Εκπαίδευση STEM με ήπιο τρόπο

[διαφήμιση_1]

SGGP 11 Σεπτεμβρίου 2023 09:47

Περισσότεροι από 200 διευθυντές και καθηγητές από λύκεια στην πόλη Χο Τσι Μινχ συμμετείχαν πρόσφατα σε μια ανταλλαγή εμπειριών σχετικά με την εκπαίδευση STEM (ένα πρόγραμμα που διδάσκει γνώσεις και δεξιότητες που σχετίζονται με τους τομείς της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών) με στόχο την εξεύρεση λύσεων για την υπέρβαση των δυσκολιών κατά την εφαρμογή αυτής της δραστηριότητας στα σχολεία.

Σύμφωνα με τον Δρ. Nguyen Thanh Hai, ειδικό στην εκπαίδευση STEM στις ΗΠΑ, το STEM δεν είναι ένα μάθημα αλλά μια προσέγγιση και εφαρμογή διεπιστημονικής διδασκαλίας για την επίλυση ενός προβλήματος στην πράξη. Επομένως, το STEM δεν είναι μια μέθοδος διδασκαλίας αλλά ένας συνδυασμός πολλών διαφορετικών μορφών δραστηριοτήτων, όπως η εξάσκηση στην κατασκευή χειροτεχνημάτων, οι έρευνες στο σπίτι, οι βιωματικές δραστηριότητες εκτός σχολικού ωραρίου, οι εξωσχολικές δραστηριότητες...

Επιπλέον, πολλοί εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι η διδασκαλία των STEM κοστίζει πολλά χρήματα επειδή πρέπει να αγοράσουν σύγχρονο εξοπλισμό, αλλά στην πραγματικότητα, αυτή η δραστηριότητα μπορεί να υλοποιηθεί με απλό εξοπλισμό, ανακυκλωμένα υλικά όπως χαρτί, χαρτόνι, κουτιά από αφρώδες υλικό κ.λπ. Μέσω της διαδικασίας συμμετοχής σε προγράμματα κατάρτισης εκπαιδευτικών σε πολλές επαρχίες και πόλεις του Βιετνάμ, η Δρ. Nguyen Thanh Hai αναγνώρισε ότι οποιαδήποτε αλλαγή στην προσέγγιση είναι δύσκολη και περίπλοκη για τους εκπαιδευτικούς και δεν μπορεί να είναι αποτελεσματική από τη μια μέρα στην άλλη.

Συμμεριζόμενη την ίδια άποψη, η Δρ. Nguyen Thi Thu Huyen, ειδικός στον τομέα της διαχείρισης της εκπαίδευσης στην πόλη Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι τα σχολεία θα πρέπει να εφαρμόζουν την εκπαίδευση STEM με ήπιο τρόπο, χωρίς να μετατρέπουν τη διδασκαλία STEM σε μέτρο ανταγωνισμού, αξιολόγησης, πρόκλησης άγχους και αύξησης πίεσης στους εκπαιδευτικούς. Δεν θα πρέπει να υπάρχει μια άκαμπτη αντίληψη ότι ένα μάθημα STEM πρέπει να έχει 4 στοιχεία : Φυσικές Επιστήμες , Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά, αλλά μπορεί να χρειάζεται μόνο 2 ή περισσότερους τομείς με σημείο εκκίνησης ένα πρόβλημα που τίθεται στη ζωή, υλοποιημένο με τη μορφή διερεύνησης, βοηθώντας τους μαθητές να θέτουν ερωτήσεις και να βρίσκουν απαντήσεις σε αυτά. Με αυτή την κατανόηση, το STEM μπορεί να εφαρμοστεί πλήρως στις κοινωνικές επιστήμες, τις τέχνες, τη φυσική αγωγή... όχι μόνο στις φυσικές επιστήμες.

Επί του παρόντος, στις ανεπτυγμένες χώρες, τα μαθήματα προσαρμόζονται κατά μέσο όρο κάθε 5 χρόνια ώστε να ταιριάζουν στο κοινωνικό πλαίσιο. Στο Βιετνάμ, το Πρόγραμμα Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 έχει εισέλθει στο τέταρτο έτος εφαρμογής του. Σύμφωνα με τους ειδικούς, μετά το σχολικό έτος 2024-2025, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πρέπει να αξιολογήσει συνολικά την αποτελεσματικότητα της εφαρμογής του προγράμματος, συμπεριλαμβανομένης της εκπαιδευτικής καινοτομίας με προσανατολισμό στις STEM, για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής καινοτομίας.

[διαφήμιση_2]
Πηγή