον ρόλο της αισθητικής εκπαίδευσης στη διαδικασία της πολιτιστικής ανάπτυξης.

Εν τω μεταξύ, ο καθηγητής Yang Jian (Κίνα) μοιράστηκε τις απόψεις του σχετικά με την καινοτόμο προσέγγιση για την ανάπτυξη ενός προγράμματος βιετναμέζικων σπουδών στο Πανεπιστήμιο Yunnan Normal στο πλαίσιο της ψηφιακής νοημοσύνης. Ο καθηγητής Bae Yang Soo (Κορέα) συζήτησε την κατεύθυνση του προγράμματος κατάρτισης 2+2 μεταξύ Κορέας και Βιετνάμ και την αμοιβαία κατανόηση μέσω της πολιτιστικής ανταλλαγής μεταξύ των φοιτητών...

Παρευρισκόμενος στο συνέδριο, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Trieu The Hung, Αντιπρόεδρος της Επιτροπής Πολιτισμού και Παιδείας της Εθνοσυνέλευσης, εκτίμησε ότι στο πλαίσιο της ολοένα και βαθύτερης διεθνούς ολοκλήρωσης, μαζί με τον ισχυρό αντίκτυπο του ψηφιακού μετασχηματισμού, της ψηφιακής οικονομίας, της ψηφιακής κοινωνίας και της τεχνητής νοημοσύνης, ο πολιτισμός και οι άνθρωποι αντιμετωπίζουν τόσο μεγάλες ευκαιρίες όσο και πρωτοφανείς προκλήσεις.

«Αυτοί οι μετασχηματισμοί όχι μόνο αλλάζουν τις μεθόδους παραγωγής και κοινωνικής διακυβέρνησης, αλλά επηρεάζουν άμεσα και τα συστήματα αξιών, τα ηθικά πρότυπα, τον τρόπο ζωής και την πολιτιστική ταυτότητα κάθε έθνους και κοινότητας».

«Αυτή η πραγματικότητα υπογραμμίζει την επείγουσα ανάγκη: η πολιτιστική ανάπτυξη πρέπει να προηγείται, να συνοδεύει και να καθοδηγεί την ανάπτυξη, με τον άνθρωπο στο επίκεντρο, ως υποκείμενο και στόχο όλων των αναπτυξιακών πολιτικών», δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Trieu The Hung.

Σύμφωνα με τον κ. Hung, η τριτοβάθμια εκπαίδευση πρέπει να προωθήσει τη διεπιστημονική έρευνα, συνδέοντας τις κοινωνικές και ανθρωπιστικές επιστήμες με την επιστήμη και την τεχνολογία. Θα πρέπει να δοθεί έμφαση στην έρευνα του αντίκτυπου του ψηφιακού μετασχηματισμού στον πολιτισμό, τους ανθρώπους και τις κοινωνικές δομές. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να ενισχυθεί ο διεθνής διάλογος και η συνεργασία και να απορροφηθούν επιλεκτικά τα καλύτερα του ανθρώπινου πολιτισμού.

Πηγή: https://thanhnien.vn/giao-duc-dh-gop-phan-giu-he-gen-tinh-than-cua-dan-toc-185251220183546178.htm