Ψηφιακή εκπαίδευση: Η «ήπια υποδομή» των έξυπνων πόλεων.

Στο εργαστήριο με θέμα «Έξυπνη Εκπαίδευση και Έξυπνη Κοινωνία - Βασικά Στοιχεία για την Ανάπτυξη Έξυπνων Πόλεων», που πραγματοποιήθηκε στις 7 Μαΐου στην πόλη Χο Τσι Μινχ στο πλαίσιο του προγράμματος «Έξυπνες Πόλεις Ασία 2026», πολλοί ειδικοί, φορείς διαχείρισης και εταιρείες τεχνολογίας συζήτησαν τον ρόλο της Τεχνητής Νοημοσύνης και του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η ιστορία υπερβαίνει την απλή εισαγωγή της τεχνολογίας στην τάξη· στοχεύει στη δημιουργία ενός ψηφιακού εκπαιδευτικού οικοσυστήματος στο πλαίσιο μιας στρατηγικής ανάπτυξης έξυπνης πόλης.

Σύμφωνα με τον Δρ. Thai Doan Thanh, Αντιπρύτανη του Πανεπιστημίου Βιομηχανίας και Εμπορίου της πόλης Χο Τσι Μινχ, όταν μιλάμε για έξυπνες πόλεις, πολλοί άνθρωποι συχνά σκέφτονται την Τεχνητή Νοημοσύνη, το Διαδίκτυο των Πραγμάτων ή τα μεγάλα δεδομένα. Ωστόσο, το βασικό στοιχείο παραμένουν οι άνθρωποι.

Ο κ. Thanh υποστήριξε ότι ακόμη και η πιο σύγχρονη πόλη θα δυσκολευόταν να λειτουργήσει βιώσιμα χωρίς ψηφιακούς πολίτες που διαθέτουν καινοτόμο σκέψη και την ικανότητα προσαρμογής στην τεχνολογία. Ως εκ τούτου, η εκπαίδευση θεωρείται το «κλειδί» για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού για μια ψηφιακή κοινωνία.

Από αυτή την οπτική γωνία, η ψηφιακή εκπαίδευση δεν αποτελεί πλέον υποστηρικτικό πεδίο, αλλά έχει γίνει η «ήπια υποδομή» των έξυπνων πόλεων, όπου η τεχνολογία, τα δεδομένα και οι νέες μέθοδοι μάθησης συνεργάζονται για να διαμορφώσουν τις δυνατότητες των μελλοντικών πολιτών.

Στο συνέδριο, πολλές εταιρείες τεχνολογίας όπως η Samsung, η Dell Technologies, η Canva και η Microsoft Copilot παρουσίασαν επίσης λύσεις για ψηφιακές τάξεις, πλατφόρμες τεχνητής νοημοσύνης για την υποστήριξη της διδασκαλίας και της μάθησης, καθώς και μοντέλα της «έξυπνης πανεπιστημιούπολης του μέλλοντος».

Ένα θέμα που συζητήθηκε συχνά στο φόρουμ ήταν το «τριμερές» μοντέλο συνεργασίας που περιλαμβάνει το κράτος, τα σχολεία και τις επιχειρήσεις στην προώθηση της έξυπνης εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με τον Δρ. Tran Nam Tu, εκπρόσωπο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , η έξυπνη εκπαίδευση δεν αφορά απλώς τον εξοπλισμό των σχολείων με τεχνολογία, αλλά απαιτεί έναν συνδυασμό δεδομένων, καινοτομίας και συνδεσιμότητας οικοσυστήματος. Σε αυτό το μοντέλο, το Κράτος παίζει τον ρόλο του υπεύθυνου χάραξης πολιτικής και του στρατηγικού προσανατολισμού. Τα σχολεία είναι υπεύθυνα για την εκπαίδευση και την έρευνα και οι επιχειρήσεις συνδέονται με τις ανάγκες της αγοράς, προωθώντας την εφαρμογή και την εμπορευματοποίηση της τεχνολογίας. Η «τριμερής» συνεργασία θα πρέπει να επικεντρωθεί στη συνδημιουργία τεχνολογίας, στις επενδύσεις σε ψηφιακές υποδομές, στην ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού και στην προώθηση της μεταφοράς τεχνολογίας μέσω νεοσύστατων πανεπιστημιακών επιχειρήσεων.

Από μακροπρόθεσμη άποψη, η ιστορία της ψηφιακής εκπαίδευσης εντάσσεται επίσης στη στρατηγική της βαθύτερης ενσωμάτωσης στην παγκόσμια τεχνολογική αλυσίδα.

Ο Δρ. David Nghiem, ιδρυτής του Talented Minds Agency (ΗΠΑ), πιστεύει ότι το Βιετνάμ πρέπει να επικεντρωθεί στην εκπαίδευση διεθνώς καταρτισμένου ανθρώπινου δυναμικού, ώστε να συμμετέχει πιο ενεργά στη βιομηχανία ημιαγωγών. Αντί να κυνηγά υπερβολικά πολύπλοκες τεχνολογίες, το Βιετνάμ θα πρέπει να επιλέξει τεχνικές που έχουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν σημαντικό αντίκτυπο, αυξάνοντας παράλληλα τη συνεργασία με χώρες που έχουν αναπτύξει βιομηχανίες ημιαγωγών.

Η Δρ. Nguyen Thi Bich Lan, Διευθύντρια του Ινστιτούτου Καινοτομίας και Ψηφιακού Μετασχηματισμού, δήλωσε ότι η έξυπνη εκπαίδευση και η έξυπνη κοινωνία καθίστανται σημαντικοί πυλώνες στη στρατηγική ανάπτυξης έξυπνων πόλεων του Βιετνάμ. Σύμφωνα με την ίδια, οι λύσεις που προτείνονται στο φόρουμ θα συμβάλουν στην προώθηση της ψηφιακής εκπαίδευσης, στη διαμόρφωση ενός υψηλής ποιότητας ψηφιακού εργατικού δυναμικού και στη δημιουργία θεμελίων για την οικοδόμηση μιας ψηφιακής κοινωνίας στο μέλλον.

Κ. Πέμ

Πηγή: https://daidoanket.vn/giao-duc-so-ha-tang-mem-cua-do-thi-thong-minh.html